小甲打小有個外號叫“小神仙”，至今周家遠一點的親戚還會這么喊。

    蓋因其姿容端麗通透，不像是人間能養(yǎng)出的娃，更像是香火供奉出的仙童。

    ↑以上言論援引自不知道哪位親友，反正自那以后，小甲“小神仙”的外號就叫開了。

    常年與小甲呆在一塊的小乙，外貌上就這樣被忽略了。而當脫離與小甲有關的環(huán)境時，小乙本身的存在感就完全顯現出來。

    小乙的成績常年穩(wěn)定在年級中上游，這個排位非常討巧，不用承擔年級前列（如小甲）所要承擔的過高期望，也不用承受年級倒數（如謝衍高中時期跳樓的那個同學）而要承受的心理壓力，甚至因為成績中上而會受到老師們差不多范圍內的鼓勵和重視，且學霸不會輕視，學渣不會嫉妒。苯魰蓶ー璉載棢圵:x?αd??ｎ.??
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    何況長得又十分好看。平日里玩世不恭沒個正形，尚且清秀干凈，皮膚尤其好，又白又細，日光下一照簡直如同打過光的玉。一旦稍微正經點，收起笑，那真是冷靜文雅，沉著從容，一眼掃過來，看得你腿軟。

    于是小乙很快樹立起了好親近但不可侵犯的形象，人緣好得一塌糊涂。

    不可避免的，發(fā)生了【人少則慕父母，知好色則慕少艾】這類事情。

    軍訓的情書事件令班主任心有余悸，就算小乙沒那意思，可架不住青春期少男少女這躁動的荷爾蒙，而且隨著觀念開放，不僅得防著異性，還得適當防著同性。所以班主任時不時把小乙拎到辦公室再叁提醒，要潔身自好，不能談對象，不能談對象，不能談對象，連曖昧都別有，一切可能都掐死在苗頭。

    小乙很困惑，也很無語：“我沒打算早戀啊，而且，我也不太可能被玩弄感情吧?！?/br>
    年輕的班主任比小乙還無語：“你在想什么，你以為我在擔心你被玩弄感情？我是擔心別人被你玩弄感情?！?/br>
    小乙?guī)е桓蔽液迷┑谋砬殡x開辦公室，隔壁桌的資深老教師探出頭，瞧了瞧小乙關上辦公室門離開的背影，說：“不用擔心了小季老師，那個學生不容易談戀愛的?！?/br>
    年輕的班主任虛心求教：“您為什么這么覺得呢？”

    老教師說我常?？匆娔莻€學生啊，課間其他學生都趴在桌子上睡覺或者閑聊的時候，這個學生要么在cao場打羽毛球，要么蹲在水池旁邊觀察睡蓮和錦鯉，要么就是在主樓不知道啥原因竄來竄去。看起來很是興致勃勃，非常愉快。

    老教師手一攤：“每天忙成這樣，哪有時間分給某一個人呢？”

    說的有理。

    接下來出場的女同學驗證了此說法。

    某個尋常的中午，女同學吃完午飯，去水房打水，從小花園抄近道返回高一教學樓時，小乙正趴在小花園睡覺。

    小花園正中心是個小亭子，小乙趴在美人靠上，臉埋進胳膊肘，用來趴著的那只胳膊自然舒展，搭在了欄桿外面。

    女同學自欄桿外經過，隨意瞥了一眼，看見了小乙的手。

    在正午日光下白得發(fā)亮的細致皮膚，通透到隱約可見血管，指尖一點微微的紅，像初發(fā)的桃花，像暈開的胭脂，向上是長到幾乎比別人多出一個指節(jié)的手指，因為手是向外伸垂下的狀態(tài)，手背線條和緩平展，延伸到清瘦的腕骨。

    女同學被這種猝不及防的美麗沖擊到了。

    怎么會有人連指甲修剪的邊緣都這么好看！

    她內心尖叫。

    呆呆傻傻地看了不知道多久，小乙睡醒了，有些渙散的眼神直接對上了女同學。

    小乙的視力非常好，因此迅速清醒后眼睛非常有神。而這樣具有凝聚力的眼神配上秀氣又斯文的眼型，眼里又不帶一絲笑意時，給人的沖擊力非常爆炸。

    女同學大意了，沒有閃。

    她傻在原地。等面紅耳赤地回過神時，小乙早走得沒影了。

    那天是小乙難得中午留校，爹媽各自有事，晚上才回來，小甲被學校留下緊鑼密鼓準備競賽密訓，小乙一人回家沒意思，放學就呆在學校食堂湊合了一頓，吃完飯瞇了會，就去校廣播室找人玩了。

