“同學(xué)們，前方戰(zhàn)線士兵們正浴血奮戰(zhàn)保衛(wèi)國(guó)家，現(xiàn)在救援物資匱乏，我們應(yīng)當(dāng)盡一份力所能及之力幫助他們籌措物資....”

    不遠(yuǎn)處一個(gè)男生亢奮地站在自己的課桌上，義憤激昂地號(hào)召同學(xué)們?yōu)榭谷赵鎏硪环萘α?，他周圍聚集了不少激?dòng)的同學(xué)紛紛應(yīng)和。

    “我準(zhǔn)備想法子再給湊點(diǎn)糧食，希望不要被我媽給逮到?！?/br>
    她身旁的這個(gè)女生叫劉玲，家里是開(kāi)糧油店的，因?yàn)槭仟?dú)生女的緣故家里對(duì)她也算是疼愛(ài)，能夠支持她讀完大學(xué)。

    一眼掃去，班里的女生并不多，鑒于時(shí)代背景和家庭經(jīng)濟(jì)狀況的緣故，能夠送家中孩子來(lái)讀大學(xué)的多是中產(chǎn)階級(jí)。

    劉玲剛才口中的安伯父是安楠現(xiàn)在的父親，在另一所女子中學(xué)擔(dān)任外語(yǔ)老師，而這所女子中學(xué)正處于交戰(zhàn)區(qū)域，還未得到是否有人員被營(yíng)救出來(lái)的準(zhǔn)確消息。

    現(xiàn)在的任課老師臨時(shí)有事，將課改成了自習(xí)，班上的同學(xué)原本只是小聲地討論著前方的戰(zhàn)情，聊到激動(dòng)處便也無(wú)法抑制自己內(nèi)心的豪情，無(wú)暇顧及課堂上的紀(jì)律。

    原身的記憶逐漸回?cái)n，她的心情也跟著變得沉重起來(lái)。

    她有一種感覺(jué)，原身不會(huì)再回來(lái)了，自己也回不去了。

    周遭的喧囂，激情與她現(xiàn)在的冷靜沉痛形成鮮明的反差，但卻沒(méi)有人敢上前打斷她的思緒，大家都知道她父親的事情，卻也都自顧不暇愛(ài)莫能助。

    劉玲見(jiàn)安楠沒(méi)有說(shuō)話也嘆了一口氣，拍了拍她的肩膀給以安慰。

    “我先去那邊報(bào)個(gè)名?！?/br>
    等安楠收拾好了情緒，她便要準(zhǔn)備做下一步的打算了。

    隨手翻了翻課本，無(wú)一不是豎列，從左到右，閱讀起來(lái)除了個(gè)別的生僻字不怎么好拿捏，其他倒也可以勉強(qiáng)看下去。

    她找了一張無(wú)字的稿紙，最上面還印有學(xué)校的名字，她先是在紙上落筆寫下了兩個(gè)字‘學(xué)業(yè)’。

    安楠現(xiàn)在的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，她對(duì)于文學(xué)的興趣并不大，可以先看一下之后能否轉(zhuǎn)專業(yè)到醫(yī)學(xué)院，如果不能的話就要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，以免出現(xiàn)不及格的情況。

    雖然具體的時(shí)間和事件她記得不清，但是這個(gè)時(shí)期的大背景是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，學(xué)醫(yī)能夠在其中排上不少的用場(chǎng)。

    只是當(dāng)下國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)技術(shù)和藥物還有些落后，如果能到國(guó)外進(jìn)修就更好了。

    其次安楠又在紙上落下了兩個(gè)字‘家庭’，她咬緊了下唇，強(qiáng)忍著不讓眼眶內(nèi)的淚水流下。

    她現(xiàn)在還能夠保持冷靜，來(lái)到這里之后如果時(shí)間被凍結(jié)，那她無(wú)需擔(dān)心。

    如果時(shí)間流逝，她突然間消失亦或者被人替代，上面還有一個(gè)哥哥在，也可以承擔(dān)起照顧父母的責(zé)任，說(shuō)起來(lái)輕松，但從情感上來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)很難以接受的過(guò)程。

    現(xiàn)在，她的父親是安博仁，女子中學(xué)的外語(yǔ)老師，母親是程子麗，在一家報(bào)社擔(dān)任文員。

    她還有一個(gè)弟弟叫安邑，目前正在中學(xué)讀書，但是父母并沒(méi)有將全部的注意力都投入到弟弟身上，反而是對(duì)她這個(gè)大女兒更加偏愛(ài)。

    兩個(gè)安楠有多處均極為相似，都是安靜沉穩(wěn)的性子，以至于她不用過(guò)多的偽裝自己，便可以直接融入現(xiàn)在的生活當(dāng)中，以自己的方式待人處事。

    最后，安楠又寫下了‘國(guó)家’二字。

    她應(yīng)該不是無(wú)緣無(wú)故地出現(xiàn)在這里的，現(xiàn)在國(guó)家正處于危難存亡之際，侵略者的炮火對(duì)準(zhǔn)了她的同胞，她無(wú)法做到作壁上觀，也希望自己的所學(xué)所思所為能夠有所用。

    都梳理過(guò)一遍之后，安楠將紙夾在了書中靠后的位置，她沒(méi)有湊到正在宣講的人群當(dāng)中，反而是就著手上中國(guó)古代文學(xué)的課本看了起來(lái)。

    沒(méi)看幾分鐘她又將課本給合上了，著實(shí)是興趣不大，再看下去也似牛嚼牡丹，就不再?zèng)]事找事了。