李聞初暫時沒有收到新的工作任務(wù)，便坐在書桌前圈著孟杞，看她反反復(fù)復(fù)背了20分鐘單詞還是只記得幾個高中詞匯，不由一臉黑線。

    之前孟杞學(xué)習(xí)的時候李聞初從來沒有湊近打擾過，今天仔細一瞧她就原形畢露了。

    他下巴壓在她頭頂上磨蹭，好奇問：“你高中英語全忘完了？”實在不怪他有此疑問，按理來說就算上大學(xué)以后不像高中那樣每天接觸英語，這些基礎(chǔ)詞匯也應(yīng)該留有大部分印象吧。

    孟杞聞言尷尬一笑：“我當(dāng)年高考英語分數(shù)剛剛低空飛過及格線?！彪S即解釋了自己偏科嚴重的問題。

    李聞初這才知道，他這位女朋友除了英語之外，其他科目成績十分優(yōu)異，尤其數(shù)學(xué)，好得能上天。英語則一團稀爛，全憑感覺選答案。但不管怎樣，好歹高考總分加起來在省內(nèi)的位次也屬于佼佼者，成功考上G大。

    “那你英語四級怎么辦？”

    孟杞再次露出尷尬的笑容：“考了四次，沒過?！备卸鱃大畢業(yè)不要求過四級，不然她就死定了。

    第一次見識到這么奇葩的存在，李聞初沉默良久，最后只能拍了拍她腦袋說了個：“6?！边@家伙要是學(xué)好英語，填志愿的時候應(yīng)該能閉著眼睛隨便挑大學(xué)，雖然G大也不差。

    孟杞默了默，道：“我一背單詞就很煩躁，稀里糊涂的混過了中學(xué)就沒什么學(xué)的興趣了。再加上總是記不住那些語法、固定搭配之類的，也不想深入探究了，寧可花時間在別的科目上?！?/br>
    “那你怎么要考雅思出國，沒想別的途徑？”

    “我大學(xué)的專業(yè)技術(shù)性不強，看似樣樣都學(xué)實則都不精通，直接工作優(yōu)勢不大。本質(zhì)上我又是一個喜歡擺爛的人，考研壓根卷不過別人。所以家里人想讓我先出國提高學(xué)歷再做打算?！彼裏o奈聳肩。

    “……不得不說，你對自己的定位還真是準確?！?/br>
    李聞初和她親密相處這么長時間，當(dāng)然了解她的特性。腦子轉(zhuǎn)得飛快，但時常愛躺平，永遠在趕ddl，堅決貫徹執(zhí)行“只要膽子大，天天是放假”。早前上水課的時候她掛著網(wǎng)課打游戲，他也就睜一只眼閉一只眼了，現(xiàn)在這關(guān)乎她的未來，他可不敢輕易放松。

    這貨眼下還在齜個大牙樂呵呵說“過獎過獎”。李聞初一看就氣不打一處來，拽過一張白紙道：“來，你給我說說你怎么記單詞的。”

    “中英文各抄五遍?！泵翔揭荒樧孕?。

    收到死亡凝視。

    她又小心翼翼改口：“那抄十遍？”

    “小時候不都這樣嗎？老師布置作業(yè)讓抄單詞?！彼环?。

    “更何況工多手熟，菜多大撥。我初中數(shù)學(xué)老師經(jīng)常這么說，話說他當(dāng)年……”

    緊接著，李聞初聽了老半天那位數(shù)學(xué)老師的故事，后知后覺回味過來時已經(jīng)被帶跑偏了十萬八千里，不禁懊惱：“誰要聽那些逸事趣聞，你別岔開話題。抄寫太慢了，也容易忘，這個方法不適合你。試試用詞根詞綴來記單詞?！边@家伙也太討厭了，差點被她繞進去。

    李聞初在白紙上隨手寫下philanthropic，又分別在底下劃了三道橫線，分出三部分。

    “你看這個單詞，從詞根上說phil是愛，anthrop是人類，ic在這里作為形容詞后綴。組合起來的philanthropic就是愛人類的，即公益的、慈善的。

    而后，他在anthrop的橫線底下拉出一個長箭頭，寫出anthropology。

    “人類anthrop，加上學(xué)科的名詞后綴ology，就變成人類學(xué)anthropology?！?/br>
    phil橫線下面的長箭頭則指向philharmonic。

    “同理，愛這個詞根加上harmonic和聲，philharmonic就是交響樂團的。harmonic引申詞義音樂，所以philharmonic也有愛好音樂的意思。

    “長單詞大多是這樣組成的，劃詞根詞綴就像漢字拆分筆畫一樣，可以提高效率。另外在碰到新單詞的時候你也可以根據(jù)已知的詞根詞綴來猜意思?！?/br>
    孟杞聽懂了，再一看紙上的三個單詞，好像也確實記住了。

    正覺得新奇的時候，李聞初取來筆記本電腦打開了一個網(wǎng)址，給她測詞匯量。

    第一遍結(jié)束后——“可惡，這肯定不是我的真實水平。我剛剛沒準備好，再來一次！”孟杞瞳孔地震。

    第二遍結(jié)束后——“這絕對不是真的！怎么可能比第一次還低？再來一次！”她還是不信。

    第三遍結(jié)束后——“……”她精神渙散，放棄了掙扎。

    最終用軟件測試了三次詞匯量，李聞初把這三個結(jié)果取平均值。

    他無語覷著這個數(shù)字，打掉孟杞偷摸搓橡皮屑的手：“我這兩天先看看你那些資料和真題，之后再根據(jù)你的情況制定具體計劃。不過可以確定的是，從后天開始我每天都會給你聽寫單詞?！毕胨x書的時候好歹也是一個學(xué)霸，他就不信自己天天盯著她教還不能強行挽救一下她的英語。

    “救命??！為什么會這樣！”孟杞抱頭發(fā)出哀嚎。

    他冷笑：“別人都是查漏補缺，你這初中水平的詞匯儲備需要增加的詞匯量就好比女媧補天，還不趕緊多記?！?/br>
    “我分明需要女媧補腦?！泵翔奖罎?。哪有大學(xué)生不瘋的？硬撐罷了。

    “放心，我會多做點補腦的菜給你內(nèi)服輔助?！崩盥劤鹾敛豢蜌獾剞端X袋。

    然后換來她氣急敗壞地一記重錘：“我為數(shù)不多的頭發(fā)！”

    就這樣，孟杞被盯著學(xué)習(xí)的生活正式拉開序幕。

    這會兒她正痛苦異常地寫她的雅思大作文，一點一點擠牙膏式地憋句子。李聞初就在一旁給她找語法錯誤，提示她單詞。

    孟杞簡直如芒在背，小學(xué)時候被家長監(jiān)督作業(yè)的恐懼再次支配全身。好不容易寫完一篇，看他那一副要窒息的模樣又深覺大事不妙。

    李聞初皺著眉頭看她作文里混亂的時態(tài)和不時出現(xiàn)的雙謂語，最后什么也沒說，只是給家里人發(fā)消息讓他們把他中學(xué)時候的英語筆記拍照發(fā)過來。

    他mama問他怎么突然要找這個。

    他回：要給一個小朋友補課。

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    恭喜女主獲得學(xué)習(xí)版爹系男友一個。

    恭喜男主過上教孩子寫作業(yè)的生活。

    恭喜二位。

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