張靈又被曹菲叫去辦公室談話了。

    “你理綜這次生化都考得不錯，主要是物理跟其他人拉開了很大差距。還有數學，聽數學老師說考得都是些基礎題，難題不多，你這分數雖過及格線，但你對知識點的掌握還不夠。”

    “你要多花點時間在這兩科上，趁現在還是復習知識的階段，你還有很大的提升空間，別讓這兩科拖后腿。”

    “如果有什么不懂的，都可以問老師和同學，爭取這個學期把短板補上?！?/br>
    她全程安安靜靜地聽著，應了幾句，曹菲看她聽進去了，也沒再多說什么，讓她回教室自習。

    她的數學和物理之所以偏科，是因為剛上高一的時候覺得這兩科難學，又都把精力放在其他自己擅長的科目上，沒有及時去復習鞏固，久而久之便跟不上課程的進度，導致基礎沒打好，做題又不會，最后干脆擺爛，形成惡性循環(huán)。

    高三的上學期主要是把所有知識系統地復習一遍，是提高薄弱科目的最佳時期，錯過了就很難有時間去補短板科目了。

    偏科確實是個問題，張靈經過曹菲的的談話，意識到自己不能再逃避擺爛了。但一想到要重頭開始學起，她頓感壓力山大。一看到數學物理，她就覺得自己腦子跟生銹似的，怎么都轉不動。她覺得自己做不到，也堅持不下去。

    雖然很艱難，但她還是逼自己去做。知識都是融會貫通的，所以她要把之前課程學的內容掌握好，這樣才能讓自己跟得上老師的進度，分數才能有實質性的提高。

    心里有了計劃，便付諸行動。

    計劃還沒實施幾天，張靈發(fā)現自己被數學老師盯上了。

    比如數學課上，老師會經常叫她起來回答問題。

    有好幾次，她注意到老師講課時視線經常從她身上掃過。

    有一次，老師在黑板上出了幾道題，點到她上去作答。

    幾道題都是同類型的題目，屬于中等難度，解法都差不多。但是，她都不會，連題目都沒看懂，簡直是一點思路都沒有。

    她不記得自己是怎么走到黑板前的，只記得當時緊張到手心全是汗。直到其他幾個被點到的同學都寫好回座位了，就只剩她一個人站在黑板前，手捏著粉筆，寫了一個解字，把條件抄了一遍，便再沒下文。

    大家都看得出她不會做，數學老師也沒太難為她，讓她先下去，講解完這幾道題后，特意說了句：“這類題我之前都在課上詳細講過了，希望大家都要認真聽課。數學基礎差的同學，現在還有機會去提高，前提要認真聽課，課后努力鞏固復習?！?/br>
    她覺得這句話就是針對自己說的，既羞愧又尷尬，想找個洞鉆進去。

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    周一早上，參加完升旗儀式回到教室，班主任曹菲占用早讀時間開了個小班會：“開學到現在也過去一個半月了，我重新調整了一下座位，大家收拾好自己物品，趁早讀時間把座位換好。”說完，便把座位表投影在黑板前的幕布上。

    張靈找到自己的名字，她被調到第一組第四排，靠近走廊那邊。當看到自己同桌的名字，她的心跳變得有些快，是言清。自從上次那碗粥，她已經好幾天沒跟言清說過話了。

    來回走了四躺，她才把自己的東西全搬到新座位。她的座位靠墻，言清的座位靠走道，所以每次進出，她都要經過言清。

    她剛把所有東西搬到自己的座位，便注意到言清已經差不多整理好自己的東西，桌面干凈整潔，書本和文具擺放地很整齊，桌角放著一個藍色的保溫瓶。動作真快，她感慨，開始慢慢收拾自己的東西。

    等快上課的時候，她才算把物品歸類整齊。

    第一節(jié)是數學課。

    上課鈴響時，張靈把數學書和數學練習冊拿出來，看了眼旁邊的言清，發(fā)現他正在做數學練習冊上的題，而且還是在做第五單元的題，目前老師才教到第三單元，她覺得言清這個人真是既聰明又努力。這個世界從不缺聰明有天賦的人，但想要成為優(yōu)秀的人，必定離不開后天的努力。俗話說得好，天才都是靠99%的汗水和1%的天賦。

