過(guò)去的一年，圣神皇帝已經(jīng)用太多的實(shí)例告訴了滿朝文武：朕的決定，你們可以心態(tài)良好的接受，也可以姿態(tài)難看的被迫接受。

    僅此而已。

    *

    眾人都離開(kāi)后，姜握倒是又在尚書(shū)省都堂內(nèi)多坐了一會(huì)兒——

    不同思想的碰撞會(huì)帶來(lái)新的火花。

    當(dāng)她把現(xiàn)代華夏高等教育的體系，一下子展示給此時(shí)代的官員們后，自然收到了無(wú)數(shù)的問(wèn)題。

    有些疑惑，還真是姜握只靠想象推測(cè)，沒(méi)有預(yù)料到的。

    說(shuō)到底，雖然她在古代的年數(shù)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前世的日子。但從根上，她始終不完全屬于這里，她真正思想塑形的階段，是在她的故鄉(xiāng)。

    今日，她就像一個(gè)現(xiàn)代人，通過(guò)ppt（圖表）的方式，向古人做了一場(chǎng)關(guān)于高等教育的‘歷史直播’。

    故而議事會(huì)后，姜握就沒(méi)離開(kāi)尚書(shū)省，而是根據(jù)今日得到的反饋以及靈感，當(dāng)即開(kāi)始修改她的方案。

    不知過(guò)了多久，直到有人喚她。

    “姨母?！?/br>
    姜握抬頭：“曜初？”她記得這孩子方才跟庫(kù)狄琚一起離開(kāi)了。

    曜初走上高臺(tái)。

    姜握就往邊上挪了挪——座椅很寬大，坐兩三個(gè)女子都沒(méi)問(wèn)題。

    曜初就如幼時(shí)一般，靠坐在姨母兼老師身旁，看她寫(xiě)公文。這讓她想起，其實(shí)許多不常見(jiàn)的字，她都是這樣認(rèn)識(shí)的。

    姨母有時(shí)候，還會(huì)把自己的印章給她讓她來(lái)蓋。

    曜初有點(diǎn)出神。

    而姜握見(jiàn)曜初望著她筆下的公文，也就先停筆，直接擱到兩人之間讓她看的更方便些，然后溫聲問(wèn)道：“曜初是有什么關(guān)于學(xué)校的事，單獨(dú)與我說(shuō)嗎？”

    比起旁人今日的‘頭腦過(guò)載’，曜初的接受度無(wú)疑是最好的。

    畢竟是從小跟著姨母長(zhǎng)大的，有些詞句，姜握要停下來(lái)跟官員們解釋，但對(duì)著曜初就完全不必。

    故而曜初去而復(fù)返，想的是另外一件事——

    其實(shí)很多人沒(méi)有注意到，但她注意到了：姨母的圖表上，在校長(zhǎng)下面還列出了一個(gè)職位：具體分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)。

    是啊，皇帝日理萬(wàn)機(jī)，對(duì)學(xué)校，尤其是還是三所學(xué)校，是不可能事無(wú)巨細(xì)過(guò)問(wèn)的。

    副校長(zhǎng)，大概才是學(xué)校的真正管理領(lǐng)導(dǎo)。

    曜初靜了靜神，抬眼望向姜握，認(rèn)真道：“姨母，我想做【初等學(xué)校】的副校長(zhǎng)，可以嗎？”

    姜握回望，深深看向曜初的眼眸。

    如果說(shuō)，出版署是姜握交給曜初去做的；從前‘洛河圣圖’之事，是曜初看懂了朝局跟著她做的；那么這次……主動(dòng)要求做【初等學(xué)校】副校長(zhǎng)的曜初，又邁上了另一個(gè)臺(tái)階。

    曜初比任何人都更明白這所學(xué)校的意義。

    是為了不讓女官成為曇花一現(xiàn)，成為‘圣神皇帝’一朝的特供官職，是為了——未來(lái)。

    曜初冷靜道：“如果現(xiàn)有的朝臣，不會(huì)愿意支持，甚至不會(huì)想到我做皇儲(chǔ)。那么，我就去培養(yǎng)新的朝臣?！?/br>
    “所以姨母，我來(lái)接手【初等學(xué)?！亢貌缓茫俊?/br>
    她的眼睛與語(yǔ)氣里，是似曾相識(shí)的野心。

