「來(lái)！這題很簡(jiǎn)單，就不多說(shuō)了，誰(shuí)會(huì)解，舉手上來(lái)寫(xiě)?！?/br>
    「怎么？沒(méi)有一個(gè)人會(huì)？沒(méi)人寫(xiě)對(duì)？你們?cè)倩彀?！不要以為進(jìn)資優(yōu)班就輕松了！這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，好意思嗎？安然，你來(lái)！」

    「安然，上來(lái)解！」

    「安然，這題你來(lái)！」

    「安然！??」

    解題成為安然的日常，每當(dāng)沒(méi)人答題時(shí)，安然的名字像是解答本，從不同老師口中出現(xiàn)，只為就是讓他寫(xiě)下解題過(guò)程，而他也從未讓人失望，一道道題在他面前總能迎刃而解。

    很多時(shí)候安然在第一眼看到題目時(shí)就有答案，然而在老師要求下，他總是需要一再寫(xiě)下論證過(guò)程，重復(fù)著無(wú)聊又耗時(shí)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

    即使無(wú)聊安然臉上仍看不出太多情緒，永遠(yuǎn)面無(wú)表情神色淡然，偏偏他又長(zhǎng)著一張雌雄莫辨的臉，像是天上仙人毫無(wú)人間煙火氣。沒(méi)人能看出他喜怒哀樂(lè)，而悲喜似乎也從未在他臉上出現(xiàn)過(guò)。

    下課鐘響起，安然望向窗外一動(dòng)不動(dòng)，靜靜等著下一堂課到來(lái)，吵雜的教室、熱鬧的走廊，都沒(méi)能引起他的注意，反倒窗外一抹身影引起他的注意。

    一改以往潔白襯衫與牛仔褲，這回歐陽(yáng)清換上球衣正與學(xué)生一同邁向cao場(chǎng)準(zhǔn)備活動(dòng)筋骨。

    「老師，你說(shuō)是不是最近你收到的抱怨變少了？你看我多賣(mài)你面子，是不是？你說(shuō)能不能換你賣(mài)我個(gè)面子？等會(huì)兒體育課，你能跟我們打一場(chǎng)嗎？」

    「打球是可以，但你說(shuō)得太突然了，我穿這樣怎么打？你不能因?yàn)槲沂抢蠋熅拖朐诜b上限制我啊，我球也沒(méi)打多好?！?/br>
    「趙樂(lè)，你不是有多帶球衣，借老師唄，嘿嘿！只要你們下場(chǎng)我在旁邊看就行?！雇暨_(dá)說(shuō)完不忘從包里掏出零食抱在懷中，一副準(zhǔn)備就緒看戲的模樣。

    在學(xué)生你一言我一語(yǔ)下，最后由趙樂(lè)找出備用球衣遞給歐陽(yáng)清成功敲定這場(chǎng)球賽，這場(chǎng)突如其來(lái)的較量就這樣拉開(kāi)序幕。

    略大的球衣讓個(gè)子不算矮的歐陽(yáng)清顯得有些嬌小，衣服側(cè)邊的開(kāi)口也略顯寬松，原本穿在趙樂(lè)身上合身的球衣，換到歐陽(yáng)清身上總有幾分小孩穿大衣的感覺(jué)。

    「導(dǎo)，衣服有這么不合身嗎？哈哈哈！穿我身上就剛好啊，我兩有差這么多嗎？哈哈哈！」

    「趙樂(lè)！你個(gè)一八九都要逼近一九零的人好意思說(shuō)這種話(huà)嗎？你說(shuō)這話(huà)合適嗎？真不知道你都吃什么長(zhǎng)大的。」對(duì)面趙樂(lè)的嘲笑，歐陽(yáng)清反駁顯得無(wú)力。

    走在后頭的汪達(dá)勾著李霖的肩感嘆道：「導(dǎo)，要不是當(dāng)初你拿你的身份證，我都不信你是老師，你這張臉太有欺騙性了。我看著都比你成熟，李霖，你說(shuō)是不是？」

    「其實(shí)當(dāng)時(shí)我也覺(jué)得導(dǎo)跟我們一樣，就是學(xué)生，上講臺(tái)說(shuō)的話(huà)不過(guò)就是唬爛人，誰(shuí)知道真的是老師！」

    面對(duì)學(xué)生的調(diào)侃，歐陽(yáng)清絲毫沒(méi)有老師架子說(shuō)回嘴就回嘴，絲毫不覺(jué)得有何不妥。不遠(yuǎn)處倚靠窗框向下望的安然，看著歐陽(yáng)清與學(xué)生嬉鬧心里起了波瀾，有股陌生情緒出現(xiàn)堵在胸口，讓他有些不快，眉頭輕蹙弄不清心里的感覺(jué)。

