若是以后遇到大事，

    如何處置？”

    看上去，就有些不太靠譜的樣子啊……

    【偉大導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)講過，“一個(gè)統(tǒng)治階級(jí)越能把被統(tǒng)治階級(jí)中的最杰出人物吸收進(jìn)來，它的統(tǒng)治就越鞏固，越險(xiǎn)惡。”】

    【科舉，在很大程度上，就起到了這樣的作用?！?/br>
    【它以漢武帝在公元前124年創(chuàng)建太學(xué)作為開端，綿延幾千年，在一定程度上打破了階級(jí)的固化，打破了特權(quán)的壟斷，給了人一條往上走的通道，促進(jìn)了人才的流動(dòng)，也讓身處底層的平民有了一絲希冀?！?/br>
    【它代表了當(dāng)時(shí)的全部教育的意義，與整個(gè)封建帝國始終相伴相隨?！?/br>
    【光緒三十一年，科舉被徹底廢止，持續(xù)了兩千年的帝國體制也宣告全面崩解?！?/br>
    年輕的光緒帝坐在最上方，聽著下面的臣子們唇槍舌劍的辯論。

    “陛下，如今是三千年未有之變局，必須要求變、求新才能讓國富民強(qiáng)?！?/br>
    “張大人說得對(duì)，科舉已經(jīng)不能適應(yīng)今日之社會(huì)，我們必須引入西方的現(xiàn)代學(xué)校，才能為大清更好的培養(yǎng)人才。”

    光緒帝沒有表示，下面的臣子們看不到他眼里深處的倉惶不安以及恐懼，依然還在慷慨陳詞。

    大部分的臣子都站在廢科舉的這一邊。

    洋人的堅(jiān)船利炮摧毀了他們所有的信心，也讓他們看到了自己的缺點(diǎn)，只是，是在一種痛苦而無可奈何的情勢之下。

    最后，光緒帝下定決心道：“諸卿家說得有理，朕決定，從今日起，廢除科舉！”

    消息傳出，已經(jīng)寒窗苦讀十幾年的讀書人們痛哭流涕。

    各地一片哀聲。

    【有識(shí)之士們開始轉(zhuǎn)向西方，研究現(xiàn)代學(xué)校的模式，試圖師夷長技以制夷。

    【西方為什么實(shí)行的是大學(xué)制，而東方實(shí)行的是科舉制？】

    【科舉制天然就落后于大學(xué)制嗎？】

    【當(dāng)然不是！】

    【太學(xué)和大學(xué)有什么區(qū)別嗎？并沒有！在中世紀(jì)的時(shí)候，西方的普通市民階級(jí)考入大學(xué)，同樣是他們向上晉升的一條重要道路，這一點(diǎn)和咱們唐宋明清時(shí)期沒什么區(qū)別，甚至咱們的教育體系的普及還要更優(yōu)越一些?！?/br>
    法國的啟蒙思想家伏爾泰正在和自己的友人對(duì)談。

    他們?cè)谠O(shè)計(jì)自己理想中的文官制度。

    伏爾泰道：“我認(rèn)為我們?cè)谠O(shè)計(jì)法國的文官制度的時(shí)候，需要參考一下遙遠(yuǎn)東方國度的科舉制度。”

    “通過層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入……衙門任職……人們?nèi)徊豢赡苤櫹胍粋€(gè)比這更好的政府……?！?/br>
    兩人又談?wù)撈鹞鞣降拇髮W(xué)制：

    “我贊同你的觀點(diǎn)，就好像我認(rèn)為中世紀(jì)大學(xué)對(duì)人類的最大貢獻(xiàn)是把世間事務(wù)的管理，也就是世界的統(tǒng)治，放在受過教育的人們的手中?！?/br>
    過了一百多年，英國的一位歷史學(xué)家湯因比在和日本的一位學(xué)者進(jìn)行對(duì)話的時(shí)候，曾

