普通人在學(xué)校里所遇到的校園霸凌，都很輕微，不會(huì)嚴(yán)重到這種層次。

    不過(guò)雖然輕微，但對(duì)當(dāng)事人的傷害程度同樣是不言而喻的。

    “第一，遇到校園霸凌，千萬(wàn)不要畏首畏尾，忍氣吞聲，你越是退讓，別人越會(huì)以為你軟弱可欺，你將永無(wú)寧日?！?/br>
    秦牧深吸了一口氣，開始講述應(yīng)對(duì)措施。

    校園內(nèi)的欺凌……

    往往都是強(qiáng)者對(duì)弱者的剝削。

    那些越老實(shí)的人，越容易被欺負(fù)。

    而被欺負(fù)之后，擔(dān)心自己告狀之后被報(bào)復(fù)，往往都選擇忍氣吞聲。

    這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

    恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)弱小，是人的天性。

    在這些心智不成熟的未成年人身上，表現(xiàn)得尤為明顯。

    遇到這種人……

    就應(yīng)該先把事情告訴老師和父母，千萬(wàn)不要自己扛著。

    “第二，若是學(xué)校不處理或者無(wú)法處理的話，家長(zhǎng)可以選擇向教育局反饋?！?/br>
    教育局屬于學(xué)校的直屬上級(jí)。

    學(xué)校若是無(wú)作為，或者是放任這些“壞學(xué)生”為非作歹，教育局是可以依法出面，予以警告的。

    這個(gè)時(shí)候。

    學(xué)校必須要嚴(yán)肅處理，對(duì)這些“壞學(xué)生”采取針對(duì)措施。

    可以依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治，予以教育懲戒。

    對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。

    若是構(gòu)成了違法犯罪，必要時(shí)將扭送少管所，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰。

    當(dāng)然。

    這些針對(duì)的……

    主要是十四歲以上的未成年人。

    十四歲以下的未成年人，通常是送到特殊的管教學(xué)校，予以教育。

    也就是罪錯(cuò)未成年人教育矯治專門學(xué)校。

    這種學(xué)?！?/br>
    可能很多人都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，但卻是專門應(yīng)對(duì)未成年人犯罪率頻發(fā)而設(shè)立的學(xué)校。

    不同于少管所。

    少管所是用來(lái)處理已犯罪的未成年人。

    而罪錯(cuò)未成年人教育矯治專門學(xué)校則是針對(duì)那些存在不良行為，屢教不改，正常學(xué)校無(wú)法教導(dǎo)的學(xué)生們。

    刑法上。

    將未成年人罪錯(cuò)行為區(qū)分為不良行為與犯罪行為。

    不良行為則包括一般不良行為和嚴(yán)重不良行為，嚴(yán)重不良行為則包括觸法行為和治安行為。

    在學(xué)校內(nèi)對(duì)他人進(jìn)行欺凌，造成了身體上的侵害，則屬于觸法行為。

    擾亂學(xué)校秩序，課堂上不聽老師講課，肆意胡鬧，則屬于治安行為。

    根據(jù)罪錯(cuò)未成年人分級(jí)教育矯治制度，只要存在這種行為的人都可以送到罪錯(cuò)未成年專門學(xué)校，進(jìn)行教導(dǎo)和轉(zhuǎn)正。

    其實(shí)。

    在最初的時(shí)候，專門學(xué)校也被稱之為工讀學(xué)校。

    “工讀”二字意為半天勞動(dòng)，半天學(xué)習(xí)政治理論和文化課。

    工讀學(xué)校自成立之時(shí)，就被社會(huì)上很多人誤認(rèn)為是少管所。

    為了消除社會(huì)的誤解、解除家長(zhǎng)的后顧之憂和保護(hù)未成年人隱私，一直沿用至今。

    到目前為止。

    全國(guó)總計(jì)110所專門學(xué)校，用以針對(duì)這些罪錯(cuò)未成年人的矯正工作。

    在學(xué)校內(nèi)部。

    課程總共分為矯治教育、專門教育，一級(jí)專門矯治教育三類。

    這三類措施是根據(jù)嚴(yán)重不良行為的程度，逐漸遞增矯治強(qiáng)度。

    其中專門矯治教育在適用的具體情形、執(zhí)行場(chǎng)地、參與機(jī)關(guān)、執(zhí)行方式等方面，都和傳統(tǒng)教育有著極大的區(qū)別。

    簡(jiǎn)而言之。

    進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，基本上要脫一層皮。

    想要再像以前那樣恃強(qiáng)凌弱，基本上是不可能的。

    每天都需要進(jìn)行嚴(yán)格的思想教育、勞動(dòng)改造。

    甚至……

    每個(gè)學(xué)生都會(huì)分配專門的菜地，由專門老師指導(dǎo)，定期勞作。

    每個(gè)從這個(gè)學(xué)校走出來(lái)的人……

    都像是換了個(gè)人，仿佛脫胎換骨一般。

    “第三，若是對(duì)方的校園暴力行為十分惡劣，則可以根據(jù)本視頻的方法，爭(zhēng)取最高院的核準(zhǔn)，依法追究刑事責(zé)任?！?/br>
    講完了罪錯(cuò)未成年人專門學(xué)校。

    秦牧又補(bǔ)充道：“雖然未成年人不予判刑，但在法律上，卻新增了核準(zhǔn)程序。”

    “若是符合司法解釋立案要求的，可以上報(bào)最高院進(jìn)行核準(zhǔn)?！?/br>
    “核準(zhǔn)過(guò)后，則可以追究相應(yīng)的刑事責(zé)任。”

    孫洛靈的案子，走的就是核準(zhǔn)程序。

    只要各方面條件符合，核準(zhǔn)通過(guò)的話，對(duì)方哪怕未滿十四周歲，也要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任！

    “最后，希望大家以后遇到這種事情，或者身邊的人遇到這種事情，能有個(gè)明確的思路，不要魯莽行事?！?/br>
    說(shuō)到這里。

    視頻錄制結(jié)束。

    秦牧將視頻導(dǎo)入電腦，剪輯完成后，發(fā)布到了小破站上。

    這也是……

    他時(shí)隔近兩個(gè)月，再次更新視頻。

    而視頻一發(fā)布。

    播放量便蹭蹭上漲，沒(méi)多久便突破了十萬(wàn)。

    “爺青回！up居然更新了！”

    “普天同慶，up更新視頻了，我不會(huì)是在做夢(mèng)吧？”

    “今天多云轉(zhuǎn)晴，心情分外愉悅?！?/br>
    “大家說(shuō)話注意點(diǎn)，別忘了這里是哪里！”