    「對(duì)不起阿！撞到你的桌子了?！雇蝗缙鋪?lái)的動(dòng)靜將走神的安然拉回現(xiàn)實(shí)，面對(duì)陳碩滿(mǎn)不在乎的道歉，從來(lái)不曾有過(guò)劇烈起伏的情緒在這一刻發(fā)生變化。

    疼痛自臉上傳來(lái)，腦子一片空白，耳邊嗡嗡作響，接二連三的重?fù)糇岅惔T喪失外在感覺(jué)，對(duì)于突如其來(lái)的意外沒(méi)有絲毫反應(yīng)時(shí)間。突發(fā)變故讓教室頓時(shí)亂成一鍋粥，有人大叫，有人奔走找老師；有人急忙上前勸架。

    這一刻來(lái)得太突然，已無(wú)人有心細(xì)想事發(fā)經(jīng)過(guò)，以致于當(dāng)陳碩與安然再次站在導(dǎo)師面前時(shí)，在旁圍觀(guān)的其他同學(xué)沒(méi)人能清楚解釋事發(fā)經(jīng)過(guò)。

    「安然，你能跟老師說(shuō)說(shuō)究竟發(fā)生了什么？能讓你動(dòng)手打人。」

    被打的陳碩面部瘀青腫脹雖不妨礙他開(kāi)口說(shuō)話(huà)，卻與安然一樣保持沉默，而門(mén)外圍觀(guān)的學(xué)生竊竊私語(yǔ)。

    「要我說(shuō)陳碩就是活該！他挑釁安然也不是一天兩天的事了，今天撞一下桌子，明天踹一下椅子，是我早忍不了！」

    「就是！陳碩這人就是欠收拾，也不知道腦子怎么長(zhǎng)的！從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一天到晚針對(duì)安然！安然成績(jī)比他好，長(zhǎng)得也比他好看，這就眼紅了！不會(huì)是有病吧！」

    門(mén)外的討論絲毫不影響門(mén)內(nèi)挨訓(xùn)的兩人，自從進(jìn)門(mén)后，安然態(tài)度坦然好似剛才發(fā)生的不是斗毆事件而是一般嬉鬧，他依舊是那個(gè)對(duì)一切漠不關(guān)心的安然。

    「行！我再問(wèn)一次！安然你到底為什么要打陳碩?。窟€有，陳碩你們之間到底有什么衝突？」楊老師一再反覆詢(xún)問(wèn)，試圖從兩人口中問(wèn)出原因，然而不論他怎么問(wèn)，他兩依舊不曾松口解釋。

    「安然，老師最后一次問(wèn)你，你真的沒(méi)有什么要解釋的嗎？你知不知道動(dòng)手打人是不對(duì)的，現(xiàn)在你一句解釋也沒(méi)有，你要老師怎么想？安然，老師知道你很聰明、成績(jī)好，但有什么事情都可以跟老師商量，現(xiàn)在事情發(fā)生你卻不解釋?zhuān)蠋熑绾螏湍?？?/br>
    縱使楊老師循循善誘希望安然能為自己辯解，但他始終靜靜看著老師不愿開(kāi)口。最終楊老師請(qǐng)雙方家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)調(diào)，直到處分出來(lái)安然仍未對(duì)自己的所作所為有任何說(shuō)詞。

    「通知：

    一年一班學(xué)生安然因毆打同學(xué)記大過(guò)一支，停學(xué)一週?！?/br>
    由于兩位當(dāng)事人皆不愿透露事發(fā)原因，最后受懲處的便只有安然一人。

    轎車(chē)?yán)?，安然單手托腮望向?chē)外不理會(huì)一旁的安寧，全然沉靜在思緒中。安寧本就話(huà)少也鮮少與安然有交集，現(xiàn)在看著從不需要cao心的弟弟心里有事，一時(shí)間不知該如何開(kāi)口；又該從何開(kāi)口。

    「姊，沒(méi)事，就是打一架，沒(méi)事的。」最終汽車(chē)停妥還是安然先開(kāi)口。聽(tīng)到安然的回答，安寧盯著弟弟的雙眼最終一無(wú)所獲，嘆了口氣，心想：「算了，隨他吧?！?/br>
    「行吧，反正你記住，有什么問(wèn)題儘管跟我說(shuō)，姊幫你解決?！拐Z(yǔ)畢也不等對(duì)方回應(yīng)逕自下車(chē)。

    「姊，我連問(wèn)題是什么都不知道，又該怎么跟你說(shuō)?！拱踩煌矊幧蠘堑谋秤?，默默在心里回安寧的話(huà)，他都弄不清突如其來(lái)的陌生情緒，又該如何向人傾訴。

