于謹(jǐn)繁在a班教室門(mén)口瞥了一眼，果然重點(diǎn)班的人下課時(shí)間大多數(shù)仍舊在座位上學(xué)習(xí)。于謹(jǐn)繁沒(méi)費(fèi)多少勁兒就看到了陳喻森，他桌面的書(shū)也很多，整整齊齊地疊得很高，只不過(guò)他的身高本來(lái)就高挑，于謹(jǐn)繁一下就能看到他的腦袋。

    他的座位離窗戶不遠(yuǎn)，旁邊圍著兩三個(gè)人，似乎在請(qǐng)教問(wèn)題，而陳喻森似乎在認(rèn)真地給他們解答。

    在走廊站了一會(huì)兒，依然沒(méi)個(gè)能傳話的人出來(lái)，于謹(jǐn)繁抓了抓后頸的碎發(fā)，直接在走廊的窗戶邊聲音不大不小地喊：“陳喻森?！?/br>
    這下包括陳喻森在內(nèi)的a班大部分同學(xué)都抬頭往他方向看。

    “這誰(shuí)？那個(gè)于什么繁？”

    “好像是，他跟咱們喻森認(rèn)識(shí)？”

    “雖然知道他長(zhǎng)得好看，但是見(jiàn)到真人之后，才知道那是真的好看??！哇靠，大帥比！”

    ……

    于謹(jǐn)繁在學(xué)校里算是個(gè)一等一的名人，有三個(gè)原因。第一個(gè)原因是他那張精致絕倫的臉，每一處輪廓每一處線條都打造得恰到好處，仿佛是最完美的藝術(shù)品，不是柔和的美，而是有棱有角的漂亮，任誰(shuí)看一眼都會(huì)覺(jué)得驚艷。

    第二是因?yàn)橛谘?，大家都知道于雪楓是他的姑姑，因此在路過(guò)語(yǔ)文組辦公室的時(shí)候，常常能見(jiàn)到于謹(jǐn)繁在辦公室里喝茶。雖然臨江二中是所普通高中，但對(duì)分?jǐn)?shù)也是有要求的，據(jù)說(shuō)他的中考成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的線，是因?yàn)橛谘鳎拍軌蜻M(jìn)入這所中學(xué)。

    第三則是因?yàn)椋莻€(gè)不折不扣的弟控。同班的人相處之后，才才知道他有個(gè)小五歲的弟弟，每天放學(xué)之后都會(huì)去接弟弟放學(xué)，一開(kāi)始經(jīng)常被抓遲到扣班級(jí)紀(jì)律分，也是因?yàn)橐偷艿苌蠈W(xué)。甚至曾有人因?yàn)槟盟艿荛_(kāi)玩笑而被揍了一頓，從那之后，大家都十分默契的不在他面前聊任何有關(guān)弟弟的話題，生怕一個(gè)不小心就觸到了這位哥的底線——如果有哪位不知情人士觸到了，那只能給他送一首涼涼了。

    不過(guò)這位因?yàn)橐痪渫嫘Χ鷦e人大打出手的哥，平日里倒是挺好相處，人緣似乎也挺不錯(cuò)。

    ——只不過(guò)，他什么時(shí)候跟陳喻森這么熟了?。?/br>
    眾人看著陳喻森抬頭望了一眼窗外，隨即輕輕地笑了一下，然后擱下還未講完的題，起身對(duì)周圍的人說(shuō)：“抱歉，稍等片刻。”

    他們的校園男神站在走廊上，嘴角噙著一抹笑，微微低頭認(rèn)真看著前校草說(shuō)話的畫(huà)面……著實(shí)有點(diǎn)微妙。

    “完成得還挺快?！标愑魃f(shuō)。

    “快嗎？”花了兩天的時(shí)間，于謹(jǐn)繁覺(jué)得這速度算慢了，題量不多，或許這樣的題量和難度，對(duì)重點(diǎn)班的人，尤其是像陳喻森這樣的，估計(jì)半天的時(shí)間都用不到就能完成。

