七零之漂亮泥瓦匠 第106節(jié)
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陶南風活著,一切都變了。偏偏馮悠什么都做不了。 雖然她在夢里無數(shù)次詛咒過陶南風去死,但她在現(xiàn)實生活中卻沒那個膽子。她只敢偷偷摸摸地使點壞,慫恿旁人去對付陶南風,親自出馬?馮悠惜命得很。 她不想進監(jiān)獄、不想傷筋動骨,她還要讀最好的大學、賺多多的錢、好好享受知曉未來發(fā)展的紅利呢,憑啥她要去冒險? 喬亞東似有所感,轉過頭尋找那道火辣辣的視線。 馮悠后退兩步,轉到樓梯口,快速離開。比賽結果是什么并不重要,馮悠并不關心。只需自己來過,等下配合周若瑋調整情緒,將他的心牢牢抓住就行。 喬亞東依然什么也沒有看到,疑惑地甩了甩頭,注意力再一次被禮堂講臺上的陶南風所吸引。 雷鳴般的掌聲中,陶南風嘴角帶笑,鎮(zhèn)靜自若。仿佛她就是天生的主角,這一切都在預料之中。 半晌,她微微彎腰,湊近話筒。 “以人為本,持續(xù)關注人類居住、生活、發(fā)展的需要,這才是我們這一代建筑師應該做。” 說罷,她抬起手,比了一個手勢。 汪燕心領神會,“啪”地一聲換了張幻燈片。 “建筑,以人為本”幾個大字出現(xiàn)在白墻之上。 陶南風沖著臺下深深鞠躬:“我的講述到此為止,謝謝大家!” 剛剛停歇下來的掌聲再一次響起,所有人都站了起來,有節(jié)奏地歡呼起來。 “陶南風!陶南風!陶南風!” 面對學生們的狂熱支持,陶守信說不上來是什么心情。他當建筑師這么多年,也參加過無數(shù)次評審,還從來沒有女兒這么風光過呢。 青出于藍而勝于藍,心里美得很。 不過,木秀于林、風必摧之,陶守信希望女兒還是低調一點的好。 黃家發(fā)主任站出來,按住這幫狂熱的學生,板著臉說:“下面是答辯環(huán)節(jié),大家不要再吵。誰要是再吵鬧,就取消投票資格!” 底下這才安靜下來。 其實陶南風的設計思想已經(jīng)在這一次演講中得到完美演繹,教授、學生都沒有太多的疑問。 大家問了幾個問題之后,陶南風走下講臺。 隨著幻燈機的關閉,白墻上那“以人為本”四個字消失不見,可是卻深深鐫刻在每個人的心上。 建筑學專業(yè)的學生都將這四個字牢牢記在心上。是啊,建筑是為人服務的,就應該以人為本。 若是偏離現(xiàn)實生活、偏離人類需求,再美、再藝術、再前瞻又怎樣? 周若瑋此刻百感交集。 雖然作為競爭對手,陶南風沒有講他半句壞話,但他卻覺得陶南風句句針對的就是他。 他設計思路超前怎么了?難道建筑設計只為勞苦大眾服務嗎?他的設計是為少數(shù)人服務的,也是以人為本啊。 想到這里,周若瑋終于完成了心理建設,不再心虛,腰桿漸漸挺直。 陶南風從他身邊走過,卷起一道清風。 風中似乎有股淡淡的草木清香,隱隱還帶著絲甜味,周若瑋驀然心動,一顆心又劇烈地跳動起來。 如果陶南風能夠喜歡他,兩人志同道合,一起學習一起設計,閑時分享專業(yè)知識、探討建筑本質,人生多么完美。 時間就在周若瑋的胡思亂想中一點點過去,剩下的三組選手也完成了設計答辯。 在系主任宣布投票開始之前,大專班的齊明學舉起雙手:“我有話要說!” 黃家發(fā)有些詫異,這不是陶南風團隊的成員嗎?