雷奕天最終選了搭配雞rou的飯食，而克莉絲則是培根煎蛋的洋食，二人捧著盤子隨便選了一處坐下來，便繼續(xù)本來的話題。

    「首先要弄清楚的，應(yīng)該是雷同學(xué)最后的問題，關(guān)于社會的進(jìn)步。」

    聽著克莉絲略為嚴(yán)肅的口吻，雷奕天有點(diǎn)后悔剛才問得太興奮，不過這關(guān)係到他這一個月能不能至少作個樣子達(dá)成哈里的交換條件，所以也只能準(zhǔn)備聽克莉絲長篇大論的說明了。

    「這問題沒有答案?！?/br>
    似乎料想到雷奕天有所準(zhǔn)備，克莉絲反倒只說了幾個字就當(dāng)作完結(jié)，拿起刀叉開始吃了。

    雷奕天沒想到克莉絲也會耍點(diǎn)壞心眼，只好無奈地放下夾到半空的嫩雞rou：

    「沒有答案是什么意思？」

    「就是沒有答案的意思，任何回答都不是正確答案，一旦給出一個答案時，那個答案就會定形成錯誤的，因為沒有一個答案能夠概括所有情況?！?/br>
    克莉絲說著的同時切了一小塊培根，放進(jìn)嘴里咀嚼并吞嚥后才繼續(xù)說：

    「以經(jīng)濟(jì)社會來說，提升社會各種指標(biāo)便是推動社會進(jìn)步，可是這范疇并沒有把人當(dāng)成人來計算，不過是把人當(dāng)成勞力的工人或者利用勞力的指揮者，也可以說是數(shù)據(jù)化、物化等等。那么從人的角度出發(fā)，便是社會再繁榮、生活指數(shù)再高也沒有絕對的意義，像是幸福就是很曖昧的定義，每個人都有屬于自己的幸福；然后還有……」

    「看來是我問了個蠢問題?！?/br>
    「不，這不能算蠢問題，相反這問題很有意義，因為社會的進(jìn)步是一個無法固定的追求目標(biāo)，所以沒辦法輕易肯定或否定一個人在令社會進(jìn)步還是退步?！?/br>
    雷奕天看得出來，或者該說至少感覺上，他認(rèn)為克莉絲并不是為了解釋給他聽而詳細(xì)說明，而是她自己本來就對這話題感到興趣。

    「雷同學(xué)，我問一個問題好了，獨(dú)裁是對的還是錯的？」

    「二分法的陷阱嗎？」

    「不，就算你回答依照情況才能判斷對錯也是可以的。」

    「那我就選這個吧，雖然普遍來說不是好事……」

    雷奕天說到這里猛的停住，他這才記起自己已經(jīng)身處千年之后，在他生活的年代人類追求著民主，可不代表現(xiàn)在還是繼續(xù)追求著，況且他只知道這世界有類似政府的組織，但政府在這時代代表著什么他也是完全不知道。

    「嗯？怎么了嗎？」

    克莉絲依然優(yōu)雅地吃著早餐，聽見雷奕天突然不說話，也要等嘴里的食物仔細(xì)咀嚼完并嚥下才問。

    雷奕天看著克莉絲甚是疑惑的表情，那不似是假裝而是真的感到疑惑。

    真的不是設(shè)局套我的話嗎？總之還是小心點(diǎn)吧……

    已經(jīng)不知道第幾次在心里告誡自己的雷奕天，頓了頓稍微整理好腦袋的想法后才回答：

    「我是這樣想，假如有什么天災(zāi)人患，在救災(zāi)或者人道支援上獨(dú)裁往往比起民主的繁復(fù)投票、表決來得快且直接。」

    「時間論呢，的確在分秒必爭的情況下，決斷與執(zhí)行力非常重要，而在獨(dú)裁統(tǒng)治下只要指示恰當(dāng)就能從速解決問題?！?/br>
    雷奕天點(diǎn)頭同意克莉絲的總結(jié)，然后緊接著說下去：

