廢墟之中只剩下安寧和江夏。

    “江夏，你對(duì)現(xiàn)在的一切有預(yù)料是嗎？”

    “是，只是比我想的要糟糕一點(diǎn)，我沒想到他那么恨我?！?/br>
    江夏說的稀疏平常，沒有仇恨，沒有任何的情緒。

    “我在離開京市的那一天，便開始計(jì)劃我回歸的那一刻，這一刻我等了很久，很久，現(xiàn)在看來，江東城也是等了很久很久呢?！?/br>
    安寧一只手搭在江夏的肩膀上，語氣堅(jiān)定。

    “放心，你這一邊有我，我們會(huì)贏。”

    “我知道?！?/br>
    兩人奇怪的默契在增加，江夏在安寧的幫助下，從廢墟中離開，去了一個(gè)不相關(guān)人員租賃的房子。

    這是江夏為自己準(zhǔn)備的第二條退路，只是他還沒來的及轉(zhuǎn)移，就被安寧找到了。

    當(dāng)兩人輕松到達(dá)小院時(shí)，江夏感慨的道：“你這半吊子風(fēng)水師都這么厲害嗎？”

    “那當(dāng)然，你也不看看我是誰?！?/br>
    安寧告訴江夏，她利用風(fēng)水術(shù)數(shù)，掩護(hù)江夏不被發(fā)現(xiàn)，而這一路走來，確實(shí)沒有人發(fā)現(xiàn)江夏。

    至于她到底用的什么，除了她自己也不會(huì)有人真的知道。

    安頓好江夏之后，安寧沒有久留，她返回學(xué)校，準(zhǔn)備配合江夏的行動(dòng)。

    返回學(xué)校的安寧，先是聯(lián)系了于老，在于老的幫助下，找到了校長(zhǎng)。

    那位親自去十里溝的校長(zhǎng)，沒想到安寧會(huì)來找他。

    校長(zhǎng)，辦公室。

    紅木桌椅，滿面墻壁的書柜，帶著金絲眼鏡的校長(zhǎng)，在于老進(jìn)去時(shí)摘下自己的眼鏡，起身相迎。

    “稀客啊，你老家伙怎么有時(shí)間過來？”

    “怎么，我還不能來！”

    從兩者之間的語氣，不難知道他們的熟稔。

    于老說著話走進(jìn)去，后面的安寧被暴露出來，本想釋放本性的校長(zhǎng)，瞬間收斂。

    “這位是？”

    “這就是你連夜開車過去要招的學(xué)生?！?/br>
    于老向著側(cè)面讓一步，安寧上前一步對(duì)校長(zhǎng)微微彎腰道：“您好，我是安寧?！?/br>
    “哦——安寧，歡迎歡迎，在這里可還行？宿舍怎么樣？今天沒上課嗎？”

    校長(zhǎng)從辦公桌的后面走出來，熱情的邀請(qǐng)兩人在椅子上坐下。

    “學(xué)校一切都好，今天有課，我得了老師允許才過來的?！?/br>
    安寧坐下，簡(jiǎn)單解釋一下后，直奔主題的道：“我今日來，是想看一看江夏的入學(xué)手續(xù)。”

    “江夏？那個(gè)第三是吧，你們十里溝這個(gè)地方，真是人才輩出，前三甲都在你們那里?！?/br>
    “我是真好奇你們是怎么學(xué)習(xí)的?！?/br>
    校長(zhǎng)沒有拒絕安寧的請(qǐng)求，甚至連由都沒有詢問，便直接打了一個(gè)電話。

    就在校長(zhǎng)準(zhǔn)備繼續(xù)聊天的時(shí)候，電話鈴聲響起，校長(zhǎng)不好意思的點(diǎn)了一下頭，接起電話。

    “什么？”

    “怎么會(huì)呢？”

    “好好，先這樣吧?！?/br>
    校長(zhǎng)掛斷電話，眉宇緊鎖，轉(zhuǎn)身時(shí)有些不好意思的道：“檔案室漏水了，一些檔案被泡，正在修復(fù)?！?/br>
    安寧嘴角揚(yáng)起一抹諷刺的笑容，還真是無所不用其極。

    不得不說，很有效。

    安寧沒有多說其他，只是站起身，表達(dá)自己的感謝便出去了，徒留一頭霧水的校長(zhǎng)和半知情的于老。

    “不是，她這就走了？我怎么感覺我這么不重要呢？”

    “也不是我非要重要，但第一次這么不重要，還真有點(diǎn)別扭?！?/br>
    校長(zhǎng)驚奇安寧的態(tài)度，也好奇安寧要檔案的原因。

    只可惜，于老一個(gè)字也未曾吐露，只說他就是帶路的。

    當(dāng)于老爺離開后，校長(zhǎng)終于反應(yīng)過來的自言自語道：“不對(duì)啊，為什么老于來給帶路，他不教大一新生。”

    “難道，數(shù)學(xué)和于老學(xué)的？”

    校長(zhǎng)自覺掌握了真諦，也對(duì)安寧的成績(jī)根源有了一點(diǎn)了解。

    畢竟，名師出高徒嗎。

    從校長(zhǎng)室出來的名師與高徒，一個(gè)去上課，一個(gè)去了江夏上課的教學(xué)樓。

    安寧走到金融系的教學(xué)樓外，按照殷雪梅給的課表，找到了教室。

    “鈴———-”

