回完趙裴的消息不一會兒，就上課了。這節(jié)課是自習課，A班并沒有自習課絕對安靜的規(guī)矩，并且還十分鼓勵同學們討論。所以，班上有不少人扎成幾堆用著不會打擾其他人的音量討論著問題。

    宋皎附近更是安靜很多，以免打擾到她學習，只是她本人沒有這個被呵護的意識，只是覺得周圍的人好像都不怎么喜歡討論。她埋頭訂正著月考的錯題，以免老師評講的時候跟不上進度，并沒有注意到周圍隱晦的視線。

    在又遇到了一道怎么修改也得不到正確答案的難題，宋皎掙扎了很久終于選擇了放棄。她本來想去問班長溫瑜，卻突然想起來他去參加辯論賽了。在這個班里，宋皎相對比較熟悉的人就是溫瑜了。作為班長，他負責認真，對所有人都如沐春風，沒有任何架子，所以宋皎在遇到一些無法解決的問題的時候都傾向于找溫瑜解決。

    沒有溫瑜在，讓宋皎有些犯難。她正糾結要不要找后座性格開朗外向的邵嘉樹，兩人之前坐過一段時間，還算有點交情。但是余光瞟到了旁邊安安靜靜看書的江青。顯然，問江青對她來說更節(jié)約時間。

    想到天道說在A中得到知識重置也會歸她所有，她其實有些意動，能節(jié)約時間就能學習到更多知識。但是，想到江青冷冰冰的性格，她還是有點犯怵。就在她想轉身去問邵嘉樹的時候，江青突然小聲問道，“是有題不會嗎？”

    江青已經(jīng)觀察宋皎很久了。她皺眉咬著筆頭，時不時寫幾個字，又懊惱得劃掉，這一系列的小動作讓江青完全靜不下心看書本上的內(nèi)容，他只覺得這樣的宋皎好可愛。宋皎有些碎發(fā)垂在臉側，他有點想伸手撥開，僅僅只是想想而已，這樣的行為對于兩人目前的關系還是太越界了。他看出了宋皎的糾結，發(fā)現(xiàn)宋皎是想問邵嘉樹而不是問他，心里酸了一下，他明白自己的弱勢。他并沒有邵嘉樹那樣能說會道，但是他并不打算給情敵機會，搶先一步主動出擊。

    聽到江青的問話，讓宋皎有些沒反應過來?？粗勿ㄣ躲兜臉幼?，一向不多話的江青再次開口，

    “如果有不會的，可以問我?！?/br>
    學神愿意主動指導的機會可不多。宋皎馬上把作業(yè)推到兩人桌子中間，指了指題目，“謝謝學神?！?/br>
    聽到宋皎的稱呼，江青看題的動作頓了一下。然后很快掃完題目，腦子里就有了解法。他指著宋皎的解答，“你這里的思路是對的，但是在這之后呢，你應該……”

    江青講題的語速不快，足夠宋皎跟上他的思路。

    “……就是這樣。我說清楚了嗎？”

    “我明白了！”宋皎拿起筆“刷刷”幾下寫出答案，然后看著江青，“是這樣嗎？”

    少女看著他，  眼睛里仿佛有星星。讓江青的心跳漏了一拍，他不動聲色得移開視線，輕咳了一聲，“是的，你很聰明?！彼麖膩聿涣邔λ勿ǖ目洫?。

    “沒有，沒有，是學神教的好。”宋皎謙虛到，她是真心覺得江青是一位好老師。

    再次聽到宋皎的稱呼，江青緩緩開口，“其實，你可以不用叫我學神……”江青希望宋皎對他能親近一點，像朋友一樣稱呼他的姓名。但是想到宋皎會帶著一些不自知的撒嬌叫溫瑜班長的聲音，又覺得叫學神也算是一種兩人之間特殊的親昵。如果她能更軟一些就好了……

    “什么？”宋皎沉浸在解出答案的喜悅中，并沒有聽清江青的話，問了一句，偏頭見江青又在看書了，便以為是自己的幻聽。

    她并沒有看到，大家口中清冷學神微微泛紅的耳尖。

    作者有話：想調(diào)研一下大家一般什么時候看文，之后定時發(fā)文我好定個大多數(shù)人都在的時間～

    江青：我不像他們能言善辯，我只會給皎皎講題罷了QAQ

    其實高冷學神只是不善言辭的可憐小狗罷了！

    被搶先一步的邵嘉樹：賤！人！

    白切黑的溫瑜：^v^

    等著約會的趙裴：(???）？