杏仁獨有的香氣搭配牛奶的馀韻，杏仁奶堪稱是吳妏心目中飲料界排行第一的產(chǎn)品。

    吳杰除了買兩杯飲料，還帶了臭豆腐回來，一到家就招呼jiejie出來享用。

    吳妏聽見聲響，想起前幾天做的可麗露還有剩，她從冰箱里拿了出來走向餐桌。

    「我還以為你早上把全部做好的甜點麵包都送給丞以哥了，」吳杰從塑膠袋里拿出兩杯飲料，折好袋子壓在桌墊下，插好吸管，吸了一口珍珠，然后才坐下，「你們兩個現(xiàn)在已經(jīng)很熟了吧？」他拿著一塊可麗露咬了一口，好整以暇地發(fā)問。

    孰料，吳妏卻嘆了口氣，滿面愁容，「就是因為已經(jīng)夠熟了，所以我才會想，如你所言，找個機會直接把對他的課業(yè)輔導(dǎo)請求與當(dāng)年沒穿制服的男孩這件疑惑一併問清楚?！?/br>
    聽完，吳杰咳了一聲，珍珠與飲料從他嘴里噴灑在桌上，吳妏趕緊抽張衛(wèi)生紙讓他擦嘴、擦桌子，良久過后，吳杰才說：「你現(xiàn)在又改變心意了！」

    「我說過了，當(dāng)時沒問是因為不熟，當(dāng)然不能跟現(xiàn)在做比較?！?/br>
    「這樣說也是啦！」吳杰點點頭，「那既然決定要找機會坦白了，你就不必再一直送點心了吧？」他夾了塊臭豆腐送入嘴里。

    「應(yīng)該吧！暫時停止烘焙了?！箙菉p也吃了一塊臭豆腐。

    最近一直下雨，雖然只是綿綿細(xì)雨，但吳妏只要想到必須撐傘就懶惰。

    週六補習(xí)，她一如既往買了杯咖啡，乘坐電梯抵達(dá)補習(xí)班，補習(xí)班門外備有傘套，避免地板被雨傘上滴落的雨水弄的溼答答，又印出黑色的鞋痕，讓人覺得觀感不佳，學(xué)費這么貴，保持讀書環(huán)境的整潔當(dāng)然不能省略。

    今天前一個半小時都在做考前衝刺，一本薄薄的講義很快就上完了，幸好吳妏事先已經(jīng)把所有習(xí)題都做過一輪，上起課來才更有收穫。

    中堂的休息時間她趴在桌上休息，最近她總是睡不好。

    她今天沒有帶任何點心贈與黃丞以，原因是一來她已經(jīng)腸枯思竭，想不出新的甜點，二來是已經(jīng)沒必要了，在她決定找時間和黃丞以聊聊之后。

    略涼的秋日，室內(nèi)舒服的空調(diào)讓人懶洋洋的，是個適合睡覺的溫度，而補習(xí)班老師身為一名老江湖，早就猜到學(xué)生們的心思，今天上起課來格外活潑有趣，不僅連續(xù)說了好幾則笑話，甚至逮到機會就幽黃丞以一默：「我們板哥可是身懷絕技，我曾見他寫了一手好書法，」調(diào)侃到一半還欣慰地拍拍黃丞以的肩膀，「你畢業(yè)以后可以朝設(shè)計字體的方向去找工作，應(yīng)該可以做的不錯喔！」

    臺下終于有了輕微的笑聲，但不是嘲笑，而是被逗笑。至于黃丞以，早就已經(jīng)習(xí)慣補習(xí)班老師的不負(fù)責(zé)任發(fā)言，沒把這些話放在心上，不過吳妏還是第一次聽見黃丞以會寫書法！

    好不容易捱到下課，吳妏和黃丞以來到大廳的落地窗前，她有些彆扭地說：「暫時無法再帶點心給你了，希望你能見諒。」

    刻意把他從教室?guī)У竭@里就是要說這些而已嗎？黃丞以不禁失笑，「真的沒關(guān)係，吃了你這么久的點心，我才不好意思。」他頓了頓，「話說，你都不想知道我上次介紹給你修理手機的師傅是個怎樣的人嗎？」他一直在等吳妏主動問，他的師傅有些與眾不同，一般人見了都會好奇。

    「我想說你那時只抄一串地址給我，沒說明店家與師傅的特殊之處，才會以為你不想多說，結(jié)果原來你根本不是這個意思啊！」呵，沒默契的兩個人。

    黃丞以也笑道：「這真是個美麗的擦肩?！?/br>
    「所以，那位看起來上了年紀(jì)又有些神秘的老人，究竟是何方神圣？」吳妏問。

    提起他的師傅，黃丞以一臉得意，「他是我的老師，我組裝拆卸東西的功夫全都是師承于他?！?/br>
    「原來如此，」吳妏點點頭，她說：「因為你是他的徒弟，所以他才會一聽到我是你介紹來的就不收修理費用?！?/br>
    聳聳肩，黃丞以覺得吳妏說得不錯，「師傅本來就很疼我，對你應(yīng)該是『愛屋及烏』吧！」

    兩人小聊一會兒后，黃丞以繼續(xù)回到工作崗位。

    這時，吳妏注意到大廳對面的開放式空間里，方才上課坐她右手邊的同學(xué)現(xiàn)在正與一名貌似大學(xué)生的人在討論什么事，她不禁走近一瞧——那桌上放著的不就是剛才上課的講義嗎？

    「同學(xué)，請問你有什么事嗎？」那名大學(xué)生對她的偷窺感到不舒服，皺起眉頭。

    吳妏抱歉地發(fā)問：「我只是好奇，想知道你們正在上什么課？」

    「沒有??！我們嚴(yán)格來說并不算『上課』喔！」大學(xué)生好心解答她的疑惑。

    桌上明明擺著書本和筆，不是上課，那他們倆在做什么？兩人年齡不相仿應(yīng)該不是在討論課業(yè)吧！

    「那……所以……現(xiàn)在是……？」吳妏滿頭問號。

    平常她上課時間到就進(jìn)教室，下了課也直接回家，從沒好好觀察過補習(xí)班的環(huán)境，現(xiàn)在這個意外的發(fā)現(xiàn)讓她好好奇。

    大學(xué)生見到她焦躁地不斷在原地踱步，便從桌子旁邊抽出一張紙遞給她，「這是課輔老師的一對一教學(xué)時間表，只要有在補習(xí)班上課的同學(xué)，都有權(quán)利拿不會的題目來請課輔老師協(xié)助。」

    如果現(xiàn)在打雷，吳妏一點都不覺得驚訝，因為她現(xiàn)在有比被雷聲嚇到還要更震撼的事——難怪介紹她來補習(xí)的同學(xué)會說補習(xí)班的資源豐富，但她卻這樣錯過這么重要的資訊，實在扼腕不已。

    「同學(xué)，我們還在討論，若沒其他的事，請你離開?！勾髮W(xué)生嚴(yán)肅地驅(qū)趕聲拉回吳妏的思緒，她只能摸摸鼻子走開。

    坐在回家的公車上，吳妏鎖定手中那張被她抓到有些皺褶的表格，竟有唾手可得的資源被她浪費了半個學(xué)期！于是她決定了，回去要把所有不會的題目全部找出來，下週六就帶來補習(xí)班使用這項服務(wù)！