目送她進(jìn)入教室，王老師才放心轉(zhuǎn)身找人借東西去。

    教室內(nèi)，不知是不是黃老師管不住孩子們，此時(shí)顯得格外吵鬧，還有幾個(gè)小朋友到處跑來(lái)跑去。

    旭旭已經(jīng)吃完水果，他倒是沒(méi)亂跑，而是趴在桌面上望著教室門(mén)口。

    也因此，他第一時(shí)間看到自家小姨，立刻起身喊她：“小姨！”

    柳一一是帶著任務(wù)過(guò)來(lái)的，伸手摸摸他腦袋就對(duì)黃老師道：“王老師讓我過(guò)來(lái)幫忙，現(xiàn)在要做什么？”

    看到有人來(lái)幫忙，黃老師松口氣道：“讓他們趕緊把水果吃完，然后去洗手?！?/br>
    其實(shí)大部分小朋友已經(jīng)吃完水果，只有個(gè)別不愛(ài)吃水果的小朋友還在那邊吃邊玩。

    實(shí)際上，這才是小班的常態(tài)，如果不是柳一一手藝好，其實(shí)吃飯時(shí)同樣會(huì)是這種場(chǎng)景。

    “沒(méi)吃完水果的小朋友趕緊吃，吃完的排隊(duì)去洗手?！绷灰徽f(shuō)完見(jiàn)效果不是特別好，小朋友該干嘛還是繼續(xù)干嘛，只有幾個(gè)孩子乖乖坐回位置上仰著臉沖自己笑，于是補(bǔ)充一句，“再過(guò)一會(huì)就要吃午飯了，今天有紅燒雞翅吃，你們想吃就乖乖聽(tīng)話哦?！?/br>
    “我最?lèi)?ài)吃雞翅了！”

    珠珠聽(tīng)到雞翅嘴里就已經(jīng)開(kāi)始醞釀口水，舉著小手告訴她。

    小家伙說(shuō)完，星星幾個(gè)小朋友都紛紛喊起來(lái)，表示自己也喜歡吃雞翅。

    “喜歡吃雞翅那你們就快點(diǎn)去洗手好不好？”

    “好～”

    小朋友們畢竟還小，聽(tīng)到她把雞翅和洗手劃等號(hào)，都興沖沖去排隊(duì)洗手。

    黃老師帶著小朋友們?nèi)ヅ抨?duì)洗手時(shí)，柳一一則是哄著那幾個(gè)還握著水果的小朋友趕緊吃完。

    “你叫鵬鵬對(duì)不對(duì)？鵬鵬最厲害了，來(lái)，像大老虎一樣，大口把水果吃完?！?/br>
    “嗷嗚……”

    鵬鵬被她連夸帶哄，很快就解決完水果。

    旭旭洗完手出來(lái)就看到小姨在哄其他小朋友，立刻跑過(guò)來(lái)?yè)ё∷骸靶∫蹋页运麤](méi)有玩，啊嗚啊嗚就全部吃光光?！?/br>
    柳一一哄完最后那個(gè)小朋友，伸手摟著他夸起來(lái)：“這么厲害?。课壹裔提炭烧姘?。”

    “小姨，你有沒(méi)有吃水果？”旭旭仰頭問(wèn)。

    “小姨吃過(guò)了。”

    小孩子之所以難帶，就是因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，根本沒(méi)有定性。

    剛才小朋友們被她哄著都去排隊(duì)洗手，可洗完手出來(lái)根本沒(méi)幾個(gè)乖乖坐椅子，要么跑進(jìn)區(qū)域里玩玩具，要么到處跑來(lái)跑去。

