教室里面都是些十二三歲的孩子，數(shù)量不多，粗看也就7，8個(gè)，　此時(shí)他們?cè)诮淌依飮\嘰咋咋的討論著最新的玩具和卡通電影，陸羽的出現(xiàn)讓他們都看向了他。

    好家伙，怪不得課程是那樣的，他這是去了學(xué)前班??！

    陸羽頗為不自在的隨便找個(gè)座位坐下，椅子是真皮搭配極細(xì)致的絲絨，不悶不涼，絲滑柔潤(rùn)，體感極佳。他手指摩挲著扶手，心里想著一定要轉(zhuǎn)班！

    他剛坐下不一會(huì)，就有一個(gè)小女孩好奇的探頭過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你是誰(shuí)？新來(lái)的老師嗎？”

    陸羽尷尬的腳趾頭要扣地了，他不好意思說(shuō)出他是他們的同學(xué)，只能含糊其辭的恩恩兩聲。

    好在他時(shí)間卡的很準(zhǔn)，轉(zhuǎn)眼到了上課時(shí)間，小女孩縮回頭，規(guī)規(guī)矩矩的坐好。老師走進(jìn)來(lái)特意看了眼陸羽，跟他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開(kāi)始了今天的課程。

    一節(jié)課結(jié)束，陸羽毫不停留，轉(zhuǎn)身就大步跑出教室，把后面追著他想找他聊天的小豆丁全都甩開(kāi)。

    孟騏看陸羽出來(lái)打招呼：“陸先生，咱們......”

    陸羽拉著他的手把他拖走：“走走走，邊走邊說(shuō)。”陸羽的力氣很大，拖著孟騏一連幾個(gè)踉蹌，他心里忍不住想陸先生力氣還真大。

    上了駕駛器，他才問(wèn)孟騏：“我要轉(zhuǎn)班，要走什么程序？”尷尬是一方面的，重要的是那些豆丁們都沒(méi)多少靈氣，他沒(méi)得吸?。?/br>
    孟騏了解的點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)前置教育班不太適合陸先生。應(yīng)該是教務(wù)處那邊失誤，忽視了您的年齡，我去教務(wù)處為您申請(qǐng)，估計(jì)下午新課表就能發(fā)到您光腦上?！?/br>
    不是教務(wù)處失誤，而是成年的E級(jí)向?qū)P毛麟角，所有E級(jí)向?qū)?huì)被教務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)劃分到前置教育班。

    陸羽點(diǎn)頭，有助理就是舒服啊，事情都不要他辦。這個(gè)向?qū)Т髮W(xué)實(shí)在太適合他這種懶驢了。

    涉及到向?qū)У氖虑樾识己芨?，下午兩點(diǎn)新課表就發(fā)到了陸羽那。

    他這次被分到了低階向?qū)?，沒(méi)有專修課，只有共研課和選修課，陸羽對(duì)此十分滿意。

    核心軍部食堂

    幾個(gè)哨兵湊一起聊天：“誒，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這兩天迅雷小隊(duì)神神秘秘的。”

    正在刨飯的大壯猛點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)，不止他們隊(duì)員，他們隊(duì)長(zhǎng)周克也鬼鬼祟祟的，好像在找什么東西?！?/br>
    “對(duì)吧，我也覺(jué)得他們好像在找什么東西，我那天甚至看到他們隊(duì)的伏城在翻垃圾桶?！?/br>
    “我也是，我和他們組隊(duì)日常巡查的時(shí)候，就感覺(jué)他們?nèi)硕夹牟辉谘傻模劬λ奶巵y瞄?！?/br>
    “可是他們?cè)谡沂裁茨?？我?wèn)他們，我可以幫忙一起找，他們也不說(shuō)，就說(shuō)沒(méi)事?！?/br>
    幾個(gè)哨兵聳聳肩：“太怪了?！?/br>
    與此同時(shí)，迅雷小隊(duì)專用會(huì)議室里。