    「至于獨(dú)裁的缺點(diǎn)，就是民主的優(yōu)點(diǎn)吧？先不說如何建立民主的體制、當(dāng)中的框架，單以出發(fā)點(diǎn)而言，至少能夠囊括大多數(shù)人的意見，也就是結(jié)果應(yīng)該是多數(shù)人一方所樂見的?！?/br>
    「嗯……雖然雷同學(xué)的見解在各處都有著沙石，不過就方向來說還是不錯，那么……如果依你所說，有一個能夠顧全大部份人意見的獨(dú)裁者，民主就沒有可取之處了？」

    「這……」

    要是以前，雷奕天大概會冷笑著說「哪會有這樣的人」，但現(xiàn)在可說不準(zhǔn)，特別是克莉絲巧妙地說「大部份人」而不是流于理想的「全部人」。

    「不，還是有不同吧，能夠顧全大部人的意見也只不過是獨(dú)裁者理解人民的需要而作出的抉擇，但不代表那是大部份人發(fā)表的意見而得出的取向，在自由度上……」

    「叮噹──自由，你說到重點(diǎn)上了?！?/br>
    克莉絲微微一笑，似乎已經(jīng)等了這句話頗久：

    「獨(dú)裁和民主都可以達(dá)到結(jié)果上一致，但它們從本質(zhì)上不同。那么回到之前的問題──社會的進(jìn)步，現(xiàn)在你能看到本質(zhì)了嗎？」

    對于克莉絲如老師般的誘導(dǎo)與提問，雖然雷奕天覺得自己回答還是理解不了實在有點(diǎn)對不起她，然而不懂裝懂也是他無法接受的事情：

    「不，完全無法理解。」

    「呵，沒關(guān)係，這是一個值得思考的問題，其實就連我也不懂?！?/br>
    「咦？」

    「這問題是父親問我的，你還記得我們這次討論的起因吧？」

    「嗯，你說無法理解這學(xué)校的存在意義?！?/br>
    一連串緊湊的對話令就算快要餓昏的雷奕天也沒空管桌上的食物，而克莉絲也不介意暫緩進(jìn)食而繼續(xù)說：

    「先不說這間學(xué)校的名字，這間學(xué)校的教學(xué)方針是禁止學(xué)生研習(xí)自己的專長，甚至連相關(guān)的科目也有所限制，而要求學(xué)生不斷花時間在其他科目上，勉強(qiáng)就是向入門進(jìn)發(fā)。」

    「萬事通的意思？就像有些人會不斷精進(jìn)自己擅長的領(lǐng)域，但也有人選擇每樣不同的領(lǐng)域都有所涉獵卻不深入?！?/br>
    克莉絲微微側(cè)著頭，似乎在咀嚼雷奕天的話語，也可以說成她似乎不太明白雷奕天這一番話。

    正當(dāng)雷奕天打算追問的時候，克莉絲倒是先說話了：

    「不，本身萬事通也是一項『專長』，一個人能夠每門學(xué)問都能找到門戶，這本身也算是一種天份，所以有這種天份的人在這里反倒被限制禁止接觸不同的新學(xué)問了?！?/br>
    這一下，雷奕天真的說不出話了，他不禁想起一個算是有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理的勉勵故事，就是一個人花了比別人多出十倍、百倍甚至千倍的努力卻也追不上別人的天才，而被認(rèn)為是無論怎樣努力都不可能超越天才的庸人卻是個努力的天才。

    「有些偏離本來的話題了，總而言之，社會渴求人才，在短暫的人生里，每人應(yīng)該發(fā)揮自己的天份，發(fā)掘自己的潛能，然后與社會上其他人各展所長、互補(bǔ)長短才是正途，而現(xiàn)在這學(xué)校明顯是與這理念背道而馳?！?/br>
    聽著這番話的雷奕天，眉頭也是緊皺得快捏作一團(tuán)，因為克莉絲這番話，明顯與當(dāng)初的話相互衝突。