    柳一一望著教室里的場(chǎng)景，先是感嘆老師不好當(dāng)，隨即就覺(jué)得，跟這幫孩子比起來(lái)，自家崽崽簡(jiǎn)直就是小天使。

    “好了，小朋友都回自己座位上去?！秉S老師大聲喊完，小朋友們這才走向自己小椅子，至于個(gè)別還在區(qū)域里玩玩具的小朋友，則是直接被她牽回椅子上。

    孩子們即便人坐椅子上了，嘴巴卻是不消停，教室里充斥著他們奶聲奶氣的說(shuō)話聲音。

    一個(gè)小朋友在你耳邊奶聲奶氣說(shuō)話會(huì)覺(jué)得可愛(ài)，可當(dāng)一群小朋友同時(shí)開(kāi)口時(shí)，即便是小奶音都讓人覺(jué)得吵。

    “好了，小朋友們安靜一會(huì)好不好？”

    柳一一話落，只有幾個(gè)孩子乖乖安靜下來(lái)望著她，其他小朋友還是照舊在說(shuō)話。

    “不要吵了！”

    旭旭見(jiàn)他們不聽(tīng)小姨的話，顯得很是生氣，扯著嗓子喊完還伸手重重拍了下桌子。

    他突然大聲，把小朋友們驚得瞬間安靜下來(lái)，都眨巴著眼睛沒(méi)再說(shuō)話。

    柳一一還是頭回看到自家崽崽發(fā)脾氣，感覺(jué)還挺有氣勢(shì)，不過(guò)看到他小胸脯氣得一鼓一鼓，還是趕緊將他牽到身旁來(lái)揉揉他剛剛拍桌子的小手。

    趁著小朋友們被震懾住，她邊安撫自家崽崽邊開(kāi)口道：“我們來(lái)玩一下游戲好不好？”

    “好～”

    柳一一說(shuō)完就想到之前崽崽玩的五只小鴨的手指游戲，于是蹲下來(lái)對(duì)他道：“崽崽，你帶小朋友們玩五只小鴨好不好？”

    旭旭點(diǎn)點(diǎn)頭，模仿著平常老師的架勢(shì)舉起手道：“小朋友們把手伸出來(lái)，五只小鴨不聽(tīng)話……”

    班上保育老師平常就不怎么管得住孩子，王老師即便請(qǐng)了柳一一去幫忙也不放心，借完?yáng)|西匆匆收拾好自己就趕回教室。

    她本來(lái)以為會(huì)看到小朋友們鬧騰騰的場(chǎng)面，沒(méi)想到進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)柳一一搬張小椅子坐在前面，旭旭則站在旁邊帶小朋友們玩手指游戲。

    即便不是所有小朋友都乖乖跟著進(jìn)行手指游戲，可好歹他們都坐在椅子上沒(méi)鬧騰，這情況比她想得可好多了。

    “謝謝一一。”王老師道謝后搬張椅子在她旁邊坐下來(lái)，趁機(jī)休息的同時(shí)夸道，“平常還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)，你們家旭旭竟然還有當(dāng)小老師的天賦！”

    “那也是你們老師教得好?！绷灰恍χ浠厝?。

    兩個(gè)人簡(jiǎn)單聊會(huì)后，手指游戲結(jié)束，王老師當(dāng)著全班的面夸獎(jiǎng)完旭旭，又獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花便接手班級(jí)紀(jì)律。

    既然她已經(jīng)回來(lái)，柳一一自然不用繼續(xù)待在教室里，摟著自家崽崽在他臉上親兩口，又夸他兩句便離開(kāi)。

    旭旭得到老師和小姨的表?yè)P(yáng)，還得到小紅花，別提有多開(kāi)心，接下來(lái)臉上笑容就沒(méi)消失過(guò)。

    在呂老師開(kāi)完會(huì)回來(lái)時(shí)，保育老師便將之前她和王老師不在的場(chǎng)景說(shuō)了一下。

    得知旭旭竟然能幫忙管住其他小朋友，呂老師驚訝又不是太驚訝。

    呂老師：“他剛?cè)雸@時(shí)我就看出來(lái)，這小家伙聰明得很?！?/br>
    “確實(shí)聰明，平常帶他玩手指律動(dòng)時(shí)明明他態(tài)度并不積極，沒(méi)想到其實(shí)全記住了?！蓖趵蠋熣f(shuō)完小聲吐槽一句，“不過(guò)這家伙就是個(gè)姨寶男，只有他小姨在，他才會(huì)表現(xiàn)自己?！?/br>
    呂老師輕笑一聲，想到小家伙天天把“小姨”兩個(gè)字掛在嘴邊，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    之前柳一一說(shuō)中午有雞翅吃還真不是哄小朋友玩，她剛回廚房沒(méi)多久，就有紅燒雞翅特有的香味飄出來(lái)。