    另一邊，在cao場(chǎng)上大汗淋漓的歐陽(yáng)清默默多了很多小粉絲，不知不覺(jué)場(chǎng)外聚集其他同在上體育課的學(xué)生，對(duì)于三班的老師愿意抽空陪學(xué)生打球感到新奇，一下子對(duì)這位老師增添不少好感。

    當(dāng)歐陽(yáng)清一下球場(chǎng)就有不認(rèn)識(shí)的學(xué)生拿著礦泉水走近，一把將水塞進(jìn)歐陽(yáng)清手中，丟下一句「給你」便迅速跑開(kāi)弄得歐陽(yáng)清一臉困惑站在原地。

    「導(dǎo)?。∴。坑兴?？給我喝口唄。」話(huà)都還未說(shuō)完，跟歐陽(yáng)清勾肩搭背的趙樂(lè)倒是很自然地拿走他手中的水大口大口喝起來(lái)。

    「趙樂(lè)！那不是我的水！是別人塞我手里的！你怎么能搶了就喝呢？唉！」歐陽(yáng)清拍掉趙樂(lè)掛在他身上的手，一把拿回水瓶將水蓋上。

    「你滿(mǎn)身大汗快擦乾！不然等下著涼，別跟我說(shuō)你不舒服要去保健室！汪達(dá)，你們下節(jié)是數(shù)學(xué)，別慢吞吞的，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次了，你們上完這節(jié)總是遲到，還不快點(diǎn)回教室！」說(shuō)完便大步離去。

    自此不少學(xué)生注意到高一有個(gè)年輕老師喜歡跟學(xué)生打球，也不知道消息是怎樣傳開(kāi)，從那之后，每到三班上體育課，總有其他班的學(xué)生提前找上歐陽(yáng)清跟他約球，以致于三班每回上體育課總能跟不同班的學(xué)生打球。

    歐陽(yáng)清明明不是教體育卻也成為體育課必出席的老師，這讓歐陽(yáng)清不知道該哭還是該笑，而心情同樣復(fù)雜的還有體育老師，單就沒(méi)有歐陽(yáng)清受歡迎這件事就讓他備受打擊。

    回到辦公室的歐陽(yáng)清再次聽(tīng)到其他老師議論，對(duì)于這現(xiàn)象他早已習(xí)慣，起初他還會(huì)試圖參與聊天，直到后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師們聊的內(nèi)容總是大同小異便不再參與。

    但這一次，歐陽(yáng)清卻聽(tīng)到「安然」這所有老師都讚不絕口的名字，心生好奇，他不動(dòng)聲色聽(tīng)著身旁老師的聊天內(nèi)容，最后拼湊出前因后果，心中突然有些感慨：少年終究是少年，總是容易衝動(dòng)。

    此時(shí)誰(shuí)也沒(méi)料到，大家口中那位長(zhǎng)得乖的少年，會(huì)在停學(xué)一個(gè)星期后直接請(qǐng)假直到學(xué)期末。

    「你好，請(qǐng)問(wèn)是安然的家長(zhǎng)嗎？我是安然的班導(dǎo)師，今天是他停學(xué)后返校的第一天，他今天沒(méi)來(lái)學(xué)校是發(fā)生什么事嗎？」

    「是是是，所以安然是要請(qǐng)假對(duì)嗎？好好好，我知道了。那麻煩您提醒安然回學(xué)校時(shí)記得補(bǔ)假條??」

    「安然，學(xué)校那邊幫你請(qǐng)好假了，老師說(shuō)讓你回學(xué)校后記得補(bǔ)假條?！拱殡S敲門(mén)聲而來(lái)的是安寧的話(huà)，而待在房間里的安然只是輕聲應(yīng)句「好」再無(wú)下文。門(mén)外的安寧停下敲門(mén)的手等待片刻，嘆了口氣轉(zhuǎn)身離去。

    坐在沙發(fā)上的安寧突然想起小時(shí)候的安然，有天他回到家后便不愿意去上學(xué)，那時(shí)假一請(qǐng)便是一年。但好在安然只是不喜歡去學(xué)校上課，所以當(dāng)她請(qǐng)家教來(lái)家里教時(shí)他并未反對(duì)，而在家的那一年安然并未落下任何課業(yè)，反倒課業(yè)進(jìn)度超前，提前學(xué)會(huì)不少之后才會(huì)學(xué)習(xí)的課程。

    即便如此，關(guān)于安然不上學(xué)，安寧始終未能從安然口中聽(tīng)到任何理由，直到現(xiàn)在她也未能問(wèn)出原因。安然再一次不愿上學(xué)跟小時(shí)候一樣不說(shuō)理由，深深的無(wú)力感襲來(lái)安寧卻無(wú)能為力。