江魅一腔熱情，準(zhǔn)備大學(xué)特學(xué)，然而學(xué)校要先軍訓(xùn)，一個(gè)月。

    不過是此地盛行的服從性訓(xùn)練的一環(huán)，不提也罷。幾百個(gè)年輕氣盛的人類擠進(jìn)艷陽天，身上是汗心里是火，誰都不服誰，江魅每天只等著看大家打起來。

    把褲腰縫窄了，把衛(wèi)生巾墊鞋底，江魅吊著臉站軍姿，只等著看大家打起來。

    訓(xùn)到第三天，隔壁方陣有男生對(duì)教官豎中指，被拽出來做一百個(gè)俯臥撐。男人面對(duì)自己戰(zhàn)勝不了的人，只能想到用性羞辱，羞辱不了就揚(yáng)言要cao人家的媽，斷子絕孫的把戲，實(shí)在無聊。

    江魅斜著眼睛看他做到第三十個(gè)俯臥撐，臥下去撐不起來了，還是教官心軟說算了，讓兩個(gè)同學(xué)把他架回隊(duì)列。

    她禁不住打一個(gè)哈欠?！敖龋　薄暗健薄拔易屇銊?dòng)了嗎？”“報(bào)告！教官，我想打哈欠……”

    訓(xùn)練場上沒有新鮮事，真刀真槍干架還得回寢室看。

    四人寢里，江魅堅(jiān)持自己的糊弄原則，遇事光答應(yīng)，放在正常人眼里就是好商量好相處，舍友都很喜歡。軍訓(xùn)期間她一回宿舍就像尸體一樣躺倒睡覺，誰都不影響。

    姬清和訓(xùn)練最積極，她在持槍方陣，雖然是假的模型槍，但重量和真槍一樣，能訓(xùn)練顛勺顛鍋的臂力。專注廚藝，沒空惹事。

    打起來的是那兩個(gè)膠合紀(jì)土著，1號(hào)床和2號(hào)床。

    軍訓(xùn)是個(gè)“boys  help  boys”的好時(shí)節(jié)。教官比男大學(xué)生強(qiáng)壯，如果教官責(zé)罵男生，對(duì)女生溫柔，一個(gè)對(duì)比就能俘獲芳心數(shù)枚；如果教官對(duì)所有人嚴(yán)厲，襯托出隔壁教官的溫柔，隔壁教官就能俘獲芳心數(shù)枚。

    這種對(duì)比的招數(shù)連江魅都不能抵抗，每次在烈日下踢正步踢到頭暈?zāi)垦?，聽教官一遍遍不滿意的訓(xùn)斥，她就盼著班主任她親愛的戚姐路過。

    戚如佐給全班同學(xué)買冰棍，左手拎一大兜，右手單拎一個(gè)，那個(gè)總是放不進(jìn)袋子單拎著的山楂雪糕就歸江魅。

    因此，1號(hào)床暗戀教官只是心理學(xué)上的失守。

    小姑娘才學(xué)化妝，技術(shù)不成熟，還非要搞什么偽素顏妝。每天5:00起床開搞，就在她自己的上鋪扭開一盞充電臺(tái)燈，筆呀餅呀瓶瓶罐罐鋪滿床上桌，一不小心掉下這個(gè)撞翻那個(gè)，到處撿東西，床一搖，2號(hào)就醒了。

    對(duì)床上鋪是江魅，下鋪是姬清和。江魅酣睡如嬰兒，只發(fā)出點(diǎn)輕柔的呼嚕，偶爾翻身；姬清和堪稱恐怖，睡下去連呼吸都聽不見，也許出自妓女不打擾客人的職業(yè)素養(yǎng)；唯一的噪聲源1號(hào)就格外凸顯。

    愛情的力量讓1號(hào)床每天都能比大家早起一小時(shí)。睡眠不足的2號(hào)頂著高強(qiáng)度體能訓(xùn)練的壓力，忍了一周，突然罵出句“勾引教官的賤人”。

    江魅盼著打起來，可沒盼著打到自家窩里！

    兩個(gè)小姑娘扯著彼此的頭發(fā)薅，江魅想拉架都不敢上手，這時(shí)候姬清和緩步走進(jìn)來，兩手各推一個(gè)人的肩，兩臂肌rou暴起，輕輕松松把1號(hào)和2號(hào)分開，她們的手還在空中對(duì)著撓。