    小朋友們吃的紅燒雞翅調(diào)料不會(huì)放那么多，不過(guò)吃起來(lái)依舊鮮嫩美味，一口咬下去，表皮滑嫩，內(nèi)里又入味又香。

    午餐開(kāi)始時(shí)，孩子們看到紅燒雞翅，不出所料的興奮起來(lái)，等拿到午餐第一個(gè)就沖雞翅下手。

    旭旭平常就沒(méi)少吃小姨做的雞翅，他已經(jīng)能熟練用勺子吃雞翅這種食物，用勺子卡在雞翅中間兩根骨頭內(nèi)，啊嗚一口就咬上去。

    小班其他小朋友們沒(méi)他這個(gè)技巧，嘗試一會(huì)感覺(jué)勺子影響他們發(fā)揮，直接上手抓著吃起來(lái)。

    好在吃飯前已經(jīng)仔細(xì)洗過(guò)手，老師們能教就教一下，實(shí)在教不會(huì)便讓他們用手輔助著吃。

    雞翅每個(gè)小朋友都是有數(shù)的，未免他們光吃雞翅，老師讓想過(guò)來(lái)添雞翅的小朋友最少把飯先吃一半。

    聽(tīng)到吃半碗飯才能去加雞翅，小朋友們立刻握著勺子大口吃起來(lái)。

    還別說(shuō)，雞翅湯拌飯吃同樣很香，他們吃著吃著勺子就停不下來(lái)。

    “老師我吃完了！”

    鵬鵬舉起空碗喊，嘴巴邊上還沾著幾粒米飯。

    保育老師用紙巾替他把嘴擦干凈，這才接過(guò)碗給他添飯?zhí)聿恕?/br>
    旭旭也還想吃雞翅，見(jiàn)已經(jīng)有小朋友去添，本就吃飯認(rèn)真的他吃得更加大口。

    午飯結(jié)束開(kāi)始餐后活動(dòng)，接下來(lái)便是午睡、起床、吃午點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)或其他活動(dòng)，再就是興趣班時(shí)間。

    等興趣班結(jié)束，小朋友們便結(jié)束一天幼兒園生活，跟著家長(zhǎng)回家。

    旭旭比其他小朋友在幼兒園還多個(gè)吃晚飯時(shí)間，吃完才跟小姨回家，路上兩人大手牽小手，畫(huà)面別提有多溫馨。

    又是一天早睡早起，從家里出門(mén)時(shí)旭旭有些疑惑：“小姨，怎么還要去幼兒園？”

    小家伙很聰明，經(jīng)過(guò)前兩周的幼兒園生活，已經(jīng)知道星期一到星期五是上學(xué)時(shí)間，星期六、星期天是放假時(shí)間。

    “因?yàn)檎{(diào)休，今天再上一天，接下來(lái)就可以放三天假。”

    小家伙似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    熬過(guò)今天就可以連放三天假，在老師們的期待下，終于到放學(xué)時(shí)間。

    家長(zhǎng)們進(jìn)來(lái)教室接孩子時(shí)，一眼就注意到教室里掛的各種燈籠，燈籠都是他們自己動(dòng)手做的，此時(shí)看到不免欣賞起來(lái)。

    柳一一過(guò)來(lái)接孩子時(shí)也跟著多看兩眼，發(fā)現(xiàn)自己和小家伙做的燈籠在班上能排前幾名后，笑著帶小家伙去cao場(chǎng)上玩。

