上官婉兒猜測(cè)：“全民教育、公平、分科取士、讓專業(yè)的人做專業(yè)的事情……”

    她很快的提取到了一些關(guān)鍵詞。

    武皇一愣，然后苦笑著搖搖頭：“這里面，可沒有一項(xiàng)是容易的?！?/br>
    秦朝。

    扶蘇感嘆道：“這北宋的新政倒和他們黃河改道一般，變來變?nèi)??！?/br>
    朝更夕改，毫無法紀(jì)，如此，將朝廷的威信置于何地？

    他對(duì)北宋皇帝那句“與士大夫共治天下”還依然保留了一些震撼。

    第一想法會(huì)覺得這個(gè)朝廷未免也太軟弱了些，對(duì)臣下毫無管控力。

    不過，他立刻就想到，其實(shí)綜合仙畫所透露的信息來看，北宋軍事極弱但其他比如文化經(jīng)濟(jì)什么的都發(fā)展得不錯(cuò)。

    那是不是說明，有的時(shí)候軟弱其實(shí)也代表了一種開放的態(tài)度？

    扶蘇不由自主的沉浸在自己這個(gè)想法里。

    離他不遠(yuǎn)的地方，嬴政同樣走神了。

    他由這兩次新政的廢止一下子就想到了后世的五年計(jì)劃。

    這好像是兩種截然不同的模式。

    前者只要主政者一下臺(tái)，就前功盡棄，而后者，計(jì)劃擺在那里，不管誰上臺(tái)，都要完成計(jì)劃里的內(nèi)容。

    嬴政的心開始有些火熱。

    他看了一眼還沉思的扶蘇。

    別人他說不好，但若是扶蘇，嬴政有把握他絕對(duì)會(huì)繼承自己的遺命，將計(jì)劃好好的執(zhí)行下去。

    這個(gè)法子，甚好??！

    ……

    【第三次興學(xué)，是宋徽宗時(shí)期，蔡京主持的?！?/br>
    【想不到吧？居然是歷史上這位鼎鼎大名的jian臣。】！

    第169章 十年育樹，百年育人（六）

    【這就充分說明了人的復(fù)雜性?！?/br>
    【崇寧興學(xué),大部分內(nèi)容還是在州縣多建學(xué)校，然后擴(kuò)建太學(xué)，這些都是常規(guī)cao作。但它有兩條值得提出來說一說的?！?/br>
    【一個(gè)是它建了很多專科學(xué)校,比如醫(yī)學(xué)校、算學(xué)、書學(xué)、畫學(xué)等等。】

    【這個(gè)如果能好好的發(fā)展下去的話,其實(shí)是很科學(xué)的。就跟咱們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)院和藝術(shù)院校一樣,培養(yǎng)專業(yè)人才?！?/br>
    【還有一個(gè),就是蔡京把科舉給廢了。】

    蔡京在宋徽宗面前口若懸河：

    “官家,讀書是為了什么？”

    “橫渠先生說得好，讀書是為了為天地立心，為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平！這才是真正讀書人所需要追求的東西?！?/br>
    “可如今,所有人都是為了科舉而讀書,為了當(dāng)官出仕而讀書，再無齊圣之心。”

    “長(zhǎng)久下來，即使考中者也并無出色才干，反倒庸碌平常?？婆e的本意早已蕩然無存。所以，微臣以為，可以興辦學(xué)校、推廣教育，但是同時(shí)也需要廢除科舉，才是真正的為朝廷培養(yǎng)人才的更好的方法！”