    “造孽呀，這軍訓(xùn)只有你學(xué)到了真東西。”江魅躲開互撓的爪子鉆到姬清和臉前說。

    “今天是最后一天，你們都把日子過忘了？”姬清和翻個(gè)白眼。

    “哦！哦！吃火鍋！吃火鍋！”江魅大叫，姬清和點(diǎn)頭表示宿舍的電鍋就能做。

    互撓的爪子停了?！拔也怀岳??！薄昂撸蔷网x鴦鍋唄?！眱蓚€(gè)人灰頭土臉地出門，也不化妝了，也不補(bǔ)覺了，分頭去買下火鍋的菜和飲料。

    正式開學(xué)可把江魅樂壞了，她學(xué)的技術(shù)遠(yuǎn)超時(shí)代，但是沒用，考試按課本考！

    大一的基礎(chǔ)課太多，江魅得努力把腦子里結(jié)種紀(jì)的知識(shí)和膠合紀(jì)的知識(shí)區(qū)分，上課也學(xué)下課也學(xué)，真累。再也不敢瞧不起古代人的科技了。

    通識(shí)選修課需要搶課，江魅被落后的校園網(wǎng)氣得想哭，感覺帶寬比她的頭發(fā)絲還細(xì)，氣得干脆不搶了，選了個(gè)不知道為什么沒人要，名額充足的“創(chuàng)意寫作”。

    沒想到這門課成了忙碌生活里唯一的調(diào)劑。

    江魅的筆落到空白的紙上，發(fā)現(xiàn)寫作就像嘔吐，她有那么多話不吐不快，而這里有一整張紙任她書寫。

    一學(xué)期有多次當(dāng)堂寫作，提交后老師批改，返還點(diǎn)評(píng)，每次作文的成績按百分比記入最后總成績——也許這就是沒人選的主要原因，不能逃課，不好刷分。

    這是第二次上課，江魅坐在階梯教室最后一排靠窗的位置，滿心期待著拿回自己小說的開頭。她和老師開了個(gè)小小的玩笑，但老師說文學(xué)是自由的，他不應(yīng)該介意。

    如果能讓吳老師改變意見，不再限制大家用男主視角寫作，她就把之前寫的男主刪掉，這樣誰都不冒犯了。

    通識(shí)課不限專業(yè)不限年紀(jì)，混著上大課，課代表自然誰也不認(rèn)識(shí)，喊著名字發(fā)作業(yè)。

    “江魅！”“這兒，這兒！”江魅豎起手狂揮。

    好像有誰回頭瞥了她一眼。

    從發(fā)作業(yè)開始，教室里就有一道視線跟隨課代表的叫聲轉(zhuǎn)動(dòng)，似乎有人在記同學(xué)們的名字，江魅不關(guān)心，只把自己的作文紙展開看：

    “圖書館在校園西側(cè)，帶學(xué)生證借書，一次最多四本，限期一月歸還。生物學(xué)文獻(xiàn)在二樓東北區(qū)域，經(jīng)典小說在三樓正南書架。祝學(xué)業(yè)順利?！?/br>
    江魅手寫的小說不見了，只留下標(biāo)準(zhǔn)宋體字打印的三句話。

    這什么東西！？江魅把紙重新迭上，原有的迭縫并不在紙張正中間，偏下。這樣迭起來時(shí)，最上方就會(huì)露出只有單層的一條紙面，寫了她的名字，還有滿分100的批紅。

    “誰偷了我的小說？”

    吳默為在這時(shí)走進(jìn)教室，成為嫌疑人一號(hào)。江魅冷靜下來，再看作文紙里的留言，像在勸她要多讀書，真有教師的風(fēng)范。

    可如果是吳老師的回復(fù)，何必打印留言再手動(dòng)批分？最詭異的是“江魅”二字和她自己的筆跡一模一樣，好刻意的仿寫。

    這個(gè)作文小偷，明目張膽地替換掉她的小說，留下簡訊，像是確信自己不會(huì)揭發(fā)他的行為。

    事情變得有意思了。江魅的唇角勾起來，有人要在膠合紀(jì)和她玩一場偵探游戲，她何樂不為？

    圖書館……江魅還真的沒來得及去，滿課還要寫作業(yè)，教材都看不完，完全壓榨了自由學(xué)習(xí)的時(shí)間。下課就要去圖書館，看看偷小說的家伙有沒有留下什么線索。

    “現(xiàn)在開始當(dāng)堂練筆，第一個(gè)課間收上來，第二節(jié)課隨機(jī)打亂發(fā)給大家，你們同學(xué)之間互評(píng)。我會(huì)先抽幾個(gè)人，讓他們朗讀手里邊兒別人的作文，我來給大家示范怎么評(píng)價(jià)。

    為了鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)作，大膽評(píng)價(jià)，今天的作文不計(jì)入成績，只用來點(diǎn)名。”吳默為在講臺(tái)上老謀深算地微笑。