    十個(gè)隊(duì)員聚在一起，看著桌面上皺巴巴的三張紙：“隊(duì)長(zhǎng)，翻遍宿舍區(qū)我們就找到這些，好多人都注意到了我們?！?/br>
    那天方盛回來(lái)，透露對(duì)方只是給他吃個(gè)藥丸他的異變值就清零后，迅雷小隊(duì)徹底炸了。能高效降低異變值的藥物，這簡(jiǎn)直是劃時(shí)代的發(fā)明！足以載入人類史冊(cè)。

    周克越發(fā)感覺(jué)事情不是他能兜住的，但出于私心，他決定再最后拖延兩天就上報(bào)，畢竟三天后就是例行體檢，方盛和伏城的情況就會(huì)被醫(yī)療部測(cè)出來(lái)。

    而這兩天，他們的成果就是桌面上這三張紙。

    有了伏城和方盛的例子，眾人都知道這紙意味著什么，呼吸粗重的盯著周克，等他分配。

    周克的手不停點(diǎn)桌子，心里也很糾結(jié)：“目前我們不清楚紙撕開(kāi)后能否有效，所以還是整張使用?！?/br>
    沉默，誰(shuí)都沒(méi)出聲等著周克后面的話。

    “第一張，六子你來(lái)，你最冷靜，嘗試跟對(duì)方溝通，看能不能得到些信息甚至謀求合作，對(duì)方目前沒(méi)有露出任何惡意，姑且當(dāng)對(duì)方是白的。但不強(qiáng)求，你自己把握分寸?！?/br>
    六子慎重的拿過(guò)紙條點(diǎn)頭。

    “然后是方正，你是咱們隊(duì)目前異變值最高的?！庇兄粡埡┖穹侥樀姆秸屑さ目粗芸思?dòng)的接過(guò)紙條。

    “最后一個(gè)......抓鬮吧?！敝芸耸钦嫘臑樽约宏?duì)員好，沒(méi)有用私權(quán)讓自己去，而是用了最為公平的方法。

    三個(gè)名額都確定后，周克總結(jié)：“行了，你們盡快使用，用的時(shí)候保證有隊(duì)友盯著，兩天后我就要上報(bào)上校了?！?/br>
    “是！”有人失落有人興奮，但還是服從命令開(kāi)始行動(dòng)。

    下午陸羽要去上共研課，系統(tǒng)卻提示他有新的目標(biāo)，眼看孟騏就要到了，他趕緊讓系統(tǒng)把他傳送回?fù)?jù)點(diǎn)，然后把對(duì)方拉來(lái)。

    六子終于見(jiàn)到了陸羽，正想著怎么開(kāi)口，就見(jiàn)對(duì)方走過(guò)來(lái)把他當(dāng)小雞仔拎起來(lái)，捏住嘴巴塞進(jìn)一顆藥丸，頃刻之間，他的意識(shí)就被巨大的快感沖擊變的模糊，后面的事都不知道了，等他回過(guò)神來(lái)已經(jīng)回到了原本的地方。

    陸羽匆匆忙忙吸完能量又傳回宿舍，這一看時(shí)間，才過(guò)去10分鐘，“不錯(cuò)不錯(cuò)，時(shí)間掌握的很好。是口碑打出去了嗎？怎么感覺(jué)最近客源很充足啊?！?/br>
    他凝視識(shí)海中的光點(diǎn)，在軍部尚未損壞的定位符目前還有7個(gè)，全都未被激活。

    “數(shù)量不多了，看樣子得找時(shí)間再去發(fā)一批小廣告?！彼罱芰咳笨诤艽螅废到y(tǒng)偷偷漲價(jià)，找他兌換東西都要花不少能量，他現(xiàn)在只能勉強(qiáng)維持收支。

    記下這件事，他出門(mén)上了孟騏的駕駛器去教室。

    這間教室非常巨大，還是復(fù)式二層的設(shè)計(jì)，每一位學(xué)生都擁有非常寬敞的空間，教室最前排則是弧形的自帶放大音頻裝置的教臺(tái)。

    陸羽大致掃了周圍人一眼，有的人在看光腦，有的三三兩兩在低聲交談，還有的盯著他竊竊私語(yǔ)。

    在眾多觀察的視線中，他注意到一束非常不善的目光。順著目光看過(guò)去，對(duì)方是一個(gè)矮小瘦弱的男生，瓜子臉，薄嘴唇，丹鳳眼，看起來(lái)就很刻薄。