    也是因此，女同學一連在小花園蹲了半個月都沒蹲到小乙。

    還是仰仗了小乙的好人緣，女同學才在某天課間看見她的Crush和班上的宣傳委員在教室后門說話。Crush走后，女同學立馬打聽，宣傳委員驚訝道：“你不知道嗎，就是四班的謝予啊?！?/br>
    雖然小乙已經改回了原來的名字，但是成名于改名前，不少人還是習慣叫小乙為“謝予”。

    女同學也是拼了，輾轉找了四班一個她認識的女生，請她幫忙給兩人牽個線。

    在女同學的設想里，這并不是一件很難的事。首先，她找的是四班副班長，說話比一般同學有份量；其次，她自己作為校體cao隊隊員，學習、長相、家庭各項條件都不差，認識她不虧；最后，只是加個聯系方式而已，Crush總不至于拒絕吧。

    然而事實上這就是很難。首先副班長根本沒找到小乙。上課時間要認真聽課，一到下課，副班長剛站起來，小乙早就跑出教室了。晚自習倒是可以偷摸傳紙條，然而小乙不看。

    因為小乙擅長延遲滿足。

    延遲滿足這個詞近些年被污名化，仿佛不能滿足一個人當下的愿望就是pua，但其最初的意思是正向的。

    同樣是上晚自習，有的學生二晚下了還有雜七雜八的作業(yè)沒寫，苦著臉背沉重的大書包回家，但是小乙從一晚開始第一道鈴聲響就穩(wěn)穩(wěn)坐在座位上，埋頭刷刷，手速飛快，無論別人是給小乙傳紙條還是塞零食還是說悄悄話，小乙都能做到任他風吹雨打，我自巋然不動，那雙烏黑清秀的眉眼，連抬都不會抬。

    通常二晚還沒結束，小乙全部作業(yè)就寫好了。小乙把書本碼得整整齊齊，教科書放在下面，各科作業(yè)放在最上面，在課桌上圍成一個碉堡的形狀，自己窩在碉堡里面，開始窸窸窣窣地搞小動作。

    折紙青蛙啦，玩數獨游戲啦，自己跟自己下圍棋啦，甚至是畫火柴人的四格漫畫啦……小乙輕手輕腳，也不打擾別人，自娛自樂很是愉快。二晚下，小乙書包也不帶，就回家了。

    最后副班長試圖給小乙直接發(fā)消息，又失敗了。副班長家里管得嚴，非節(jié)假日不發(fā)手機。

    副班長等了兩天，才終于在體育課上逮到了小乙。小乙爽快地答應了加好友，晚上也很快通過了。

    女同學少女懷春。女同學寤寐思服。

    緊接著她犯了一個錯誤：她試圖在網上和小乙聊天拉近距離。

    但小乙并不是喜歡網聊的人。

    小乙甚至并不怎么玩手機。小乙的世界是由無數個有趣的事物組成，它們或新奇，或困難，或昂貴，或刺激，每一件都比玩手機更能讓小乙獲得樂趣。

    小乙：生活得多無聊，才會天天抱著手機。

    她給小乙發(fā)【在嗎】，小乙壓根不回，但如果女同學省去廢話開門見山找小乙有正事，小乙很快就能回復。一旦女同學又試圖聊這聊那的，小乙那邊就逐漸神隱了。

    可是到了第二天，跑完cao各自解散，面對女同學的招呼，小乙又能面帶微笑精準無誤地叫出她的名字，侃侃而談一會兒，直到預備鈴響。

    女同學的心情就這樣煎熬著，忽上忽下，卻又不能指責小乙。于是某天忍不住了，把小乙拽到小花園的亭子那里，結結巴巴表了白。

    她期待著小乙有所反應，可是讓她失望了。小乙從頭到尾都非常平靜，平靜到面無表情的那種。

    表白，或許是女同學到目前為止的人生中僅一次的表白；但是被表白，卻是小乙十幾年人生中時常面對的被表白。

    被表白這件事，對小乙來說只意味著麻煩。

    然后就沒有然后了。

    【Crush】本就是短暫的、熱烈的愛慕，不一定長久，也不一定能得到回應。

    就像謝衍只會問甲乙在學校有沒有喜歡的人，而不會問在學校有沒有喜歡甲乙的人。只有當甲乙喜歡那個人的時候，那個人的表白對甲乙來說才有意義。

    但有些人就是不信邪。

    比如小乙在圖書館遇到的一個男生。

    其實圖書館這種地方，小乙不到萬不得已是不會踏足的。這種【萬不得已】通常包含每個學期初去圖書館領教科書，偶爾一次的黨史學習課/校史館參觀。但圖書館這個地方安靜，入秋以后還比小花園暖和，小乙在圖書館總能獲取充足的睡眠。

    小乙不逃課，但會逃社團練習。小乙是學校樂隊的靈魂貝斯手，貝斯這個樂器說重要也重要，說不重要也不重要。而大多數情況下，它是不太重要的。小乙悄無聲息地來，樂隊其他人不知道；悄無聲息地走，樂隊其他人還是不知道。