    姜握看了曜初片刻，忽然笑了——

    她沒(méi)有表態(tài)，而是反問(wèn)曜初：“這話，你為何不直接去蓬萊殿御前問(wèn)？”姜握的手指點(diǎn)著案上的公文：“你明知所有的師資職官，都是陛下來(lái)定。”

    曜初也笑了，帶著一點(diǎn)年幼時(shí)偶爾想要躲懶卻被撞破后的笑容：“姨母都明白，還要問(wèn)我?！?/br>
    是。

    她先來(lái)問(wèn)姨母，是為了更準(zhǔn)確的探知母親的心意。

    為著……母親不再只是母親，更是皇帝！而她，卻不想做個(gè)單純的公主，她要走向的是皇儲(chǔ)之位。

    而歷來(lái)皇帝與皇儲(chǔ)之間，必然不是尋常親子之間的關(guān)系。

    門(mén)外守著的，都是她們最信任的親衛(wèi)，曜初進(jìn)門(mén)的時(shí)候就吩咐過(guò)了不許人靠近。

    但此時(shí)，曜初還是把下頜擱在姨母肩上，用只有兩個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)的耳語(yǔ)聲，露出了在旁人前不會(huì)有的坦率直白道：“姨母，如果我把【初等學(xué)?！窟谑掷铩?lái)有一日……母親會(huì)不會(huì)覺(jué)得我心太大了？”

    姜握拍了拍曜初垂下來(lái)的手。

    她如從前一般先肯定曜初，也是鼓勵(lì)孩子以后敢于繼續(xù)表達(dá)自己的想法：“曜初做的很好。你看，你現(xiàn)在做什么大的決定之前，已經(jīng)能想到十年二十年之后的弊端了?！?/br>
    是，曜初擔(dān)憂的絕非現(xiàn)在。

    【初等學(xué)校】從開(kāi)設(shè)，到摸索著改進(jìn)，到成熟至能夠培養(yǎng)出一批批可以像國(guó)子監(jiān)學(xué)子一起考官的女學(xué)子，顯然不是一個(gè)短期內(nèi)能達(dá)成的目標(biāo)。

    曜初是看到過(guò)姨母的策劃案：教育乃百年大計(jì)。

    此時(shí)，她接過(guò)【初等學(xué)校】，就像當(dāng)年接過(guò)草創(chuàng)的出版署。

    因接過(guò)的是個(gè)百事待興的艱難之事，在如今看來(lái)，只是體貼地為帝王分憂。

    但曜初已然不再只看眼前事，她的目光，已經(jīng)能看的很遠(yuǎn)。

    在將來(lái)，這些【初等學(xué)校】出去的女學(xué)子，會(huì)漸漸多起來(lái)，在朝堂之上形成不可忽視的一股政治力量。

    在曜初自己的規(guī)劃里，那時(shí)候，她一定已經(jīng)是名正言順的皇儲(chǔ)了。

    那時(shí)候，帝王目之所及，朝堂上許多官員，尤其是女官，都是從皇儲(chǔ)所掌控的學(xué)校出來(lái)的……

    “曜初，你能想到將來(lái)，能夠未雨綢繆，這很好?！?/br>
    “但，不要怕?！?/br>
    姨母的聲音，總讓曜初想起自己的封號(hào)：安定。

    令她心意安定。

    曜初聽(tīng)見(jiàn)姨母在說(shuō)：“去做吧?！?/br>
    “如果將來(lái)，你與陛下之間有什么誤會(huì)，有彼此不好說(shuō)的話，我會(huì)居中轉(zhuǎn)圜?！?/br>
    “如果有朝臣在陛下面前對(duì)此事進(jìn)讒言，我會(huì)為你分辯。”

