白川夢(mèng)子朝四周望了望，沒(méi)看見(jiàn)潮田渚的人。

    今天友人值日，讓她跟渚先回去。

    她卻一下沒(méi)看見(jiàn)渚的人。

    大概是去老師辦公室了吧。

    她打算過(guò)去瞧瞧。

    白川夢(mèng)子朝老師辦公室的方向走著。

    迎面走來(lái)的是一個(gè)熟悉的身影。

    ......淺野學(xué)峯，椚丘中學(xué)的理事長(zhǎng)，那個(gè)辦學(xué)理念十分狠厲的男人。

    “老師好?！卑状▔?mèng)子不知道為什么理事長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)門(mén)來(lái)舊校舍一趟，但她還是老老實(shí)實(shí)地打招呼。

    “夢(mèng)子同學(xué)啊?！卑状▔?mèng)子有些意外，她沒(méi)想到對(duì)方對(duì)她還有印象，“期中考試，加油?！?/br>
    皮笑rou不笑的，白川夢(mèng)子內(nèi)心吐槽。

    “好的，我會(huì)的，老師再見(jiàn)。”

    其實(shí)夢(mèng)子知道，淺野學(xué)峯對(duì)E班其實(shí)沒(méi)什么意見(jiàn)，甚至不會(huì)像這個(gè)學(xué)校的其他同學(xué)和老師一樣對(duì)E班冷嘲熱諷。

    他只是單純地在貫徹他的教學(xué)理念罷了。

    非要說(shuō)的話(huà)，E班和A班對(duì)他來(lái)說(shuō)都沒(méi)什么區(qū)別，他只需要一切都在他的掌控之下。追求他的合理性。

    哪怕會(huì)有人犧牲。

    ......明明以前不是這樣的。

    白川夢(mèng)子進(jìn)椚丘中學(xué)其實(shí)是奔著淺野學(xué)峯以前的輝煌事跡去的，然而等她進(jìn)入學(xué)校，了解他的辦學(xué)理念后。

    才發(fā)現(xiàn)對(duì)方早就變了。

    她不知導(dǎo)致淺野學(xué)峯改變的原因是什么，只是有些感慨而已。

    “夢(mèng)子?！背碧镤境鰜?lái)了，“你剛剛看到理事長(zhǎng)了嗎？”

    “啊，看到了?！背碧镤靖鷫?mèng)子分享了一下他剛剛的所見(jiàn)所聞。

    ......殺老師黑歷史 1。

    明明是上了懸賞令的異形，為什么這么自然地對(duì)上級(jí)點(diǎn)頭哈腰。

    但如果是殺老師的話(huà)，真是一點(diǎn)也不意外。

    被理事長(zhǎng)挑釁過(guò)后的殺老師干勁十足，從分身的數(shù)量就能看出。

    第二天的教學(xué)，分身都快變成殘影了。

    “夢(mèng)子同學(xué)學(xué)得真快啊，為師再多教你一點(diǎn)吧。”

    白川夢(mèng)子的筆并沒(méi)有停，但心里卻在想別的東西。

    現(xiàn)在E班的氛圍，真好。

    是這個(gè)觸手異形帶來(lái)的變化嗎。

    “殺老師?！卑状▔?mèng)子笑了笑，停了筆，抬頭看著眼前不停變化、不停忙碌的身影，“等下下課了可以和我合個(gè)影嗎？”

    殺老師并沒(méi)有拒絕這個(gè)提議，但等課下了，他顯然已經(jīng)累壞了。

    整個(gè)人癱在椅子上，一觸手拿著小扇子不停地給自己扇風(fēng)。

    那等考完再合影好了，對(duì)方看上去可太累了。

    夢(mèng)子正打算把相機(jī)收起來(lái)，但這時(shí)殺老師卻招呼她過(guò)去拍照。

    雖然很忙碌，但他并沒(méi)有忘記答應(yīng)她的事。

    稍微，有點(diǎn)感動(dòng)。

    白川夢(mèng)子還是拍了這張照，是讓第一排的磯貝悠馬幫忙拍的。

    照片里的夢(mèng)子笑得很甜，旁邊是懸賞一百億的暗殺對(duì)象。

    殺手與暗殺對(duì)象，學(xué)生和老師，人類(lèi)與異形。

    很奇妙的組合，但并不違和。

    可還沒(méi)等白川夢(mèng)子的好心情多維持一會(huì)。

    班上其他同學(xué)的言論就讓人十分沮喪。

    “我們可是象征著End的E班。”

    “學(xué)習(xí)還不如掙那一百億來(lái)得好?！?/br>
    白川夢(mèng)子看了眼殺老師，聽(tīng)到這樣的話(huà)一定很難過(guò)吧。

    但同學(xué)自己一定也很難過(guò)。

    誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己在End的E班里會(huì)是好心情呢，哪個(gè)不是扒開(kāi)傷口，強(qiáng)顏歡笑。

    但這樣的想法肯定還是不對(duì)的。

    但這話(huà)不能由夢(mèng)子來(lái)說(shuō)。

    她終歸還是和這個(gè)班上的其他同學(xué)不太一樣。

    稍微學(xué)一下，她能趕回去。

    不算得上能和其他同學(xué)特別共情。

    但她有一個(gè)好老師。

    殺老師一定能改變這一切。

    ......然后狠狠發(fā)了次火。

    白川夢(mèng)子忍不住用手擋住殺老師造成的狂風(fēng)，側(cè)眼看了下一旁的赤羽業(yè)。

    不愧是你，在所有同學(xué)都狼狽不堪擋風(fēng)的時(shí)候，業(yè)還在擺pose。

    至少，站得板正。

    E班被殺老師好好教育了一遍，雖然看著可怕。卻給他們清理好了cao場(chǎng)，又讓陰天的烏云散去，天空灑下了耀眼的光芒。

    動(dòng)靜也太大了，一定會(huì)上明天的報(bào)紙吧。

    但最重要的是，大家都提起干勁起來(lái)了。

    如果班上全員不能進(jìn)前五十，殺老師就要離開(kāi)這里了。

    白川夢(mèng)子自覺(jué)能做到，她也相信，在殺老師的教導(dǎo)下，其他同學(xué)也一定能。