    宋徽宗原本一邊聽一邊在練著書法，聽到后面卻停下了筆,連連點(diǎn)頭。

    顯然蔡京說的這番話說到了他的心里。

    【蔡京說的這些科舉的弊端聽上去似乎有些道理,但其實(shí)，真正的原因是當(dāng)時(shí)的文官已經(jīng)過剩了！】

    【冗官，北宋的一大沉疴。】

    【文官一大堆，武官卻找不出幾個(gè)?！俊?/br>
    天幕下的人精們想起之前仙畫講過的靖康之恥,都露出了意味深長(zhǎng)的笑容。

    李世民笑了笑：“這趙匡胤估計(jì)和隋文帝一樣?！?/br>
    當(dāng)時(shí)楊堅(jiān)逼迫年僅九歲的北周靜帝禪位，李世民對(duì)此就頗為不屑，認(rèn)為他“以欺孤兒寡婦而得天下”，并覺得他之后不敢任用重臣就是擔(dān)心隋朝也遭到同樣的對(duì)待。

    他估計(jì)，趙匡胤可能是行伍出身，利用手上軍權(quán)奪了天下，所以登基后才對(duì)軍將們十分提防，才有了重文輕武的這個(gè)局面——不得不說，李二鳳這推力能力杠杠的，竟然將宋朝的開局猜得八九不離十。

    李世民忍不住將自己代入了一下趙匡胤的場(chǎng)景，想著若是自己會(huì)怎么做。

    會(huì)不會(huì)也做出同樣的選擇。

    不會(huì)！他很快就搖搖頭，淡淡想道，“若是朕，自然有信心讓其他人不敢動(dòng)這個(gè)念頭?！?/br>
    他身下這張椅子，也不是隨隨便便就能坐的。

    天可汗的稱號(hào)，也不是隨隨便便就能得到的。

    他在這里代入，魏征在下方已經(jīng)陷入到了怔忡之中，半晌才忽然激動(dòng)的叫了一聲“好！”，把他的皇帝陛下嚇了一大跳。

    “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！讀書人當(dāng)如是！”

    不單單是魏征，也不單單是唐朝，無數(shù)文人志士都沉浸在張載的千古絕句之中不

    可自拔。?本作者火星少女提醒您最全的《科技強(qiáng)國(guó)，向秦始皇直播四大發(fā)明》盡在[]，域名[(

    被它所吸引，大家倒是一時(shí)之間無視了仙畫所提出來的北宋的積弊。

    只有趙匡胤和北宋的各官員們還在提心吊膽的聽著——

    【這和之前重文輕武顯然有著重要的關(guān)系。所有的人一窩蜂都去考科舉，而且，除了科舉之外，之前提到過的恩蔭制度在宋朝簡(jiǎn)直發(fā)展到了巔峰。】

    在慶祝某位書生考上進(jìn)士的筵席上。

    聽到大家都在說著被授了哪里哪里的官職時(shí)，有人長(zhǎng)吁短嘆。

    “你們都有了出身，只留下我一個(gè)還在苦苦熬著?！闭f罷，就喝了一口悶酒。

    旁人都來安慰他：“你這次的名次很接近了，不如再考一年，肯定也能考上?！?/br>
    “那也只能如此了?！蹦侨丝嘈?，然后臉上露出艷羨的神色，“還是咱們書院里崔兄最讓人羨慕，不用考，走恩蔭的路子就能輕松的謀個(gè)一官半職。”

    “誰讓人家的爹也是官呢？”其余人的神色也很微妙，“聽說連他才七歲的弟弟也被授了官職，占了個(gè)虛名，俸祿照領(lǐng)?！?/br>
    “這樣cao作也不稀奇，多了去了，真是人比人氣死人?！?/br>
    “我們州里面的一戶官員，恩蔭了子侄數(shù)人。哼，我原本與他侄子同窗，愚蠢魯鈍之輩，卻不用科舉直接有了官職，這就是命??！”

    大家一起長(zhǎng)吁短嘆起來，而已經(jīng)謀得了官職的新任進(jìn)士們對(duì)未來的生活又升起了那么一絲絲的期盼。

    【宋朝的恩蔭，的確是有那么一些些離譜。】

    【一個(gè)官員最多可以推恩家族中十幾個(gè)人去謀得職位，就這樣一代一代翻倍下來，你就想想這數(shù)量有多么的可怕。】

    【且不說這些人是不是都是酒囊飯袋，就說一樣，有官職的人是領(lǐng)著俸祿但是不交稅的，而且掛在他們名下的財(cái)產(chǎn)和田地還有免稅額度，這就是赤裸裸的挖朝廷墻角啊！所以到了后面，國(guó)庫(kù)沒錢了，軍備也空虛了?！?/br>
    【宋徽宗一看，不行啊，連他享受的錢都快要拿不出來了，那怎么行？】