    經(jīng)這樣說：

    “實(shí)際上現(xiàn)代英國的官吏制度是仿照封建帝制時(shí)期的華夏的官吏制度而建立的。”

    【所以，在中世紀(jì)和之后的歐洲，只是因?yàn)橹醒胝⒉粡?qiáng)勢，所以他們并沒有發(fā)展起大規(guī)模的統(tǒng)一科舉考試?！俊?/br>
    只能說，馬克思不愧是偉大導(dǎo)師，他那句話一說出來，立刻讓各個(gè)朝代的帝王們都眼睛一亮，甚至都顧不上聽后面的內(nèi)容了。

    嬴政陡然站立起來，顯然心情激蕩。

    “妙??！”漢武帝放下酒杯，越想越覺得這句話簡直妙不可言。

    雖然他對(duì)“險(xiǎn)惡”的這個(gè)用詞有些自己的看法。

    “施之以利，那么，自然他們就會(huì)主動(dòng)的維護(hù)起這份利益?！痹谒磉叺臇|方朔很快就領(lǐng)悟到了其中真意。

    這的確是一種帝王手段。

    或者說上位者的手段。

    只是，他很快想到了另一點(diǎn)：當(dāng)施以的利太多之后，那這兩個(gè)階級(jí)會(huì)不會(huì)反客為主？變成三十年河?xùn)|，三十年河西？

    他不敢細(xì)想下去，只覺得這簡直就是赤裸裸的陽謀——即使你知道發(fā)展下去的后果有可能會(huì)演變至此，但是巨大的誘惑擺在這里，那么就不得不照著這條路子來走。

    “果然險(xiǎn)惡?！彼?。

    當(dāng)然了，這些也僅限于帝王將相們會(huì)思考的范疇，普通人更關(guān)注的還是科舉居然就這樣被廢了！

    原本還在爭執(zhí)著各種觀點(diǎn)的學(xué)子們都不約而同的停下了辯論，變得有些茫然四顧。

    科舉被廢了，他們?cè)趺崔k呢？

    有人也想得長遠(yuǎn)一些，大學(xué)已經(jīng)在建了，那說不定過個(gè)幾十年甚至是十幾年，現(xiàn)在的科舉也會(huì)被慢慢的被廢掉。

    只是不知道，會(huì)是一種什么樣的形式來取代它？……

    【雖然沒有科舉，但西方的大學(xué)同樣是擇優(yōu)錄取?！?/br>
    【只不過，因?yàn)樯鐣?huì)世情的不同，除了做官之外，他們還有很多其他的出路。商人、律師、法官、醫(yī)生、教師、手工業(yè)者等等?！?/br>
    【而這些職業(yè)，在華夏古代，很多都是被歧視的。讀書人一旦要摒棄科舉去做這個(gè)，會(huì)被視為失敗者，基調(diào)往往是悲涼、凄慘的。】

    兩落第秀才正在小茶館里互相傾訴自己的煩心事。

    “你現(xiàn)在可找到了出路？”

    被問到的人哀嘆一聲，“現(xiàn)在暫時(shí)幫人寫訴狀，賺些銀錢罷了?！?/br>
    “訟師倒也不是不行……”

    “好什么呀！”那人幽幽道，“搬弄口舌之輩，說出去都不好聽，你呢？”

    “我丈人給我尋了一個(gè)書館，在里邊當(dāng)個(gè)教書先生，暫可養(yǎng)家糊口。”

    “教書先

    生，也還過得去?！?/br>
    話雖如此，看兩人的神色和語氣，明顯是郁郁不得志的。

    半晌，他們下定決心：“還是再考一次吧，說不定，這次就能榜上有名呢？！”

    【還有一點(diǎn)，或許也很重要?！?/br>
    【拿歐洲幾所最古老的大學(xué)舉例，意大利博洛尼亞大學(xué)成立于1088年，英國牛津大學(xué)創(chuàng)辦于1096年，北宋時(shí)期，而劍橋大學(xué)創(chuàng)辦于1209年，我國南宋時(shí)期。巴黎大學(xué)同樣是1200年建校?！?/br>
    一座座大學(xué)出現(xiàn)在仙畫里。

