冉溪坐到床邊，隔著被單輕輕摸了下小人魚的腦袋：“是不是生氣了？”

    小人魚沒說話。

    冉溪又試著問了一些問題，比如“是不是早上沒有叫你吃早飯”“是不是不喜歡煎魚的味道”“是不是沒睡夠被吵醒了”，小人魚最多就是搖下腦袋，沒有別的反應(yīng)。

    冉溪不禁有些頭疼，心說這小家伙到底怎么突然生了這么大氣？

    不得其解之際，他瞥見枕頭下面，露出來一點點的藍色尾巴尖。

    這是……自己昨天做的上將娃娃？

    小家伙發(fā)現(xiàn)了，還給放在了枕頭下面？

    冉溪知道，有的小朋友會把自己喜歡的東西藏在枕頭下面，避免被別人“偷走”。

    這么看來，小家伙很喜歡這個上將娃娃呀。

    冉溪不禁笑了笑。

    他又想到剛剛小家伙在廚房門口的眼神，心里終于有個模糊的猜測了。

    可能是小家伙太喜歡上將娃娃，然后看到小何也有，就不高興了？

    對于幼兒期的小家伙來說，這種“我喜歡的都是我的，只能我一個人有，不能給別人”，倒也不是什么古怪的心理。

    冉溪決定趁機給小家伙講講道理。

    他揭開被單，揉揉小家伙的腦袋，輕聲道：“你很喜歡那個娃娃？”

    小人魚動了動腦袋，像是在說“嗯”。

    冉溪又道：“所以，你看到小何哥哥也有一樣的娃娃，就不高興了？”

    小人魚拱了拱尾巴。

    冉溪道：“小家伙，你知道這個娃娃是誰嗎？”

    小人魚這次沒有動。

    冉溪便慢慢對他說了一遍，這個娃娃是誰，自己為什么要做這個娃娃，以及上將的光輝事跡。

    當然，他刻意避開了“裴上將曾經(jīng)救過許多孩子”這樣的表述，以免觸動小人魚的悲傷過往。

    講到最后，冉溪道：“我想，這位上將先生，一定希望能激勵更多的人，保護更多的人吧?！?/br>
    “能讓這個娃娃陪在更多人身邊，守護更多人，或許上將先生自己也會高興的？”

    “而且……”冉溪又摸了摸小人魚的腦袋，“每個上將娃娃，都有些不同之處，你的娃娃和小何哥哥的娃娃，并不是完全一樣的?！?/br>
    “你可以試著找找，兩個娃娃有什么不同哦？”

    “要是找到了，我就……我就再給你煮昨天那種辣辣的面條？”

    不知道是冉溪的“講道理”起了作用，還是“辣辣的面條”有足夠的吸引力，小人魚當真翻過身，從床上慢吞吞坐了起來。

    他依然撅著嘴，小臉繃得緊緊的，但還是跳下床，拽著自己的娃娃蹦進廚房，對著小何指了指他手上的娃娃。

    小何哪里敢說半個不字，趕緊把手上的娃娃雙手遞給了這只小人魚。

    小人魚坐到桌前，低下頭，將兩只娃娃并排放著，開始認真地找不同。

    看著成功被哄住的小人魚，冉溪抿唇偷笑一下，轉(zhuǎn)過身開始煮面條。

    不過，盡管小人魚看上去這么喜歡這只上將娃娃，小世界氣運值卻一點沒增加。

    冉溪略微想了想，便明白了：

    按照法則，每個人能夠提供的氣運是有上限的。

    或許小人魚昨晚那100點，就已經(jīng)到了上限，之后無論再怎么加深印象，都不會再引起氣運值變化了。

    很快，小人魚蹦跶他身邊，抬起臉，伸出兩只手比了九根指頭，意思是找出來九項不同。

    冉溪給了他一個大拇指。

    小家伙的嘴巴抿了抿，像是在努力掩飾自己得意的表情。

    接著，雖然他一臉不樂意，還是又蹦跶回去，把小何給他的上將娃娃，又還給了小何。

    目睹了全程的冉溪，滿意地點點頭。

    他把掛面撈了出來，加了點泡面里的調(diào)料，又把早上煎好的魚切碎拌進去做成拌面，遞給了小人魚：“來，獎勵！”

    這樣的面條，應(yīng)該比純粹的泡面還是健康一點吧？

    小人魚低頭嗅了嗅香氣，連魚帶面條地吃了起來。

    雖然看上去，因為沒有昨晚的泡面那么辣，他吃得不是特別滿足，但好歹沒有再嫌棄了。

    *

    趁著小人魚吃早飯的工夫，小何偷偷將冉溪拉到一邊，低聲道：“冉老師，剛剛警察給我打電話了?！?/br>
    冉溪并不意外，只是壓低了聲音：“是要來接他走吧？”