    一道長(zhǎng)聲鈴聲響起，講臺(tái)上的老師自己的書籍，走下講臺(tái)，出了教室。

    安寧站在后門的位置，望向教室內(nèi)的東西的學(xué)生，飽含玩味的笑容揚(yáng)起。

    “江夏！”

    “江夏！”

    兩聲江夏，讓背對(duì)著后門的一個(gè)男生回頭，黑色眼鏡，平頭，一米八左右身高。

    安寧看見假冒江夏的一瞬間，心里只有一個(gè)想法，像個(gè)屁！

    第406章 反擊2

    安寧的聲音格外突出，江夏的名字也十分突出。

    因?yàn)樵趧倓偟恼n堂上，身為金融系第一名進(jìn)來的江夏，連一道最簡(jiǎn)單的題都沒有回答上來。

    沒回答上來也不是不可以，但假冒江夏支支吾吾半天，像一個(gè)連話都說不明白的人。

    安寧的喊話，讓假江夏不明白的指著自己，似乎在和安寧確認(rèn)：你在喊我嗎？

    站在門口的安寧，再次開口喊：“江夏在嗎，我是他的老鄉(xiāng)，他爺爺讓我來送點(diǎn)東西。”

    門口的安寧完全不會(huì)假江夏，她徑直走入教室，尋尋覓覓的看了一圈，一臉疑惑的問：“江夏沒來上課嗎？”

    一旁的殷雪梅大概是看明白了，準(zhǔn)備上前配合安寧，不過有人更快一步。

    “這位同學(xué)，他就是江夏?！?/br>
    聲音細(xì)膩如玉，如清泉入耳。

    安寧轉(zhuǎn)頭，看向男人的一刻眼里有驚艷閃過。

    長(zhǎng)身玉立，周身如玉，精致的桃花眼，眼角一抹桃色，讓人誤以為遇見了桃花妖。

    “謝謝你的提醒，但你在說什么？他是江夏？開什么玩笑，我和江夏是鄰居，我怎么不知道他長(zhǎng)成這個(gè)樣子。”

    安寧的話，讓原本不好奇的學(xué)生停下腳步，看向站在原地不知所措的假江夏。

    “我我——我是江廈，我叫江廈。”

    假江夏，真江廈執(zhí)著的解釋著，他確實(shí)叫江廈。

    安寧看向假江廈，眼里有著深深的探究，這個(gè)人的智商似乎有所缺陷。

    “你們班有同名的嗎？我認(rèn)識(shí)的江夏是今年全國(guó)高考第叁名，大一金融系一班的學(xué)生?！?/br>
    更加詳細(xì)的信息被安寧爆出來，教室內(nèi)不少人都參與了進(jìn)來，告訴安寧眼前的這個(gè)帶著眼鏡的男子，就是那位全國(guó)第三的江夏。

    安寧似乎大受刺激，指著假江夏說：“不可能！他不是江夏，我看著江夏收到了通知書，怎么上個(gè)學(xué)，人還換了？”

    “不對(duì)，本來昨天江夏和我們約定見面的，他沒來，你來了，你說你到底是誰？”

    “江夏去哪了？你把江夏怎么了？”

    安寧高聲吶喊，話語中透漏出來的信息，讓人心驚。

    冒名頂替？高考成績(jī)被占？

    這樣的事情，是對(duì)每一個(gè)辛苦參加高考學(xué)生的嚴(yán)重不公平。

    青年，永遠(yuǎn)是最憤怒，也是最有正義感的一群人。

    很快，教室內(nèi)里三圈外三圈的將假江夏圍在中間，安寧正與他對(duì)峙。

    對(duì)峙不算準(zhǔn)確，因?yàn)榧俳目蘖耍粋€(gè)一米八幾的漢子，抱著腦袋委委屈屈的哭了。

    這里的情況，已經(jīng)嚴(yán)重影響正常課程的進(jìn)行，下一節(jié)課的老師過來，了解情況后看向安寧問：“你是誰？你說的話有可信度嗎？”

    被質(zhì)問的安寧，亮出來自己的學(xué)生證，舉得高高的說：“我是安寧，今年高考全國(guó)第一名，我和江夏是鄰居，我們一起參加高考，我第一，他第三，我們一起收到的通知書，我是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，江夏是金融系的學(xué)生，為什么江夏不在這里上課？”

    字字清晰，字字質(zhì)問。

    上課的老師意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，安排一個(gè)學(xué)生去找校長(zhǎng)或者主任。

    還沒等那個(gè)學(xué)生去，學(xué)校的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)到了，速度之快，讓安寧記住了那位報(bào)信的學(xué)生。

    “都散開，散開，在這聚著干什么！該上課的去上課！剛開學(xué)就逃課，學(xué)分不要了。”

    領(lǐng)導(dǎo)的口氣派頭，一個(gè)男人從外面走進(jìn)教室，眼神不善的看了安寧一眼。

    “這位同學(xué)，你有什么問題可以去學(xué)校溝通，不要在這里鬧事?！?/br>
    “鬧事？誰在鬧事？我的情緒一直都很平穩(wěn)?！?/br>
    安寧的不按套路出牌，讓過來的人臉色有幾分難看。

    “走，有什么問題和我溝通，別打擾其他人上課?！?/br>