怎么現(xiàn)在要發(fā)言? 齊明學是荊連縣化工廠基建科科長,年紀最長,今年三十二歲,什么場面沒有見識過?他想要發(fā)言,那就一定要發(fā)言。 “我有非常重要的事情要說,關系到比賽的公正性,必須要說!” 陶南風不知道齊明學要做什么,悄悄問了一句:“班長,你要做什么?” 齊明學神秘一笑:“咱如果要贏,光靠作品過硬還不行,看我的吧!” 陶南風還沒反應過來,齊明學已經(jīng)從包里掏出兩張藍圖,高高舉過頭頂。 “我是荊連縣化工廠基建科科長,這是我們廠的宿舍樓設計圖紙,由江城市建筑設計院范雅君高工擔任總設計師,建筑施工圖完成時間為今年5月,今年6月已經(jīng)報建設廳審批通過,請教授們過目?!?/br> 底下學生開始議論紛紛。 “陶南風的組員是什么意思?。俊?/br> “化工廠的宿舍樓設計圖紙?難道……” “他莫非是想說誰在抄襲?” 一種不祥的預感涌上心頭,周若瑋感覺自己有些站不穩(wěn)了。 化工廠?當時自己聽到父母討論的宿舍樓圖紙,的確是某化工廠,只是自己不耐煩記,莫非真的是荊縣化工廠? 聽到“范雅君”這個名字,陶南風有一剎那的晃神。 好熟悉的名字!記得當初農場前基建科科長黃興武看到知青們蓋起來的磚瓦房曾經(jīng)嚷嚷過:就算是范雅君過來,也不可能做得這么好。 沒想到,范雅君竟然是江城市建筑設計院的高工。 黃家發(fā)主任的臉色也有些變了,他示意齊明學上臺來,接過藍圖仔細查看。 越看,他的臉色便越難看。 藍圖上蓋著紅色審圖用的印章,清清楚楚的寫著繪圖人、審核人、負責人的名字,范雅君是業(yè)內名人,人美圖靚,她能畫出這么具有前瞻性的干部宿舍樓,并不稀奇。 但是……與周若瑋的設計圖如此高度吻合,這就令人深思了。 黃教授將圖紙遞給評委席的老師,低聲道:“你們看看吧?!?/br> 評委們開始竊竊私語,底下學生站起身探頭探腦想要看清楚圖紙上畫的是什么。 齊明學站在講臺,盯著臺下面色慘白的周若瑋,厲聲發(fā)問。 “周同學,請問你的建筑平面設計靈感來自哪里?有沒有借鑒過化工廠宿舍樓設計?你有什么生活經(jīng)驗,能夠提出住宅設計創(chuàng)新,有針對性地就面積分配、平面布局問題進行改良的設計理念?” 一句又一句的疑問丟出來,周若瑋完全懞了。 他的確有借鑒化工廠宿舍樓的設計圖,但也只是借鑒而已,所有圖紙都是他親自繪制,所有的講述都是他親自準備,他不覺得自己這是抄襲。 陶南風沒想到齊明學還有這一招。 果然是有實踐經(jīng)驗的領導,不出手則矣,一出手便是雷霆之勢,不給對手半點還手之力。 周若瑋心跳似擂鼓,完全找不到自己的聲音。 “我不是……我沒有,我就是聽父母提起過現(xiàn)在干部宿舍樓設計中存在的問題,所以將這份改良的思想應用在設計中?!?/br> 齊明學咧嘴一笑,笑容里卻帶著嘲諷。 “雖然說……世間多有相似,設計者也有可能會靈感一致,但是,這也像得太過分了點吧? 真是巧啊,宿舍樓有一處工程變更需要找范工審核簽字,我今天正好帶著這套圖紙,又正好聽到你的發(fā)言、看到你的作品。那高度相似的平面布局、面積分配思路,讓我不得不多想?!?/br> 第93章 考研 建筑是為人服務的。 