第799章
“引進(jìn)一個(gè)女足球員需要這么大陣仗?”羅凱有些不解。 別說(shuō)女足了,就是特拉梅德的男足,有什么新引援,也不會(huì)安排這么大規(guī)模的一個(gè)攝制團(tuán)隊(duì)來(lái)訓(xùn)練基地里拍攝。 畢竟轉(zhuǎn)會(huì)引援是一件很平常的事情,犯不著大張旗鼓。 “俱樂(lè)部想要表示對(duì)女足的重視……”巴利亞聳聳肩,小聲說(shuō)道?!岸肄D(zhuǎn)會(huì)來(lái)的球員很強(qiáng),咱們的女隊(duì)能夠簽下她可是擊敗了很多競(jìng)爭(zhēng)者的。當(dāng)然要好好宣傳一下咯……” “這么俏?”羅凱有些意外。 在他心目中,真正能夠當(dāng)?shù)闷稹熬扌恰狈Q(chēng)號(hào)的也就只有李青青了。 如果是李青青來(lái)了,那么眼前這陣仗他完全可以理解了。 但可惜……李青青不可能來(lái)特拉梅德的。 眼看著人群走近了,巴利亞用手捂著嘴,湊到羅凱的耳邊,低聲說(shuō)道:“莉莉絲·拉扎,法國(guó)國(guó)家隊(duì)的主力前鋒,李青青之后巴黎埃熱爾女足的當(dāng)家球星。你說(shuō)俏不俏?” 巴利亞正在介紹的時(shí)候,人群已經(jīng)走來(lái)。 羅凱也得以看清楚了被人群簇?fù)碓谥虚g的人是誰(shuí)。 然后他就愣住了。 竟然是那個(gè)和他在一起看了歐冠決賽的金發(fā)女子。 后者也注意到了羅凱驚訝的目光,便向這邊投來(lái)了一瞥。 在看見(jiàn)羅凱之后,就對(duì)他嫣然一笑。 ※※※ 伴隨著教練的哨聲,正在進(jìn)行的攻防訓(xùn)練被吹停。 最后教練走上場(chǎng),拉住了歐洋瑾的胳膊,盡量放慢語(yǔ)速對(duì)他說(shuō):“當(dāng)進(jìn)攻球員轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面朝著你的時(shí)候,你必須上去支援,接應(yīng)他。不要站在原地不動(dòng)。聽(tīng)明白了嗎?” 歐洋瑾點(diǎn)點(diǎn)頭,他其實(shí)聽(tīng)的不是很明白,但他理解主教練的意思,就是讓他上去接應(yīng)隊(duì)友。 “如果他選擇傳球給你,你要在接球之前就想好下一步往哪兒傳,一定不要在接球后猶豫。你這個(gè)位置,不丟球比送出一腳漂亮直塞更重要,懂了嗎?” “ok,ok,ok教練!”歐洋瑾連連點(diǎn)頭。 他來(lái)到格拉斯哥的克勞德游俠已經(jīng)快一個(gè)星期了,還在努力適應(yīng)這里的一切。 盡管他在來(lái)之前就已經(jīng)提前在學(xué)語(yǔ)言,可是蘇格蘭的英語(yǔ)和他所知道的倫敦腔差的還是有點(diǎn)遠(yuǎn)…… 所以很多時(shí)候,哪怕沒(méi)明白,他也點(diǎn)頭表示明白,然后回頭他再去問(wèn)自己的翻譯。 “很好,繼續(xù)吧。” 教練離開(kāi)訓(xùn)練區(qū)域,吹響了哨子。 場(chǎng)上的攻防訓(xùn)練恢復(fù)進(jìn)行。 全隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束之后,歐洋瑾被單獨(dú)留下來(lái),在教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行加練。 練傳球。 以歐洲足球水平來(lái)說(shuō),他的傳球確實(shí)太……不怎么樣了。 