「喂！陳湘妤！交國文作業(yè)啦！」

    下節(jié)課是國文課，還記得上次上課國文老師出了作業(yè)給我們，要樂允寒在今天上課之前收齊，上課要交給國文老師。

    所以一下課樂允寒便拼命的開始收大家的國文作業(yè)，只見他現(xiàn)在一臉沒好氣的朝陳湘妤喊。

    陳湘妤，我們班的一個(gè)小小人物，常常作業(yè)那些什么的都不準(zhǔn)時(shí)交，一定要有人去催她，但成績還不錯(cuò)。

    然而她就是那個(gè)當(dāng)初拍我跟藍(lán)芷苓吵架影片的人，原po就是她。

    「蛤啦？」陳湘妤原本趴在桌上補(bǔ)眠，聽到樂允寒的聲音便抬起頭來，撇了他一眼就低頭整理瀏海。

    這女生真是。

    「欸，樂允寒。」突然，她伸出手，不懷好意的笑了笑，「借我抄。」

    聞言，樂允寒一臉不爽：「喂喂喂，不是吧，你這個(gè)成績好到爆的人憑什么要我借你抄啊？」

    「嗚嗚嗚，你就好人做到底吧。」她望著樂允寒。

    只見樂允寒一臉不屑的撇了她一眼，便將一本國文作業(yè)丟給她：「下不為例?！?/br>
    待樂允寒離開了陳湘妤的位子，我便站起身朝她走了過去，保持著微笑：「作業(yè)為什么不自己寫呢？」

    我真的很不喜歡這樣不自己寫，抄別人辛辛苦苦寫好作業(yè)的人。

    「欸嘿嘿，忘了寫了?！顾チ俗ヮ^。

    我撇了眼她手中的國文作業(yè)：「不只一次了呢?！?/br>
    那本作業(yè)正是我的，樂允寒什么不拿，怎么偏偏拿我的？

    「呃……」她登時(shí)不知道該怎么回。

    此時(shí)，看著她，有段很小、很深的回憶突然在腦海里閃過：「咦？」

    『嗚喔喔喔喔——媽呀它快掉了啊，誰快來救救我啊啊啊。』

    『欸？』

    『你是……？』

    『謝謝喔，好心的同學(xué)。』

    『我叫紀(jì)妍冉?！?/br>
    『陳湘妤。』

    還記得剛升高一的時(shí)候，那天在走廊上看到了同班同學(xué)搬著一大疊書，突然大喊了句，然后書就這么全掉在地上了。

    而那個(gè)同班同學(xué)就是陳湘妤，我都忘了有這件事。

    老實(shí)說，陳湘妤這個(gè)人還蠻有趣的，但她完全跟我搭不上邊，我們是不一樣的人。

    「下次不能再用抄的喔。」我叮嚀了句，朝她一笑。

    語畢，我沒再繼續(xù)跟她說下去，直接轉(zhuǎn)過身，回到位子去。

    才剛回到位子不久，樂允寒就抱著一疊作業(yè)朝我走來，眨了眨眼：「難得冉冉會(huì)同意她抄作業(yè)。」

    「我還沒找你算帳，干嘛給她我的作業(yè)？」我倪了他一眼。

    「因?yàn)槿饺降淖质鞘澜缟献詈每吹陌??！顾ξ摹?/br>
    真是。

    /

    「那個(gè)，這是你們班同學(xué)的課本，幫我拿給她。」才剛走進(jìn)教室的我，突然被一個(gè)女生給拉住手。

    「喔，好，謝謝你?！刮医舆^那本課本，看了看后面的名字。

    是陳湘妤的。

    于是我來到陳湘妤的位子旁，保持著一貫的笑容：「陳湘妤?！?/br>
    聞言，她看向我：「蛤？」

    「你的課本?！刮覍⑺恼n本放到她的桌上。

    她登時(shí)瞪大了眼：「這不是卡在樹上了嗎？」

    什么？卡在樹上？

    不過這還不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是她那表情跟聲音真的是經(jīng)典加上經(jīng)典。

    「我不知道，是剛剛有個(gè)女生拿來的，可能是她幫你拿下來的吧。」我忍住笑意。

    這樣想想，那個(gè)女生還挺有愛心的嘛。

    「其實(shí)有沒有拿下來都沒差啦?！顾÷暤牡?。

    「嗯？」我沒聽清楚。

    「喔，沒事?！顾?jīng)道。

    「是喔，那沒事了，下節(jié)體育課喔。」好心的提醒她一下，我便去找雨姿一起下去cao場。