    它們都有著很悠久的建筑，跨越幾百年甚至是近上千年的時(shí)光，依然屹立不倒。

    它們的走廊上、廣場上，有著不同時(shí)期在這里任教或者是從這里畢業(yè)的大師們的畫像與雕塑。

    每一座、每一幅都在訴說著祖上的輝煌，以及人文的積累。

    【這幾所都很好的延續(xù)和保留了下來，而且不止這幾家，歐洲有一堆歷史悠久的大學(xué)，至今都還在活躍?！?/br>
    【這說明了什么，說明了他們的知識(shí)和文化是一代一代傳承和積累下來的?！?/br>
    【而華夏古代的書院們，應(yīng)天府書院、白鹿洞書院、岳麓書院，等等等等，往往因?yàn)楦鞣N原因，戰(zhàn)亂、天災(zāi)、改朝換代等等，消失在歷史里?！?/br>
    戰(zhàn)火紛飛，兵荒馬亂。

    背著自己的書箱的書生們正在倉惶的逃命。

    有人還想轉(zhuǎn)回去，卻被其他人死命拉住：“放開，藏書樓里面還有好多書都沒有拿出來！”

    “你現(xiàn)在去，不要命了嗎？！人沒了，就是真的什么都沒了！”

    他們將想要回去搶救書籍的學(xué)子拉走，淚流滿面的看著下面已經(jīng)燃起熊熊大火的書院，以及靜靜端坐在書院廣場上，想要以死明志的夫子和同窗們。

    “走！快走！”

    【很多文史經(jīng)典和科學(xué)著作我們往往只在史書上看過名字，卻再也找不到真跡?！?/br>
    【可偏偏，科學(xué)的發(fā)展就是需要站在前人的肩膀上，在前人的積累里才能進(jìn)步。所以說，知識(shí)的斷代也是很要命的?！俊?/br>
    唐朝。

    正在建造大明宮的閻立本想起典籍里的那些被燒的宮殿，最有名的當(dāng)屬阿房宮，耗費(fèi)無數(shù)心力卻被項(xiàng)羽一把火燒了個(gè)干凈，他不免有些痛心。

    被毀在戰(zhàn)亂里的建筑實(shí)在是太多了。

    這也讓他對(duì)西方的大學(xué)可以這樣一代一代的傳承下去覺得有些好奇。

    他們是怎么做到的？

    從建筑的角度來看的話，難道是因?yàn)樗麄兊慕ㄖ际鞘^建造，所以更加的牢固？

    宋朝，白鹿洞書院。

    山長和夫子們看著天幕上燃燒的大火，神色復(fù)雜，有的甚至也跟著掉下淚來。

    “若有一天，書院遭遇到這樣的災(zāi)難，我也寧愿與這些書一起被燒死?！庇蟹蜃余馈?/br>
    山長不認(rèn)同的搖頭：“人才是最重要的。有人在，書院就在。”

    不過，他的眼中閃過感傷：“沒想到，白鹿洞書院在后世，真的不在了啊?！?/br>
    “”本作者火星少女提醒您《科技強(qiáng)國，向秦始皇直播四大發(fā)明》第一時(shí)間在.?更新最新章節(jié)，記住[(

    其余夫子紛紛認(rèn)同：“不錯(cuò)，咱們可是四大書院之首！”

    大家對(duì)于自己任職的書院，是有一份責(zé)任心和榮譽(yù)感的。

    而且，任誰也能看出來，近些年的一些教育和科舉改革，尤其是這期仙畫一出，全天下的書院都會(huì)變天。

    山長自然也沒有異議：“仙畫或會(huì)提到后世教育，我們先看了再議?！?/br>
    “是。”

    西漢。

    董仲舒略帶僵硬的扯了扯嘴角。

    得，又回到對(duì)士農(nóng)工商的批判了。

    能怎么樣呢？

    生生受著吧！