    于是膽大包天的小乙多次摸魚。后來摸著摸著，摸到了圖書館。

    尤其是占了整個叁樓的愛國主義教育基地，平時連根人毛都沒有，最角落放了好幾圈桌椅，小乙往那一趴，睡眠質量可高了。

    但有一天，小乙閉上眼沒多久，就聽到了腳步聲，一直往自己這邊走過來。對方穿的球鞋其實非常好，走起路來幾乎沒有聲音，但是小乙僅僅只是看起來散漫，立刻就睜開了眼。

    是?；@球隊的一個男生，指尖轉著籃球，校服拉鏈拉開，眼神睥睨，姿態(tài)國標，面無表情盯著小乙。

    小乙：？

    男生從運動褲里掏出手機，遞給小乙，言簡意賅：“加我?！?/br>
    小乙比他多一個字：“沒手機?！?/br>
    男生的表情寫著不信。

    小乙的表情寫著你愛信不信。

    男生隨手撕下桌上的留言紙，刷刷寫下自己的賬號，遞給小乙：“我的號，回去加我?！?/br>
    小乙看男生的眼神像在看傻子。

    于是男生把留言紙翻個面：“告訴我你的號，我回去加你。”

    人有的時候就會被一種很簡單的真誠打動，這種真誠也被稱為直球。

    小乙瞄了眼地上寂寞滾遠的籃球，大筆一揮寫上去了。

    男同學加上小乙以后遇到了和女同學一樣的問題，但男同學是個利索的人，他的利索表現在不愛嘮嗑，會發(fā)語音，有啥事見面解決。一來二去的，居然也和小乙認識上了。

    某日，男同學覺得差不多了，決定表白。

    于是他發(fā)了一段語音，發(fā)完了就等回應。

    男同學少男懷春。男同學寤寐思服。

    然而那邊廂的小乙連點都沒點開。

    小乙非常討厭別人給自己發(fā)長語音。這點遺傳了謝衍，謝衍從不聽超過十秒的語音，小乙的忍耐力比謝衍好點，超過十五秒的長語音不聽，男同學發(fā)的語音正好卡在第十六秒。

    然后就沒有然后了。

    男同學等了一宿沒等到回應，第二天到學校，見到小乙沒事人一樣跟自己打招呼，還說語音沒聽——

    騙人的吧？男同學想。

    肯定是不想正面拒絕自己，所以找了個借口。

    于是腦子缺根筋的男同學決定強制愛。

    男同學雖然腦子缺根筋，但是智商依稀尚存，他比較了一下雙方的家庭背景，不禁感到遺憾：小乙的家庭背景有點太強了。這直接導致他不好強行上手，如果強行也能勉強上手，但他可能會被家里打斷腿。

    但打斷腿好像也沒什么。男同學想了想，覺得能接受。

    所以男同學全面思考一下，決定強制愛前當面談一下比較好，實在不行了再醬醬釀釀。這種行為被他概括為先禮后兵。

    于是在一個星期天，小乙忽然接到男同學電話，說他在小乙家小區(qū)外面，找小乙有事。

    小乙家買的是景觀房，視野一流，正對著天然湖，湖上架橋，男同學就把小乙約在了橋上。

    如果拋去男同學的別樣心思的話，只是一次開誠布公的表白而已，其實也沒什么。小乙拒絕得很干脆，這更沒什么。

    但是因為男同學很執(zhí)著，所以他倆在橋上磨嘰了半小時，更兼情緒激動，這個點橋上又沒什么人，嗓門大得周圍幾米都能聽到。

    但是橋底下有人。

    謝衍和周游。

    謝衍來釣魚，而周游難得的這個周末既不開會也不用處理公務，所以就陪著謝衍來釣魚了。

    兩人坐在橋底，聽完了全程。

    周游面無表情，謝衍神情淡定，如果不是魚咬鉤了，收線時發(fā)出動靜，敏銳的小乙探頭往下看的話，可能兩人也就假裝無事發(fā)生了。

    謝衍跟兩人打招呼，邀請男同學來家里做客（被小乙拒絕），就準備回家了。小乙一直緊張地看著周游，希望爸爸和自己說幾句。

    可是周游僅僅只是別過頭，看了小乙一眼，便起身拿起謝衍的箱子和魚竿，直接走了。

    爸媽走遠了，小乙看著他們的背影，覺得自己無論如何也追不上。

    小乙有的時候也很想問，同樣都是被人喜歡被人表白，為什么爸爸就不去管束小甲，偏偏對自己那么苛刻？

    那天的下午似乎非常漫長，回到家的時候小乙還在想。

    長到十幾歲才發(fā)現爸爸并沒有那么愛自己，真是讓人傷心啊。