工作室的興趣班開到八月中。

    興趣班分為兩期招生，每期21天，有啟蒙班和規(guī)范書寫同步班兩種課型，分別招收一年級以下和一年級到六年級學(xué)生，因?yàn)閳?bào)名的學(xué)生太多，每個(gè)課型都分成早上下午各排一節(jié)課，課程內(nèi)容每天同步。

    早上的啟蒙班上課時(shí)間為8:15-9:45，規(guī)范書寫同步班的上課時(shí)間為10:00-11：30，下午啟蒙班上課時(shí)間為14:00-15:30，規(guī)范書寫同步班上課時(shí)間為15:45-17:15。周允庭帶的是啟蒙班。

    高考后周允庭去工作室寫字，唐成端見他有空，天天報(bào)道，頓時(shí)就笑了，二話不說，搬了板凳坐周允庭身邊去，師徒二人聊了會兒天，就定了周允庭兼職的事。愛徒可比別的學(xué)生好用。

    被唐成端逮到，誰也逃不掉帶課的命運(yùn)。

    周允庭也不在意這點(diǎn)錢，能在老師臉前晃悠才是目的。不過有錢賺到底是好的。

    周允庭每天來得都很準(zhǔn)時(shí)。班里一堆小豆丁，不大懂事，但很會看眼色，周允庭之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是來自10歲以上的小孩，沒帶過這樣大的小孩，在怎么維持課堂秩序以及哄小孩這方面，費(fèi)了不少心思。

    那群小孩好奇心太重，每天只要周允庭不喊停，他們嘰嘰喳喳地圍著周允庭就能問個(gè)不停。私下里周允庭經(jīng)常捂著額頭跟方應(yīng)濃撒嬌說頭疼，希望方應(yīng)濃能多看看他，每每如此，方應(yīng)濃就會給個(gè)白眼。

    給興趣班上課的空隙，周允庭經(jīng)常在專業(yè)班的門口坐著，拿著方應(yīng)濃給的書看，方應(yīng)濃要是忙著示范，他就去燒水，給方應(yīng)濃的杯子續(xù)水，下了課，就自己坐著寫字。有過警告，他不再在方應(yīng)濃忙時(shí)故意現(xiàn)眼。

    方應(yīng)濃示范不過來時(shí)，周允庭會去幫著做做示范。這種情況少，大部分都是方應(yīng)濃示范，其余人湊過來一起看。

    周允庭現(xiàn)在也不計(jì)較方應(yīng)濃給誰做的示范多。

    唐起云七月初回來，只是來工作室轉(zhuǎn)了幾次。她和方應(yīng)濃商量好了，兩人按月來輪流上班，這樣兩人可分配的整塊時(shí)間多，能干自己的事。

    周允庭只是上一個(gè)半月的班，上完還有一個(gè)月休息，兩人卻是實(shí)打?qū)嵉氐蒙弦粋€(gè)暑假。

    這樣的安排，周允庭最高興不過。這代表他能見方應(yīng)濃的時(shí)間也是整塊整塊的。

    七月中，有個(gè)省級的篆書展開始征稿，連優(yōu)秀獎(jiǎng)都有獎(jiǎng)金，方應(yīng)濃不會放過，除了自己和唐起云會頭部，也盯著周允庭寫初稿。

    周允庭的五體創(chuàng)作都是被唐成端狠抓出來的，除了筆法稚嫩點(diǎn)，沒有什么大短板。趁暑假，方應(yīng)濃繼續(xù)抓他創(chuàng)作。

    墻上每天都會新掛上大家當(dāng)天寫的字，方應(yīng)濃挨張看，挨張點(diǎn)，有時(shí)候看著看著，看到其中一些頑固不改的小毛病，會突然無奈地笑了，這種時(shí)候，她對唐成端的佩服會快速增長。老爹脾氣真好。

    年年進(jìn)到暑假，學(xué)時(shí)不斷延長，集訓(xùn)的緊張感在不知覺中蔓延，應(yīng)屆生多少都會被緊迫感擾得心態(tài)一時(shí)調(diào)整不過來。

    也不說什么，轉(zhuǎn)頭問周允庭他頭一年學(xué)書時(shí)的練習(xí)能不能找到。

    那墻上掛著的練習(xí)中，很多毛病太明顯，周允庭看上幾眼就明白方應(yīng)濃的意思，想了想，蹲下打開自己的柜子翻。

    周允庭偶爾會整理一下自己的柜子，大量的練習(xí)會帶回去，但成幅的還留著。翻出來后，看方應(yīng)濃的示意，也掛上墻，順帶解釋這是自己第一次臨摹的作品。

    是號稱“天下第三行書”的寒食帖。

    宋人尚意，強(qiáng)調(diào)書家個(gè)人情感的抒發(fā)。

    和唐不同。

    唐楷法度嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)整齊劃一、注重用筆和結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，書家個(gè)人情感的自由抒發(fā)顯得次要。尤其是顏真卿等一代大書家的產(chǎn)生，摹仿者甚眾，逐漸形成一種疆化了的格式。法度逐漸成為這一時(shí)期書法藝術(shù)發(fā)展的障礙。