    陸羽一臉問(wèn)號(hào)，我也不認(rèn)識(shí)啊，為什么這么看他？

    那人正是馮浪。他本人是C級(jí)向?qū)?，而且天賦不錯(cuò)，有望升入B級(jí)進(jìn)入中階向?qū)О?，或者以C級(jí)的身份進(jìn)入中階向?qū)О?，而鄒智賢在其中扮演非常重要的角色，自然需要維持和鄒智賢的親密關(guān)系。

    兩人對(duì)視片刻，馮浪移回目光，低頭做自己的事情。

    陸羽沒(méi)太在意這個(gè)小插曲，隨意找個(gè)位置坐下，然后激動(dòng)的開(kāi)始尋找獵物。很快他就盯上一個(gè)距離近，靈氣還算充盈的目標(biāo)。

    他拿出自己之前用特制藥水和靈氣侵泡過(guò)的靈紙，把它搓成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線。這種紙是他用來(lái)畫(huà)符的，對(duì)靈氣的疏導(dǎo)能力很強(qiáng)。

    很快他手中就多了一團(tuán)靈線團(tuán)，他給線團(tuán)釋個(gè)障眼法，頓時(shí)線團(tuán)就隱形了。

    接著他把線系成個(gè)套，像牛仔那樣甩動(dòng)著往目標(biāo)處扔去。

    那人正在和身邊的人聊天，絲毫沒(méi)察覺(jué)到有東西搭上了自己的鞋子。陸羽搓搓手指，開(kāi)啟指尖的吸收模式，捏住了靈線。

    兩者形成閉合回路，那人的靈氣順著靈線緩緩被陸羽吸入。他為了不讓對(duì)方察覺(jué)，還特意把吸力降到最低，一次就1k靈氣。

    但持續(xù)的收入依舊讓陸羽美夠嗆。

    “這日子，可太美了，1k就相當(dāng)于50k狂躁能量，10k就相當(dāng)于兩個(gè)B級(jí)哨兵?！标懹鹦闹袣g呼，不被狗系統(tǒng)剝削的日子可太爽了。

    上課時(shí)間一到，老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，站到前面的弧形擴(kuò)音臺(tái)上，語(yǔ)氣溫和面帶笑容的開(kāi)始了授課。

    “各位同學(xué)們好，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)向?qū)?quán)利法，本法案旨在保護(hù)向?qū)?quán)益，促進(jìn)向?qū)Я夹园l(fā)展，維護(hù)向哨關(guān)系......”

    陸羽一手捏著線，一手點(diǎn)開(kāi)光腦瀏覽這門(mén)課的教材。

    教材的第一條就寫(xiě)著：“向?qū)x級(jí)具有最高優(yōu)先級(jí)，晉級(jí)的向?qū)Э梢灾兄挂磺蟹沙绦?，待確定是否晉級(jí)后，再執(zhí)行司法程序?！?/br>
    陸羽眼睛快速的翻閱，越看越忍不住咋舌：“這向?qū)У母＠钦娴暮冒?，終身豁免死刑，一折購(gòu)買不動(dòng)產(chǎn)，特殊商品優(yōu)先購(gòu)買權(quán)......”

    他忍不住搖頭：“人為創(chuàng)造出一群天生的特權(quán)階級(jí)，真的不會(huì)養(yǎng)壞嗎？”

    能被選來(lái)向?qū)Т髮W(xué)授課的教師水平極高，老師授課風(fēng)趣幽默，案例生動(dòng)，但其他人對(duì)此興致缺缺，低頭忙活著自己的事情，陸羽倒是聽(tīng)的津津有味。　同時(shí)他也沒(méi)忘羊毛不能逮著一只薅，時(shí)不時(shí)就把靈線收回來(lái)?yè)Q個(gè)目標(biāo)扔過(guò)去吸。

    一節(jié)課下來(lái)，他收獲頗豐。