    “自然，如果將來(lái)你一時(shí)迷惑，走岔了路，我也會(huì)提點(diǎn)你?！?/br>
    姜握想起了系統(tǒng)中最新的體質(zhì)【神元久駐，長(zhǎng)命百歲】，也想到了她那枚殷紅色的骰子。

    她聲音依舊穩(wěn)定而溫和：“曜初，不要怕，我會(huì)一直陪著你，直到……”

    “我放心為止。”

    **

    這一日，姜握來(lái)到蓬萊殿前，已經(jīng)是黃昏時(shí)分。

    因而見(jiàn)到了一番霄倚霞連、光曜疏軒的美景。

    她入殿內(nèi)后，就去推開(kāi)了窗子，請(qǐng)陛下同賞外面落日流霞。

    看過(guò)夕陽(yáng)后，姜握提起方才進(jìn)門(mén)的看到的場(chǎng)景——

    她進(jìn)門(mén)時(shí)，就見(jiàn)圣神皇帝原本正在聚精會(huì)神寫(xiě)著什么，聽(tīng)到聲音抬眼看她進(jìn)門(mén)，就停了筆。

    還隨手用奏疏將方才正在寫(xiě)的紙張掩住。

    哪怕皇帝這些舉動(dòng)做的很自然，姜握還是看出來(lái)了：陛下，這是在寫(xiě)什么不愿意被人看到的東西？

    會(huì)是什么？

    雖然知道‘好奇害死貓’的道理，但姜握到底還是沒(méi)忍住——像是看到大貓?jiān)诟?，虎須一顫一顫的，自然是忍不住想要捋一捋試試?/br>
    她很小聲發(fā)問(wèn)：“陛下，是在寫(xiě)那種不能見(jiàn)人的話本嗎？”

    圣神皇帝：……

    姜握說(shuō)完后就迅速道：“臣告退”。

    邊說(shuō)已經(jīng)邊往后退，準(zhǔn)備溜走。

    然而剛退到一半，就聽(tīng)皇帝出聲令止：“站下！”

    姜握認(rèn)真反思自己的錯(cuò)誤：唉，應(yīng)該先走到門(mén)口，再問(wèn)方才的問(wèn)題。

    圣神皇帝抽出奏疏下的幾張紙：“這些事，朕也才想了個(gè)大略，原想著細(xì)細(xì)理一理再說(shuō)?！?/br>
    “如今不拿出來(lái)給大司徒看?！被实墼诠傥簧咸匾饧又亓苏Z(yǔ)氣，然后道：“朕倒無(wú)法得證‘清白’了?！?/br>
    “拿去瞧吧?！?/br>
    作者有話要說(shuō)不負(fù)責(zé)任小劇場(chǎng)：

    昭陵小劇場(chǎng)。

    李承乾看到姜握與曜初的對(duì)話，心道：假如當(dāng)年，他與父皇之間也有這樣一個(gè)人，他們父子是否不會(huì)……

    （他轉(zhuǎn)頭對(duì)長(zhǎng)孫皇后）：如果當(dāng)年，阿娘一直在就好了。

    二鳳皇帝聽(tīng)了這話，當(dāng)場(chǎng)破防。

    荔枝看到父母兄長(zhǎng)傷感，也跟著落淚。

    哭了一半，發(fā)現(xiàn)似乎有哪里不對(duì)：等等，兄長(zhǎng)說(shuō)，如果阿娘在就好了……

    是，一個(gè)賢明聰慧，且與皇帝和太子都感情深厚的皇后，必然能夠居中調(diào)和許多矛盾。

    那么類比過(guò)來(lái)，媚娘是皇帝，曜初是太子……那姜卿……

    荔枝搖頭：不可能，絕對(duì)不可能。

    朕才是圣神皇帝唯一的正宮。

    ps：聲明一下~小劇場(chǎng)都是寫(xiě)著玩的，都是梗，絕不涉及正文的cp。

    按照網(wǎng)站寫(xiě)歷史文要求：1.不能改變歷史人物的取向；2不能感情線混亂，尤其是不能結(jié)局的時(shí)候，一個(gè)主角人物有多段感情并存。

    第303章 武皇的四項(xiàng)創(chuàng)舉