“喜歡的人？你…早戀？”

    無盡的沉默里，最后還是吳老師顫著聲音問道。

    此刻，再資深的老師估計也很難見過這種場面，穩(wěn)居第一的學(xué)生自爆感情狀況，還要為愛勇闖末流211。

    批評吧，好像犯不上。

    放過呢，也不可能。

    不知道是老師自帶的說教技能被激發(fā)，還是人之本性看熱鬧不嫌事大的特點被觸動，又有好事之人問了一句：“思然喜歡誰??？”

    程思然說完那句話以后才后知后覺自己說了什么，緊接著舌頭就麻了，心頭也亂糟糟的一團，用一個很俗的比喻，像是被小貓撓開的毛線團，五顏六色交織在眼前，她拆不開，也趕不走。

    真煩。

    但是她還是盡力平復(fù)著心情，想給這個小鬧劇一個比較體面的收場。

    比如說“開個玩笑啦”或者“不是那種喜歡啦”，但是到了這個時候，她反應(yīng)變得超乎尋常的慢，或者說在灼熱的注目之下，一分一秒都格外難熬。

    “預(yù)備鈴響過了，你們都不上課嗎？”

    阮曼沒什么感情的聲線突兀的沖進拭目以待的眾人耳中，她施施然站起身來，從椅背上拿起米色風(fēng)衣穿上，再從吳老師身邊把鵪鶉一樣瑟縮著的程思然拎了過來，仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過，無視掉從四面八方傳遞過來的不滿的視線，阮老師提著她往外走，冷淡的話語不知道是說給她還是說給別人聽：“不愿意改就去找校長理論理論吧?！?/br>
    程思然還愣著，只知道傻乎乎的跟著阮曼走。

    出了辦公室，一陣?yán)滹L(fēng)吹過來，她這才如夢初醒地聳了聳肩，掙脫了鉗制。

    阮曼順其自然松了手，沒說什么。

    “去哪兒？”

    “我說了，校長辦公室?！?/br>
    “我不去?！背趟既涣⒆×四_步，倔強的像顆憤怒的白蘿卜。

    “那你就改了，要不我沒辦法往上交?！?/br>
    “我就想考A大怎么了？”

    她們拐了幾個彎，不知有意無意，到了一個難以注意到的監(jiān)控死角，程思然粗略觀察了一下，見保險系數(shù)比較高便耍起了橫。

    “你可以想，但是這里不能寫A大?！?/br>
    “真的嗎，你也覺…”

    “而且你真的考A大，我會很看不起你?！比盥酆煹痛怪床怀銮榫w。

    “為什么？！你不知道我…”程思然壓抑著音量。

    “我不需要?！比盥俅未驍嗨?。

    “程思然，我對你已經(jīng)犯下過罪了，別再因為我錯更多?！?/br>
    “我愿意！我愿意不行嗎？！”

    “不行?！比盥鼑@了口氣，無奈的幾乎哀求，“你就去，你該去的地方吧。”

    一旁的玻璃上映出她們對峙的局面，阮曼全程低著頭，拒絕和程思然產(chǎn)生眼神交流，顯得好學(xué)生熱烈的追逐更像是試圖撈取水中月亮的無知小猴，笨拙，又沒有意義。

    坦白來講，程思然是可以理解阮曼的，她優(yōu)秀的共情能力可以讓她輕而易舉地理解大部分人。

    但是她理解得太久太久了，以至于快要干涸的內(nèi)心不停地發(fā)出反抗的控告：為什么沒有人來理解我？因為我理解就要我永遠被動接受嗎？

    本來還試圖收起的、這些天大有蔓延趨勢的自私特性在面對阮曼時又開始慢慢擴張開來。

    這似乎是她這么多年以來，第一次如此真實的貼近“討厭”的情緒閥門。

    槍口對準(zhǔn)的還是阮老師。

    程思然咬得牙根都隱隱作痛。

    阮曼手里拿著她的模擬志愿表，她一把搶了過來展平在附近的墻面上，拿出隨身帶著的碳素筆，用力地把A大劃了個窟窿。

    紙張被劃破，筆尖就碾著在雪白的墻面畫上兩道長長的黑色痕跡。

    窟窿旁邊是她依舊寫的用力，顯得殘破不堪的“S大”。

    阮曼從她手里接過去，對著新出爐的結(jié)果輕輕的點了點頭。

    她們都很清楚，S大離這里遠的很，哪怕從地圖上看，直線距離都長的嚇人。

    “滿意了嗎？”程思然看似放松的雙手垂在身側(cè)，筆身卻把她的中指和食指關(guān)節(jié)硌得發(fā)紅。

    “老師，這下一年都cao不到你一回了，你滿意了嗎？”