“那人家怎么租到的？說明你就是沒人家用心?！?/br>
    “這什么話，我太冤了吧！”

    燈塔建在水域附近的高臺上，圓筒形，六七十米高，內部的旋轉樓梯是金屬的，踩上去鏘鏘作響。

    此時游客不多，來爬燈塔的人更少，只有他們兩個。

    詹子延爬到三分之二處就喘得不行了，不得不出聲叫住健步如飛的駱愷南：“走慢點兒?！?/br>
    駱愷南回頭：“累了？”

    “還、還行，放心，我能陪你走到頂上去?！睘榱吮磉_自己的決心，詹子延又努力連登了幾節(jié)樓梯，缺乏鍛煉的雙腿軟得微微發(fā)顫。

    駱愷南走下來，扶住他：“我是陪你來的，我無所謂。”

    “?。空O，等等……”詹子延身體忽然一輕，仿佛逃離了地吸引力，幾乎是腳點著地往上飛。

    駱愷南的胳膊夾著他的腰，就像夾著一個人形包裹，不僅步伐穩(wěn)健，居然毫無停頓：“看你吃飯的時候一直盯著這個燈塔，就帶你來了?！?/br>
    詹子延愣了會兒神，就被帶到了頂上。

    其實建筑本身沒什么值得看的，就一扇圓形的窗戶，剛好夠兩個人探出頭。

    外邊的風景很美。

    白沙與浮云之間夾著蔚藍的海，鷗鳴與船笛之間夾著沙沙的風，呼與吸之間夾著濕而咸的氣味……

    可他的全部感官中，只有駱愷南了。

    很想化作此刻的海風，把自己嚴絲合縫地貼上駱愷南的身體輪廓，親密無間地擁抱對方。

    但實際上，他只能說一聲：“謝謝你。”

    駱愷南扶正了他歪斜的眼鏡，問：“為什么想來這兒？”

    “可能因為從來沒見過吧?！闭沧友拥陌l(fā)絲在風中飛揚，神色恬靜，“我時常覺得自己像一艘尋不到燈塔的船，漂泊在漆黑的海上，無處?？?。希望今日到此地一游，能給我?guī)砗眠\?！?/br>
    駱愷南低笑：“大哲學家，你還信這些？”

    詹子延：“我只是一個教書的凡夫俗子，就算是真正的大哲學家，在生活中也未必多么高尚智慧?！?/br>
    “舉幾個例子？”

    “你想聽？”

    “嗯?！?/br>
    駱愷南居然主動求教，詹教授自然求之不得，立刻侃侃而談：“比如尼采，西方現(xiàn)代哲學的開創(chuàng)者，按理說思想境界應該很高吧，可他依然會相信江湖騙子的治病偏方……”

    “等等。”駱愷南打斷，“你也是尼采的粉絲？”

    詹子延：“不算是，任何哲學家的理論都不是完美的，怎么了？難道你是？”

    駱愷南：“不是就好，接著說吧?！?/br>
    “嗯，還有盧梭，他被后世評為偉大的教育家，可實際上，他連自己的孩子都不教育，全送去了孤兒院，大部分都死了……”

    詹教授聊起這些，完全專業(yè)對口，一嘮就剎不住。

    駱愷南撐著下巴，安靜地聽著，難得沒有失去耐心。

    因為詹子延不是那種絮絮聒聒、旁若無人的類型，一旦注意到他的視線轉移了，就會立刻停下，問：“我是不是太啰嗦了？就講到這兒吧?！?/br>
    好像很擔心他會不耐煩。

    反而讓他心疼。

    “沒有，我想聽，繼續(xù)說?！?/br>
    甚至隱隱覺得，就這樣一直嘮到天荒地老、?？菔癄€，也不是不行。

    第45章 x冷淡（雙更）

    從露營地回來，詹教授自我感覺找到了一種很新的教學方式，認真搜羅了不少哲學家的趣聞軼事，并運用到了返校后的第一堂課上。

    每講完一個故事，就朝駱愷南投去目光。

    像是在觀察他有沒有認真聽。

    一下子成為全班焦點的駱愷南：“……”

    倒也不是反感，可詹子延向他投來眼神的頻率太高了，研究生的小班課一共就十幾個人，很難不注意到。

    朱宵悄聲問：“詹老師今天的講課風格很不一樣啊，話說，他為什么總看你？”

    駱愷南：“我?guī)??！?/br>
    朱宵：“……行吧，沒法兒反駁?！?/br>
    直到下課，詹子延終于將注意力分給了其他學生，不含情緒的目光掃過教室內的所有人，淡淡道：“大家剛過完假期，一定遺忘了很多上個月學的內容，不用擔心，明天我們當堂做一份測試卷，幫助大家復習鞏固?！?/br>
    “……………………”

    全教室突然死一般寂靜。

    本來無人擔心，現(xiàn)在人人自危了。

    十幾名學生互相瞪眼，沒一個人敢提出異議。

    “哦對，測試成績會計入平時成績，別糊弄?！闭步淌诎l(fā)布完又一個重磅噩耗，夾起課本，從容離開教室。

    下午，駱愷南打開學校論壇，果不其然地看到了學生的新帖，標題為：“有哲學系的研究生學長學姐嗎？隨堂測試會考啥？？急！在線等！”