    宋人書風(fēng)沖破了唐人森嚴(yán)的法度，走向強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)人思想感情自由抒發(fā)的方向，強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)個(gè)人情感的同時(shí)，不怕越出古人的法度，敢于打破前人的規(guī)矩．無所顧忌地表現(xiàn)書家的情感。

    蘇東坡作為“宋四家”之一，其書法沉著、蒼勁、豪放，極力追求書法個(gè)性與創(chuàng)造，曠達(dá)的性情都在筆下體現(xiàn)。

    十來歲出頭的周允庭筆法稚嫩，卻將蘇軾寬扁的結(jié)體特征抓得正好。

    《寒食帖》的結(jié)字相近于漢、北碑，結(jié)體取橫勢，體勢寬博質(zhì)樸，橫平豎直，包圍結(jié)構(gòu)較為方整伸展。章法上特別注重橫勢，行距開闊分明，由于橫勢與縱勢的有機(jī)照應(yīng)，不但沒有給人絲毫的松散感覺，反而有一種渾厚、靈動的氣勢。

    方應(yīng)濃抱臂，抬了抬下巴讓他們自己看：“你們小周師兄小升初時(shí)才11歲，大概是八月，他從隔壁教室坐到這邊來，這幅臨摹是第二年我看著他寫的，他學(xué)完筆畫后頭一次臨摹就是整篇，當(dāng)晚就被你們老師貼上了墻，貼了一年?！?/br>
    “自己比比線條，看看控墨差距，那時(shí)候你們師兄多大，現(xiàn)在你們多大。再過幾個(gè)月聯(lián)考，要還是這個(gè)水平，誰會哭我就不知道了。”

    這份陰陽怪氣針對的是應(yīng)屆生，但更多的人都被臊住，面露不好意思，眼睛在墻上和方應(yīng)濃之間轉(zhuǎn)悠。有眼睛的都能看出對比。

    周允庭側(cè)頭看著方應(yīng)濃，歡喜讓他的眼睛看起來特別亮。他毫不掩飾，但此刻沒有人注意到。

    好些年前的事了，方應(yīng)濃居然記得這么清楚，周允庭心里高興。高興之余卻也明白，自己這是沾了天分的光。天賦和運(yùn)氣也是自己本身的一部分。

    周允庭父母培養(yǎng)孩子不走尋常路，給予孩子最大的選擇自主。

    周允庭還小，不太懂未來自己到底該怎么實(shí)現(xiàn)，所以學(xué)習(xí)的目標(biāo)放在成人身上，參照成人行事來規(guī)劃自己。再不懂事，周允庭也知道自己父母做事不隨大流。

    成人的規(guī)則和孩童不同。

    平心而論，周允庭做事目的性很強(qiáng)。

    當(dāng)初小升初除了附加題以外，還有卷面分，周允庭為了穩(wěn)妥，打聽了本地的幾位教硬筆的書法老師，幾番比對，選擇了老師推薦的、同時(shí)也是名聲最好的唐成端，卻沒想到，誤打誤撞地走上了一條不一樣的前路。

    唐成端傾囊傳授，為周允庭盡心盡力規(guī)劃前途，方應(yīng)濃無心點(diǎn)撥，讓周允庭及時(shí)停住了正在邁向消滅自我之途的腳。

    周允庭從不否認(rèn)自己的功利，為了未來的一個(gè)目標(biāo)，周允庭可以忍耐，可以堅(jiān)持，直到享受成果。達(dá)成所愿的過程里，個(gè)人情緒是不太重要的，時(shí)日一久，周允庭的物質(zhì)會逐漸豐滿。

    可真心呢？

    周允庭知真心，但那個(gè)年紀(jì)還不足以讓他懂真心。

    和方應(yīng)濃對話前，他一直堅(jiān)定選擇要對自己負(fù)責(zé)，對話后，想法依舊不變，只是擺在眼前的路多了一條。

    是方應(yīng)濃讓他看到，愛好和未來二者是可以相關(guān)聯(lián)的，不必克制。他開始猶豫，思索起自己真正的自主。

    周允庭沒成為一個(gè)徹頭徹尾的利己獨(dú)我之人，是因?yàn)榍邦^走著的就是恩師和心上人。

    父母讓周允庭明白獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的重要性，唐成端和方應(yīng)濃則是讓周允庭變得柔軟。

    不同的愛，賦予周允庭看待事物不同的視角。

    唐成端和方應(yīng)濃這對父女對周允庭影響甚大。