因此建筑與詩歌、文學等藝術作品不同, 很難定義抄襲。 單位宿舍整整齊齊兵營式方塊,你說誰抄誰?仿古建筑的大屋頂,你說抄的誰?借用一下飛檐斗拱、雕梁畫棟的建筑元素, 你說是抄襲? 更不用說建筑平面布局, 就那么點兒功能空間,來來去去的組合都差不多,更不用說建筑模數(shù)制、建筑設計規(guī)范下,連平面尺寸都有一定的規(guī)格。 在單位基建科工作多年的齊明學當然知道這一點。 他故意在這個時候揭穿、質問,目的只有一點:讓陶南風贏! 周若瑋背后搗鬼, 到處拉關系、請客吃飯拉選票,當他不知道么?學生伢若是想和他這個在官場上混過的人拼這些歪門邪道, 齊明學第一個不服氣。 獅子搏兔、亦用全力。不一口氣摁死你這個跳上竄下的周若瑋, 便算我齊明學沒本事。 齊明學站在講臺之上,罵過周若瑋幾句之后,便氣定神閑地等待著教授們審查之后給出結果。 周若瑋心里忐忑。 他這次為了拿下冠軍下了不少本錢, 他是7401班的班長, 班上五個指標問題不大, 再托朋友們幫幫忙……不是有句老話說, 吃人家嘴短、拿人家手軟么, 周若瑋覺得不管自己作品的好壞, 都能以絕對優(yōu)勢拿下。 而底下準備投票的學生已經(jīng)炸開了鍋。 “什么?周若瑋抄襲別人的圖紙?這這這……” “這是人品問題吧?借鑒一下思路沒有問題, 可是全套圖紙照搬, 這也太過分了一點。” “就算沒人會追究你抄襲的問題, 但用別人的設計圖紙來參賽, 還想靠著范雅君的名頭來取勝, 太不像話了!” “周若瑋剛才陳述的時候, 一點都沒有提到從某某圖紙產(chǎn)生靈感, 半個字都沒有說范雅君的名字,太不尊重人了!” “對,我記得清清楚楚,他最后陳詞的時候說:我這次的住宅設計有針對性地就面積分配、平面布局問題進行改良……意思就是,所有的設計思路都是原創(chuàng),半點沒有借鑒旁人的成果?!?/br> 范雅君是湘省人,在大學期間便展現(xiàn)出超強的藝術水準、設計能力,畢業(yè)后分配到江城市建筑設計院,迅速嶄露頭角,成為行業(yè)翹楚。 江城建筑學院的學生,但凡是關注本行業(yè)名人的,都知道范雅君的名字。 年輕人熱血,很容易被某件事情點燃。原本堅決支持周若瑋的同班同學開始猶豫。 “難怪周若瑋的設計理念那么超前,原來這是范雅君的設計作品?!?/br> “咱們系部圖書室存的那套《建筑設計規(guī)范》,編委會成員里就有范雅君,她是我們建筑界的巾幗英雄,參與國家大禮堂、主持江城體育館的設計?!?/br> “抄襲范雅君的作品參賽,只字不提她的名字,周若瑋就不怕被人打?” 吃過周若瑋的飯、拿過周若瑋送的禮的,都在心頭暗暗尋思,趕緊把這份人情還了,還是得清白正直做人,憑本心選出真正的冠軍,不然自己良心不安。 而此刻周若瑋也后悔不迭。 怎么當時借圖紙過來學習的時候,沒有多往右下角圖標位置多看幾眼呢?好歹也要弄清楚設計者是誰,審核人是誰,設計單位是哪里啊。 如果周若瑋知道是范雅君設計的住宅,怎么也會在剛才講述過程中提那么一嘴,就說借鑒、學習,以范雅君為榜樣么,又不是件丑事。 就好比農村人家家種菜,偶爾到鄰居家菜地里拔幾棵空心菜、摘十幾只辣椒都沒什么,但你不能招呼不打直接上手,那不成了偷么? 一刻鐘的時間,對周若瑋而言似乎過了兩個小時,漫長而煎熬。