    評論區(qū)沒幾條建議，全是無情嘲諷：

    「你的老師是詹教授吧？好慘哦，全哲學系的老師只有他會隨堂測試，把大學生當高中生似的?！?/br>
    「放棄掙扎吧，詹老師考的，絕對不會是你復習到的，全靠你的悟性~」

    「不會吧？？那豈不是鐵掛？？測試的意義何在？？」

    「他可是“晉大康德”，沒對象沒家庭沒孩子，還能做什么？當然是虐你們?！?/br>
    ……

    駱愷南刷到這條評論，抬頭瞄向對面工位的男人——

    詹子延正低著頭，出明天的測驗卷，從他的角度看，頭發(fā)茸茸的，下巴很細巧，鼻梁也挺，穩(wěn)穩(wěn)地卡著眼鏡。薄眼皮下的眼珠左右轉動，連帶著睫毛也輕輕顫動。

    不茍言笑的時候給人一種難以接近的高冷感，但凡稍微了解他一些，就會發(fā)現(xiàn)這其實是一種易碎感。

    好像一塊摸起來冰涼的玻璃，捂一捂很快就熱了，但人們總是通過第一觸感來判定，便放棄了觸摸這塊玻璃。

    所以他們永遠不會知道，玻璃不是自愿冰冷的，它或許也想被捂熱。

    詹子延不是康德，他想擁有那些別人以為他不屑的東西。

    駱愷南斟酌片刻，試探著問：“學生有給你起綽號嗎？”

    “有幾個?！闭沧友泳尤恢溃坪鯖]怎么放在心上，低著頭回，“喊的比較多的應該是晉大康德，他們覺得我像康德一樣，對情愛之事特別冷淡，將來會孤獨終老。”

    “你不生氣？”

    “不生氣，康德有句話：發(fā)怒，是用別人的錯誤來懲罰自己。何況他們的比喻挺恰當?shù)?，說明學得不錯?！?/br>
    駱愷南奇怪：“哪里恰當了？”

    詹子延這會兒才抬起頭，認真回答：“康德早年也想結婚，未能如愿，后來才決定終生不娶，我想我再過幾年或許也會這樣吧……至于冷淡，康德認為體液的流失就是生命的流失，我雖然不贊同這個觀點，但也認為身體的快感是最低級的愉悅，不追求這方面?！?/br>
    駱愷南似懂非懂，皺起眉頭，不確定地問：“你是說……你性冷淡？”

    詹子延沒料到他問得如此直白，一時舌頭打結，眼鏡推了又推：“可能有點兒……也不完全是……總之，我的意思是，我不熱衷于這方面……”

    駱愷南自顧自地猜理由：“是因為你的前男友技術都很爛嗎？”

    “也不是……”壓根沒體驗過技術。

    但這說出來多丟人啊，交往了七年，男朋友都不愿碰他。

    這話題沒法兒再聊下去了，詹子延轉而問：“明天考完試，你能幫我批改選擇題和填空題嗎？”

    駱愷南坐在對面直勾勾地盯他，忽然唇角微翹：“行，很有挑戰(zhàn)性。”

    詹子延以為他說的是批考卷，安慰道：“沒事，對著答案批就行，主觀題我來批?！?/br>
    “好。”

    兩人低頭，繼續(xù)各做各的。

    駱愷南捏著手機，久久不放，思忖著：前男友技術不爛，詹子延卻依然對性無感……這是有多冷淡？挑戰(zhàn)難度真高啊。

    難怪露營那夜，詹子延動都不動，第二天早上起來也沒什么反應，原來壓根對他的身體沒興趣。

    就他一個人在那兒瞎興奮，還怕頂?shù)?，把人嚇著，不敢抱太緊。

    夠丟人的。

    現(xiàn)在冷淡沒事兒，如果以后在一起了，詹子延仍然興趣不大，那就有可能導致他們這方面不和諧，久而久之，他或許會變得像沈皓一樣，開始嫌棄詹子延不主動、太冷淡。

    雖然可能性極小，但未雨綢繆總不會有錯。

    問題在于，他確實如孟修所說，沒經(jīng)驗，也沒技術，在這方面，應該比不過詹子延的歷任男友。

    思前想后，駱愷南覺得自己埋頭苦想也不會有所提升，專業(yè)問題還得請教專業(yè)人士，于是選擇了請求場外援助——

    kent：「喂，喬懷清，一般男的做什么事會讓你興奮？」

    藝術大師喬：「只要夠大，隨時發(fā)情。」

    “……”

    kent：「你能有點節(jié)cao嗎？」

    藝術大師喬：「你好意思說我？」

    kent：「我怎么了？」

    藝術大師喬：「你看詹老師的眼神就像下一秒要綁住他，先讓他口再狠狠干他，換各種姿勢折騰，直到他哭暈過去。我閱片無數(shù)可不會看錯，你這人長得就和那些愛來硬的渣攻一個樣兒?！?/br>
    駱愷南：“…………”

    kent：「我沒那種癖好?！?/br>