三個(gè)人一同出了校門，卡紙自然很快就買完了，但沒有一個(gè)人愿意立刻回去。

    該讀書的年紀(jì)只要不讀書，干什么都是樂意的。

    池躍在前頭邊走邊學(xué)紙飛機(jī)的折法，易殊跟在后面，撕著可愛多的包裝紙。

    她抬頭就能看到池躍舉起紙飛機(jī)試飛的模樣，笑意盈盈，不禁問道：“在其他人眼里，池躍是什么樣的？”

    “為什么突然問這個(gè)？”

    “如果班上同學(xué)和我一個(gè)想法，她也不至于問遍一個(gè)班也找不出能幫她的人了?！?/br>
    賀以謙聽了輕輕一笑，仰頭喝了口水，一邊擰瓶蓋一邊道：“一個(gè)……成績差卻后臺硬，口蜜腹劍的兩面派?！?/br>
    “池躍兩年里一直是倒數(shù)第一，但方憐木堅(jiān)持她做班長，同學(xué)們心里不服，認(rèn)為她的善良是偽善，她的親近都有目的?！?/br>
    “你也這么想嗎？”

    “我這么想還會幫她嗎？”賀以謙笑著，又搖搖頭，“耳聽為虛。”

    說罷，他又看向易殊，“那你呢，我現(xiàn)在告訴你這些，你會改變自己的想法嗎？”

    “易殊！賀以謙！接著！”

    池躍像擲標(biāo)槍一樣投來一架紙飛機(jī)。

    飛機(jī)在空中繞了個(gè)彎，最后降落在池躍腳邊。

    短暫的安靜后，尷尬的笑環(huán)繞在三個(gè)人之間。

    當(dāng)池躍撿起紙飛機(jī)研究問題出現(xiàn)在哪時(shí)，易殊斂了笑容，淡淡道：“我不喜歡從別人嘴里認(rèn)識一個(gè)人?！?/br>
    賀以謙聞言投去一個(gè)了然的眼神，“因?yàn)橐子?？?/br>
    “……不止?！?/br>
    賀以謙笑了笑，沒再說話。

    快要進(jìn)教室前，易殊突然道：“賀以謙?！?/br>
    “嗯？”

    “在你眼里，易郁是個(gè)什么樣的人？”

    賀以謙頓了下，道：“只能說，他差點(diǎn)打破我對耳聽為虛的執(zhí)著。”

    等賀以謙在座位坐好了，易殊仍站在走廊，思緒似乎并不和身體一起。

    “jiejie，要上課了?！?/br>
    鈴聲響起，易殊還沒來得及回過神就被易郁握住手腕，急匆匆?guī)нM(jìn)教室。

    經(jīng)過賀以謙身邊時(shí)，易郁不自覺朝他看去，卻迎來刺目的笑意。

    在他眼里，像極了挑釁。

    教授化學(xué)的老師一向嚴(yán)肅又嚴(yán)厲，沒人敢在他課上開小差，但他連點(diǎn)了兩次易殊名，易殊都沒有反應(yīng)。

    “jiejie?！?/br>
    易郁碰了下易殊胳膊。

    “哦……”易殊倏地站起來，偷偷看易郁指的地方，“選……選B?！?/br>
    “那其他三個(gè)為什么是錯(cuò)的？”

    易郁愣了下，他的試卷干干凈凈，過程都寫草稿紙上了，早不知道丟在哪個(gè)角落，正準(zhǔn)備落筆時(shí)，易殊卻突然說：“a點(diǎn)時(shí)溶液顯堿性，但BOH的電離十分微弱，因此分子態(tài)BOH濃度應(yīng)大于氫氧根離子?！?/br>
    “b點(diǎn)時(shí)兩溶液顯酸性……”

    她就這樣，在短短幾秒里理清了思緒。

    化學(xué)老師臉色慢慢陰轉(zhuǎn)多云，甚至露出贊許的目光，“以后你上課可以挑著聽，這不是嘲諷，你有這個(gè)資格?！?/br>
    易殊禮貌性地笑了笑，默默坐下。

    “謝謝。”她輕聲對易郁說。

    易郁沒回應(yīng)，只盯著那將落未落的筆尖，良久，他放下筆，靠在椅背，“jiejie?！?/br>
    “嗯？”

    “賀以謙和你說了什么？”

    “……問這個(gè)做什么？”

    “他和你說完話你臉色就變了。”易郁看向她，“他說了什么？”

    易殊低頭去做題，“沒什么?！?/br>
    刻意的回避令易郁更加煩躁，看向賀以謙時(shí)，眼神也充斥了許多敵意。

    他開始擔(dān)心，易殊說會盡快讓他們能像平常姐弟一樣相處，她打算用什么方式？和賀以謙在一起嗎？

    下課時(shí)池躍跑到易殊座位邊，遞了張紙給她，“這是我的手機(jī)號，你回去以后可以加一下我的微信?！彼呐囊资饧绨?，笑道，“到時(shí)我建個(gè)群，把賀以謙也拉進(jìn)來，有什么事大家可以在群里說。”

    易殊笑著說了聲好。

    她很快整理好了書包，卻見易郁還在寫作業(yè)，不禁道：“回去寫吧。”

    “沒事，很快就做完了，不想再背一本書回家。”

    如此易殊也不強(qiáng)求，“那我先走了，你路上注意安全?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    易殊經(jīng)過班級時(shí)，透過窗戶還能看到埋頭寫作業(yè)的易郁，以及估計(jì)在和同學(xué)講教師節(jié)活動的池躍。

    等她離開后，班里就只剩下易郁和池躍。

    池躍有些喪氣，問了好幾個(gè)人都不肯做，要么覺得學(xué)折紙飛機(jī)太浪費(fèi)時(shí)間，要么覺得寫東西太矯情。

    她料到了做這件事會有困難，但沒想到自己已經(jīng)這么不得人心。

    角落里傳來窸窸窣窣的聲音，池躍回過頭見易郁正在收拾東西。

    她攥緊書包，有些猶豫，雖然同學(xué)兩年，但兩人一句話都沒講過。

    這位同學(xué)的眼神總是透著涼意，她一直不敢接近。

    而且……

    猶豫再三，她還是放下書包，叫了聲易郁的名字。

    易郁背上書包都準(zhǔn)備走了，聽到有人喊他又停了下來。

    “怎么了？”

    “我……我想請你幫個(gè)忙?！?/br>
    池躍把教師節(jié)的事情說了下，易郁聽完后沒有立刻表態(tài)，而沉默越長，池躍也越發(fā)不抱希望。

    “算……”

    “可以。”

    “真的嗎？”

    “嗯，但我有個(gè)條件?！?/br>
    “什么？”

    易郁返回座位，撕了張作業(yè)紙，寫下一串?dāng)?shù)字，對折。

    “這是我的手機(jī)號，你不去說要建群嗎？把我也拉進(jìn)去。”

    說著他笑了笑，“放心，我不會搗亂，我知道你做這事有困難，必要時(shí)，我可以幫你?！?/br>
    紙遞到池躍跟前，他又笑著追問，“怎么樣？”

    “易郁，你是喜歡易殊嗎？”

    “……”

    易郁笑容漸漸消逝，在片刻的安靜后，他一字一句答道：“對，我喜歡她。”