    不久，數學老師來上課了。

    課上，老師抽了三個人上去寫題，點到了張靈、王玉婷和一個張靈叫不上名的男生。

    抽的題是數學單元測試卷的題，是老師先前就布置的作業(yè)，還好張靈昨晚花了時間去做。但還沒等她高興太久，就發(fā)現自己對應的那題只寫到一半就卡住了。

    王玉婷已經拿著試卷從座位站起身，準備去黑板寫題，張靈才發(fā)現她坐在自己的前一排，言清的上面。

    “言清。”沒辦法，她不想再出丑了，下意識求助。

    言清聞聲，停下筆，偏頭看向張靈。

    “單元測試卷的第18題你做出來了吧，給我看看好不好？”她焦急地說。

    言清點了點頭，動作很快，翻到那頁，就把試卷推到她那邊。張靈直奔目標，看向那題，快速瀏覽一遍，看到解題步驟中間那段，頓時茅塞頓開，她漏了一個條件。知道卡殼的原因，她也知道該怎么解這道題了。

    看著已經走到講臺前，拿著粉筆準備寫的王玉婷和已經已經在黑板前奮筆疾書的男生，張靈把試卷還給言清，趕忙拿著試卷起身。

    因為后半部分她還要計算一遍，張靈寫得有點久。王玉婷和那個男生都已經寫好回到座位了，她還在那里寫。

    言清看向黑板前的張靈，看到她寫出最終的答案后，便低下頭繼續(xù)做題，他本來想把自己的試卷給她的。

    張靈回到座位時，對言清說了聲：“謝謝你?！?/br>
    言清寫題的動作頓了頓，沒有轉頭：“不客氣?！?/br>
    每周一節(jié)的體育課，張靈上次體育課沒去成，這次格外期待。

    體育老師點好人數后說：“今天有兩個同學請假了，剛好36個人，男女按身高各排一隊，這次我們分成四組，男女混搭，玩一次接力游戲?！?/br>
    看著個個人高馬大的同學，張靈感覺自己的小短腿會拖后腿。

    她身高160cm,是全班最矮的。北方女生普遍身高都在165cm以上，光是175cm以上的，班里就有好幾個，更別說男生了。

    張靈mama是南方人，玲瓏嬌小，父親是北方人，很高大，但張靈的身高隨了母親。說實話，張靈的身高放在南方不算矮，處于中等水平，加上她身材偏瘦，看起來不高也不矮。張靈剛到這里時，看到女的高挑纖細，男的高壯威猛，不禁懷疑他們是不是吃激素長大的，怎么個個都串得那么高。她曾遇到過一個初一的女生，個子已經高出她一個頭了。

    張靈還處在身高的暴擊中，體育老師已經分好組了。人員分配得很合理，各組的男女比例，身高體型都沒存在什么差異  ，很均勻。

    她跟言清分到了一組。他們這組討論了一番，決定讓幾個男生排在后頭，言清做最后沖刺，女生排在前頭，她排在第三個。

    隨著哨聲響起，比賽開始。

    輪到張靈時，她接過接力棒，使出渾身的勁在跑，將接力棒交給下一個同學后，張靈開始注意比賽局勢，還好，他們這組目前第二。隨著接力棒的傳遞，比賽進入白熱化階段。

    各組都接力到了第8個人。接力棒交到言清手上時，他們這組落后了領先那組一小段距離。

    言清跑得很快，姿勢很標準，漸漸地，與領先那組距離開始拉近，然后他又明顯加速，趕超了。

    言清經過終點時，像一陣風，跑出了好一段距離才減速緩沖停下來，可見跑得有多快。

    毫無疑問，他們組第一名。

    言清停下來后，喘著氣，來回走動活動緊繃的肢體。

    他們組的人圍了過去。

    “言哥，可以啊，你都不知道你趕超第三組的時候，我激動地都要跳起來了?！币粋€男生搭著言清的肩說。

    “言清，你好厲害??！跑得很快！”一個女生崇拜地說。

    張靈看著言清，注意到他出了很多汗，把他白色短袖弄濕了一大片，有些還緊貼著皮膚，顯得有些透，依稀可以看出他胸膛和腰部的曲線和肌rou。

    她意識到，言清這個人只是看起來清瘦，其實很有力量。