    人魚總歸要回到海洋的。

    結(jié)果小何苦著一張臉：“昨天說是會立刻派人來接。”

    “結(jié)果呢，他們內(nèi)部問了下程序，說涉及到人魚的事件，都需要統(tǒng)一轉(zhuǎn)交給皇家警察處理?！?/br>
    “這樣一來，不知道流程要走多長?！?/br>
    “所以，這小家伙，恐怕還得辛苦冉老師多照顧他兩天了……”

    冉溪完全不以為意，只道：“沒問題啊，就讓他在這里好好呆著吧，多可愛的小家伙啊?！?/br>
    雖說會有點小別扭，但其實還挺好哄、挺講道理的。

    小何臉上不禁又露出欽佩之色：“冉老師，你真的一點都不覺得害怕嗎？”

    那可是人魚哎，一爪子就能把人腦袋拽下來的人魚哎。

    冉溪再次哭笑不得：“不怕，真的不怕?！?/br>
    這么小小一只，乖乖巧巧地眨著大眼睛，到底哪里值得害怕了？

    小何偷偷比了個大拇指：“厲害！”

    冉溪搖搖頭：“先不說這個了——對了，我寫了張單子，你看看?！?/br>
    他拿出昨晚熬夜列好的一個表格，開始和小何聊起幼兒園的規(guī)劃。

    既然決定要留在這里，那這個幼兒園，就有許多要整備完善的地方。

    首先，現(xiàn)在的小桌子小椅子都四角尖尖，這對于三、四歲的小朋友來說，哪怕是皮實的海族，都還是比較危險的，容易撞著他們的小胳膊小腿。

    冉溪打算去離這里最近的城市，買些防撞角回來。

    還有，小朋友們中午通常都要午睡，所以小床是必不可少的。

    另外，小朋友們可不會一天到晚老實坐著，各種簡單玩具，也需要準備起來。

    其他的，應(yīng)急小藥箱，寫寫畫畫的小黑板，各種各樣的教具，給小朋友講故事的繪本……

    總之，還差好多東西。

    小何聽得愣愣的，盯著單子發(fā)了好半天的呆。

    冉溪看著小何的模樣，心里不禁有些奇怪：是我列得不夠清楚？

    他正想再開口解釋，小何已經(jīng)抬起頭，笑得露出一口白牙：“冉老師，我看明白啦！”

    “防撞角什么的，不用特地去城里面買了。”

    “我今天就能把小桌子小椅子都改成圓角的！”

    冉溪有些吃驚：“這？這木工活，做起來還挺費時間的吧？”

    把直角改圓角，費時間不說，效果還不一定好。

    小何拍拍胸脯：“放心！我等下就去開工！”

    嗯？小何本人居然是個木工？

    這倒真是出乎意料。

    *

    冉溪原以為，木工小何需要回去準備個工具什么的。

    沒想到，這年輕人直接一溜煙兒跑去了幼兒園教室。

    他到底要怎么開工？

    冉溪不禁有些好奇，便領(lǐng)著吃飽了早飯的小人魚，一起跟了過去。

    然而，教室里，哪里還有小何的人影？

    就在冉溪好生奇怪之時，卻聽見教室里側(cè)傳來了“嚓嚓嚓”的聲音，像是有砂輪正在打磨木頭。

    冉溪又往里走了幾步，看見一只站起來約莫有60厘米高的河貍，拖著一條蓬松的大尾巴，正用它的大板牙奮力啃桌子呢！

    它兩只小爪子捧著桌角，啃得極快，快得空氣中都有了殘影，木屑從它嘴邊如雪片般落下。

    冉溪眼睛都直了，小聲道：“何……何理？”

    雖然冉溪知道，身邊的人，大部分不是海族也是混血，但平時大家都是人形，不會輕易露出獸形或者魚形。

    要不然，一位虎鯨族的同學(xué)突然在宿舍里變成虎鯨……

    那宿舍就該塌了。

    所以這還是冉溪頭一次看到，一個活生生的人變成了動物。

    而且……還是一只他完全沒有想到的動物。

    雖說“海族”只是水生動物和親水動物的泛稱，并不是只有海里的動物才是海族，才能變成人形，但……河貍應(yīng)該是吃素的?。?！

    這兩天的小何，哪里像是吃素的了？

    冉溪現(xiàn)在的表情，整一個目瞪口呆。

    河貍側(cè)頭看見了冉溪，便停下啃桌子的動作，揚起臉，聲音歡快：“冉老師！”

    “你看，我就說我能很快搞定吧！”