他的長(zhǎng)處是防守,可是在歐洲足壇,對(duì)一個(gè)后腰的要求可不僅僅是看他的防守能力。 或者說(shuō),防守能力并不能讓他在克勞德游俠這樣的蘇超豪門(mén)中站住腳。 實(shí)際上在他來(lái)到球隊(duì)的第一天,克勞德游俠的教練團(tuán)隊(duì)就給他開(kāi)了一份“診斷書(shū)”。詳細(xì)提到了他的優(yōu)勢(shì)和不足。 教練團(tuán)隊(duì)還為他制定了一份長(zhǎng)達(dá)一年的訓(xùn)練計(jì)劃。 球隊(duì)正常訓(xùn)練之后的傳球加練就是訓(xùn)練計(jì)劃的一部分。 在加練中,教練扮演他的隊(duì)友,先模擬一種情況,那就是邊后衛(wèi)拿球,他上去接應(yīng),然后要把足球迅速轉(zhuǎn)移出去。 在傳球的時(shí)候,他需要做出不同的決策:是傳給前面的進(jìn)攻型中場(chǎng),還是在前面外側(cè)的邊鋒,或者是回傳給中后衛(wèi),又或者是長(zhǎng)傳給前鋒——在代表不同接應(yīng)點(diǎn)的地方,都放了一個(gè)標(biāo)志物,傳球越接近標(biāo)志物,就說(shuō)明他傳的越好。 在國(guó)內(nèi)閃星踢球的時(shí)候,教練組是不建議歐洋瑾進(jìn)行超過(guò)十五米的長(zhǎng)傳球的。因?yàn)樗拈L(zhǎng)傳球能力確實(shí)是不敢恭維…… 但是在克勞德游俠,教練們認(rèn)為一個(gè)后腰必須要擁有全面的傳球能力,如果長(zhǎng)傳是明顯的短板,那么對(duì)方只要針對(duì)這一點(diǎn)壓迫歐洋瑾的傳球空間,迫使他只能長(zhǎng)傳,那豈不是就能獲得球權(quán)? 因此克勞德游俠的教練組不僅不會(huì)禁止歐洋瑾進(jìn)行長(zhǎng)距離傳球,還會(huì)刻意訓(xùn)練,加強(qiáng)他這方面的能力。 不求他有多么精準(zhǔn)的傳球,最起碼簡(jiǎn)單的長(zhǎng)傳球要能夠傳的八九不離十。 當(dāng)然了,在比賽中教練會(huì)告誡歐洋瑾,要盡量選擇安全傳球,而不要傳一些自作聰明的球。畢竟后腰的優(yōu)先原則還是安全,是不犯錯(cuò),而不是出風(fēng)頭。 也還好歐洋瑾才二十三歲,可塑性還很強(qiáng),如果再大個(gè)兩三歲,克勞德游俠估計(jì)就不會(huì)考慮買(mǎi)他來(lái)了。 扮演右后衛(wèi)的教練把足球傳給歐洋瑾,然后由歐洋瑾自由選擇把球傳給誰(shuí)。 一腳接一腳,連續(xù)傳了十五次之后,才終于可以休息一下。 兩個(gè)人之間沒(méi)有對(duì)話(huà),只有教練偶爾帶著口音的評(píng)價(jià),比如: “好球!” “不怎么樣!” “再努力!” 踢完一組后,兩人換了位置,原先扮演右后衛(wèi)的教練現(xiàn)在化身為中后衛(wèi),模擬在比賽中中后衛(wèi)要出球,歐洋瑾這個(gè)后腰上去接應(yīng)的場(chǎng)景。 腳踢球的聲音和教練的吆喝聲在訓(xùn)練場(chǎng)上不斷響起。 歐洋瑾曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的留洋生涯,就這樣已經(jīng)開(kāi)始了。 第1684章 季前 胡萊看著在自己的房子里忙碌的燈光師和錄音師,扭頭對(duì)站在旁邊的記者王珊珊說(shuō):“你們現(xiàn)在就來(lái)拍紀(jì)錄片,會(huì)不會(huì)有種……欽定的感覺(jué)?”