    “嗯?！标愑魃\(chéng)懇地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “反正不會(huì)的我都空著了?！庇谥?jǐn)繁抓了抓頭發(fā)。

    陳喻森莞爾：“好，晚點(diǎn)我會(huì)批改，之后會(huì)根據(jù)你的能力來(lái)給你出題。”

    于謹(jǐn)繁離開(kāi)后，眾人看著他們的校園男神滿面春風(fēng)地回到座位，看起來(lái)心情相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

    講解完問(wèn)題之后，李敏湊到他身邊，眨了眨眼睛，一臉八卦地問(wèn)：“他怎么會(huì)來(lái)找你？你倆進(jìn)展到什么地步了！”

    “沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，不過(guò)有了一個(gè)可以和他多接觸的機(jī)會(huì)?！标愑魃粗谥?jǐn)繁交給他的題，于謹(jǐn)繁的成績(jī)雖然不好，但是字卻如其人，十分的漂亮，一筆一劃龍飛鳳舞、紙落云煙，透著一股靈動(dòng)的飄逸和漫不經(jīng)心的瀟灑。

    在紙張的最上方，還洋洋灑灑的寫(xiě)著他的名字——這幾份題是專門(mén)為他而出的，也是他打印出來(lái)再親手交到自己手里的，陳喻森倒不至于會(huì)忘記這是他的答題，竟然還正兒八經(jīng)地寫(xiě)上了自己的名字。

    李敏“嘶”了一聲，說(shuō)：“有情況，快給我透露透露！”

    “秘密?！标愑魃α艘幌?。上課鈴聲在這時(shí)候響起，李敏嘖了一聲，帶著滿肚子的遺憾回到自己的座位上。

    趁著老師還沒(méi)來(lái)，陳喻森又欣賞了一會(huì)兒于謹(jǐn)繁的字，最后在他名字的旁邊畫(huà)上了一條簡(jiǎn)約可愛(ài)的小魚(yú)。

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    第9章 第 9 章

    09

    因?yàn)樗麄兌际亲咦x生，白天在學(xué)校里也沒(méi)有能夠讓陳喻森單獨(dú)輔導(dǎo)的時(shí)間，商量過(guò)后，就算于謹(jǐn)繁不怎么情愿，最終還是決定每天放學(xué)過(guò)后，到于謹(jǐn)繁家里給他輔導(dǎo)。

    ——也就是說(shuō)，陳喻森要陪他一起接了于謹(jǐn)麟放學(xué)之后才開(kāi)始學(xué)習(xí)。

    這個(gè)方法一開(kāi)始于謹(jǐn)繁是否定的，一來(lái)是自己還要帶于謹(jǐn)麟認(rèn)識(shí)陳喻森，二來(lái)是陳喻森的家相對(duì)他來(lái)說(shuō)離學(xué)校更近，這個(gè)方案意味著陳喻森不能直接回家，要和他一起到于謹(jǐn)麟的學(xué)校之后，再去到他家里進(jìn)行輔導(dǎo)，最后才能回自己家……麻煩。

    于謹(jǐn)繁不想麻煩別人，但他暫時(shí)想不出別的法子，而陳喻森也表明自己不怕麻煩，他不需要在意這個(gè)，執(zhí)著地要將輔導(dǎo)他的任務(wù)進(jìn)行到底。

    于謹(jǐn)繁和陳喻森踏上公交車，放學(xué)時(shí)段車上很擁擠，兩人只能站著。于謹(jǐn)繁扯了扯肩上挎著的有些下滑的書(shū)包，還是說(shuō)：“麻煩?！?/br>
    陳喻森笑了笑，說(shuō)：“還好，沒(méi)有很麻煩，而且我也想認(rèn)識(shí)一下你弟弟。”

    “？”于謹(jǐn)繁：“為什么？”

    “大概是因?yàn)楹闷妫俊标愑魃肓讼?，“想知道能讓一個(gè)哥哥成為弟控的人會(huì)是什么樣?！?/br>