    【蔡京搞變法其實(shí)是投他所好，于是，就想了一出關(guān)閉科舉的對(duì)策?！?/br>
    【以前的不管，不過以后，別想再有新的官員進(jìn)來了?！?/br>
    【但問題是，為什么不是廢除恩蔭，但是關(guān)閉科舉呢？而且，蔡京自己就是通過科舉出仕當(dāng)?shù)墓?，這個(gè)就很諷刺了?！俊?/br>
    民間聚集在一起看仙畫的各處，都響起了一片噓聲。

    “因?yàn)槲覀兝习傩蘸闷圬?fù)唄！”有人高聲喊了一句，“那些當(dāng)官的不好惹，把他們子孫后代的福利給取消了，他們肯定跟人沒完?！?/br>
    但是老百姓能怎么辦呢？

    只能忍著了。

    畢竟，這也不是什么把他們逼到絕境的事情。

    大家都帶著怨念的點(diǎn)頭：“可算是明白，什么叫做一人得道，雞犬升天了。

    ”

    “難怪大家都爭(zhēng)著搶著要去當(dāng)官呢?！?/br>
    “這個(gè)恩蔭制實(shí)在是太夸張了，咱們現(xiàn)在也不這樣啊?！?/br>
    “誰知道哪個(gè)皇帝哪天又抽了什么風(fēng)？”

    北宋皇宮里，趙匡胤和趙普茫然的對(duì)望一眼，他們現(xiàn)在的恩蔭制度并不是這樣的呀！沒這么離譜！

    氣得趙匡胤大手用力一拍身邊桌子，怒喝一聲：“是哪個(gè)不肖子孫？！”

    想也知道，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，整個(gè)朝廷的坑也就這么多，要這么多官員干嘛？純讓他們吃俸祿的嗎？這還真是挖自己的墻角！

    放著科舉考上來的大好人才不要，就為了這群蠢貨。

    趙匡胤揉了揉心口，覺得自己遲早有一天會(huì)被氣死。

    趙普看他的表情，忙勸慰道：“官家且別急，現(xiàn)在還來得及把這個(gè)漏洞給補(bǔ)上?！?/br>
    北宋正在焦頭爛額的時(shí)候，秦朝咸陽宮中的眾人正在討論專業(yè)學(xué)校的事情。

    “仙畫似乎對(duì)此頗為贊賞?！泵梢愕?，“專業(yè)的人做專業(yè)的事情，似乎聽上去也極為正確。臣不理解的是，培養(yǎng)如此多的所謂專業(yè)人才，能用來做什么呢？”

    那么多的醫(yī)生、數(shù)學(xué)家、樂師、繪畫者？

    甚至還有那么多的讀書人……

    培養(yǎng)這樣的人才是需要投入金錢和心力的。

    以秦朝現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展水平來說，他們不太能想象一個(gè)國(guó)度里存在著那么多的工作崗位。

    扶蘇想象了一下后世的場(chǎng)景：“后世人有萬萬之?dāng)?shù)，但似乎他們每個(gè)人都能有自己要做的事情?！?/br>
    每個(gè)畫面里，每個(gè)人似乎都在做著不同的事情。

    但的確就如蒙毅所說，怎么會(huì)有這么多的事情要做？

    扶蘇無數(shù)次好奇后世到底是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的，這次他很期待仙畫后續(xù)能說說后世的教育和科舉，讓他可以窺到一點(diǎn)真容……

    【更諷刺的是，之前范仲淹和王安石主持的變法都失敗了，但是蔡京的這次變法卻成功了?！?/br>