    花樣真多！班里一片嘩然。江魅也詫異地抬起頭，她想續(xù)寫之前的小說，可手里沒有原文，全靠記憶。

    這節(jié)課只剩四十分鐘，江魅苦思冥想，奮筆疾書，終于在第二節(jié)課打鈴時(shí)交上了作文。

    不知道她的小說分配到什么人手中了，希望靠譜點(diǎn)……她的運(yùn)氣從來不好，她知道。江魅大致數(shù)了數(shù)，班里差不多有60人，抽中她小說的概率不到2%，她的小說遇到一個(gè)靠譜同學(xué)的概率是多少？

    江魅抽到的作文來自“金川”，只看內(nèi)容就知道是女同學(xué)，寫一個(gè)家庭主婦在菜市場討價(jià)還價(jià)的情節(jié)，有點(diǎn)平淡，但貴在真實(shí)。江魅還在讀，吳默為已經(jīng)開始點(diǎn)人了。

    “你穿得最亮，就你吧，對(duì)對(duì)對(duì)，就你，第五排這位男同學(xué)?！?/br>
    站起來一個(gè)穿著正紅色短袖的男學(xué)生，個(gè)子大概很高，但階梯教室越靠后排座位越高，從江魅的視角看他，平白顯得有些矮小。江魅掃了一眼，低頭繼續(xù)品味金川的作文。

    哪知教室里起了sao動(dòng)。

    從第五排開始，先是有同排女生驚呼起來，吸引前一排回頭，前一排女生看見站起來的男生的臉，激動(dòng)地去拍坐在更前排的閨蜜，她的男友不服氣地開始吃醋，女生又去哄男友開心……

    由此一排排輻射開來，高聲的驚嘆低聲的議論，混作一團(tuán)，坐在后排的也按捺不住好奇，抻著脖子伸頭去看，教室瞬間變成了菜市場。

    吳默為還沒反應(yīng)過來，男生自己先開口了：“同學(xué)們，靜一靜，聽我讀完這篇……江魅同學(xué)的作文，好嗎？”

    又是一陣“哇”的驚呼，“好蘇啊”的叫聲不絕于耳。

    能有多帥啊，至于嗎！江魅抬頭，心里有些不快，都顧著看男生的臉了，在這種情形下，誰還會(huì)認(rèn)真聽她寫的內(nèi)容？

    男生的朗讀四平八穩(wěn)，沒有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫，簡直像在讀教務(wù)處新發(fā)的通知，全程不斷有人說話，朗讀聲像在海面蛙泳的人，只能勉強(qiáng)在浪花里伸出個(gè)沒人觀賞的腦袋。

    吳默為也被學(xué)生們的陣仗搞懵了，簡單點(diǎn)評(píng)道：“作者的視角很獨(dú)特，語言不夠成熟，情節(jié)略短，但是想象力很豐富，超過你們很多同齡人。同學(xué)們真的應(yīng)該好好聽聽的?！?/br>
    真是倒了大霉！甚至沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)這篇小說缺開頭，是上一篇的續(xù)作。吳老師的評(píng)價(jià)還算公允，但顯然沒有看過她上一堂課提交的小說。那他是怎么打分的？

    拿一沓作文從樓梯上扔下去，哪個(gè)落的位置高哪個(gè)分就高嗎？

    吳默為點(diǎn)評(píng)完，趕緊示意男生坐下，有大膽的女生已經(jīng)悄悄打開社交軟件找“附近的人”，試圖加上男生的好友。

    這個(gè)顯然不懂小說的男生！也配受歡迎？男人如此擅長勾引，真令人絕望……作文碰到他手里算是倒大霉了。

    “生物學(xué)文獻(xiàn)在二樓東北區(qū)域，經(jīng)典小說在三樓正南書架?！苯认肫鹦⊥盗粝碌暮営?，恍然發(fā)覺，小偷很可能是她唯一的讀者。

    真想問問他讀完有什么感受……

    等下課，老師讓大家把寫完評(píng)價(jià)的作文交給每列第一排的同學(xué)，再喊名字發(fā)還個(gè)人手中，江魅把金川同學(xué)的作文上交，拎起包就往圖書館跑，這一整節(jié)課，只有猜小偷的時(shí)候心情愉快一點(diǎn)。

    “學(xué)姐！”一只小麥色的手臂擋住了江魅下樓梯的路。

    她被迫停住腳步，轉(zhuǎn)頭望向紅衣的男生。

    “學(xué)姐，你的作文還沒拿！我是守成大學(xué)附屬中學(xué)高三的學(xué)生，來旁聽感興趣的課……可以叫你學(xué)姐嗎？我很喜歡你的小說?！?/br>
    江魅僵著手接過作文，眼睛只顧盯著少年一開一合的嘴唇，那嘴唇下方不再有刺眼的“社交”rou紋，整張臉英俊得越發(fā)燦爛，活像油畫上永葆青春的恩底彌翁。

    殺千刀的鐘常升，原來是你。

    晦氣！