    旭旭如今對(duì)幼兒園已經(jīng)很熟悉，跟她從教室離開(kāi)就撒歡在滑滑梯、吊橋、蕩秋千幾個(gè)地方到處玩起來(lái)。

    他不光自己玩，還招呼道：“小姨你也來(lái)玩呀～”

    現(xiàn)在cao場(chǎng)上到處都是學(xué)生和家長(zhǎng)，柳一一哪好意思跟小朋友搶東西玩，揮手示意他自己玩。

    離中秋節(jié)畢竟還有兩天，今天晚餐沒(méi)有像教師節(jié)那樣專(zhuān)門(mén)加餐，不過(guò)也是有魚(yú)有rou。

    柳一一回廚房繼續(xù)做晚餐時(shí)，小家伙不愿意自己在cao場(chǎng)上玩，跟著跑到大堂內(nèi)坐下來(lái)，他書(shū)包里有繪本，倒是不會(huì)無(wú)聊。

    晚餐有道酥炸小黃魚(yú)，處理干凈的黃花魚(yú)腌制去腥后，裹上面糊往油里一炸，那香味簡(jiǎn)直了。

    炸魚(yú)過(guò)程中，向來(lái)對(duì)自己手藝沒(méi)多大感覺(jué)的柳一一都有被香到，更別說(shuō)其他人。

    黃花魚(yú)被她處理得特別干凈，腌魚(yú)的調(diào)料為魚(yú)去腥的同時(shí)更增鮮不少，配上她調(diào)制的面糊，炸第一遍時(shí)是淺金色，復(fù)炸過(guò)后顏色略深些，香味也更加誘人。

    炸魚(yú)香從廚房門(mén)窗縫隙飄出來(lái)時(shí)，cao場(chǎng)上小朋友都快被饞哭。

    別說(shuō)小朋友們饞，就是家長(zhǎng)們都被香得不行，趕緊招呼自家孩子回家吃飯去。

    “好香啊，mama我想吃……”

    “行行行，那咱們快點(diǎn)回家，mama給你做?！?/br>
    有些孩子被家長(zhǎng)哄著回家去，有些孩子卻是不肯回家。

    家長(zhǎng)們眼見(jiàn)管不了，只能請(qǐng)老師幫忙，果然，老師一出馬，本來(lái)賴著不肯走的小朋友都乖乖跟著回家。

    “好香，怪不得我們班那幾個(gè)孩子不肯走，聞著我都饞了?！崩蠋煂ao場(chǎng)內(nèi)自己班上的孩子哄走后，轉(zhuǎn)頭跟另一個(gè)老師道。

    “好像是炸魚(yú)的香味，想吃……”

    老師們?cè)偈堑胗浿酝盹?，也得把班上孩子與家長(zhǎng)全送走才能來(lái)廚房。

    安心幼兒園放學(xué)其實(shí)已經(jīng)算好，因著學(xué)費(fèi)不便宜，能在園內(nèi)就讀的孩子家里條件都不錯(cuò)，有些是爺爺奶奶或者外公外婆帶，有些是mama全職在家?guī)?，還有些是保姆阿姨負(fù)責(zé)接送。

    因著孩子都有專(zhuān)人接送，基本上剛放學(xué)沒(méi)多久孩子都會(huì)被接得七七八八，不像有些幼兒園，經(jīng)常放學(xué)過(guò)了半個(gè)小時(shí)以上還有孩子留在教室等家長(zhǎng)。

    六點(diǎn)多，大部分老師都已經(jīng)來(lái)到廚房大堂準(zhǔn)備吃飯。

    “這魚(yú)炸得好漂亮，看著就好吃！”

    “還有紅燒rou，上次吃過(guò)我就一直惦記著，今天終于又有得吃了！”

    馬上就要放三天假，老師們本來(lái)就很高興，再看到今天的晚餐，更是個(gè)個(gè)臉上都掛著笑容。

    小黃魚(yú)被炸得透透的，一口下去，香酥鮮美，別提有多好吃。