松華開(kāi)會(huì)回來(lái)的時(shí)候，阿泗已經(jīng)不在辦公室了，但是桌上放著一張稿紙寫(xiě)的草書(shū)：壞僵尸，絕交！

    為了哄小寶貝，松華急忙開(kāi)車(chē)回家，還沒(méi)進(jìn)家門(mén)就看到屋子里亮著溫暖的燈了。

    他下了車(chē)，放慢腳步，經(jīng)過(guò)窗外，只看見(jiàn)家里的小寶貝正窩在沙發(fā)上看電影。

    電影恰好播放的是道士收僵尸的畫(huà)面：道士用膝蓋頂僵尸的背，反剪其手，“妖孽，看本道長(zhǎng)不收了你！”

    阿泗鼓掌稱(chēng)贊，“漂亮！”

    松華：“........”

    松華打開(kāi)了家門(mén)，某人被開(kāi)門(mén)聲吸引，回過(guò)頭來(lái)，目光碰在一起。

    “哼！”小寶貝鼻孔朝天，滿(mǎn)臉不屑，然后站起來(lái)指著他，“壞僵尸，總有一天本道長(zhǎng)要收了你，你給我等著。”

    松華：“......”這哪跟哪？

    這天后，小道長(zhǎng)不理松華了，意外的好好學(xué)習(xí)，松華也不知道該欣慰還是該失落，總覺(jué)得心里哇涼哇涼的。

    ＊

    英思集團(tuán)會(huì)議室，十多個(gè)精英正在開(kāi)會(huì)，董事長(zhǎng)松華面無(wú)表情地盯著匯報(bào)人，覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊。

    這時(shí)，手機(jī)信號(hào)燈閃了，他不以為意，但是信號(hào)燈一直閃個(gè)不停像是在催促他看手機(jī)。

    終于，他拿起手機(jī)，轟炸手機(jī)的是微信家長(zhǎng)群。而且他被at了，at了10次。

    這個(gè)群是阿泗的班級(jí)家長(zhǎng)群，群里聊得熱火朝天，家長(zhǎng)們你一嘴，我一嘴。大抵都是奉承老師的話(huà)。

    松華懶得翻看聊天記錄，打算屏蔽群消息。

    但是，他又被at了。

    陳老師：at　英思，阿泗家長(zhǎng)，看到信息請(qǐng)回復(fù)，明天有空請(qǐng)到學(xué)校來(lái)一趟。

    陳老師：at英思，阿泗家長(zhǎng)，阿泗最近在學(xué)校戲弄同學(xué)，還希望家長(zhǎng)重視一下，配合老師工作。

    蘇大mama：到底誰(shuí)是阿泗家長(zhǎng)啊，都不管管自家孩子，在學(xué)校把我家蘇大嚇得不敢半夜上廁所。

    王鐘林mama：我家林林也被嚇到了，她回家哭了好久。

    陳老師：at英思，阿泗家長(zhǎng)，請(qǐng)你明天務(wù)必來(lái)學(xué)校一趟。

    ＊

    華高一中，教室辦公室。高三（3）班班主任陳老師翻看家長(zhǎng)群聊天記錄，笑得很開(kāi)心，因?yàn)榧议L(zhǎng)都在夸她呢。

    只是…這個(gè)阿泗家長(zhǎng)到底什么情況，打電話(huà)也不結(jié)，發(fā)信息也不回。

    在陳老師以為不會(huì)得到阿泗家長(zhǎng)回應(yīng)的時(shí)候，群里【英思】發(fā)來(lái)消息：阿泗怎么了？

    【英思】的頭像是卡通圖片－炸毛的貓。

    陳老師對(duì)這個(gè)頭像嗤之以鼻，她認(rèn)為，一個(gè)成年人用卡通動(dòng)物做頭像，心智肯定不成熟，而且這個(gè)家長(zhǎng)一直不配合，所以【英思】不是什么正經(jīng)人。

    陳老師回信息過(guò)去：明天阿泗家長(zhǎng)還是來(lái)學(xué)校好好談?wù)劙?，關(guān)于阿泗學(xué)生在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)的事。

    馬上有家長(zhǎng)追尾消息：還是好好解決這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在高三了誰(shuí)都耽誤不了，我家東明現(xiàn)在回家壓力很大，所以還請(qǐng)阿泗家長(zhǎng)好好配合老師工作，減少學(xué)生和我們家長(zhǎng)的壓力。

    ＊

    見(jiàn)此，松華蹙眉，這家伙惹事惹到學(xué)校了。

    但是......突然有點(diǎn)期待明天去學(xué)校了。

    正在匯報(bào)項(xiàng)目的姜北看到老板笑了，還以為自己被老板賞識(shí)了呢。

    家長(zhǎng)群還聊得熱火朝天，基本都圍繞高三壓力大話(huà)題。

    陳老師：高三學(xué)業(yè)重，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，平時(shí)要好好和孩子溝通。另外，下個(gè)月學(xué)校組織高三學(xué)生郊游，他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)可以放松放松。

    東明家長(zhǎng)：那好啊，東明可以去放松放松。

    蘇大mama：請(qǐng)問(wèn)一下陳老師，這次郊游去多少天？

    陳老師：大概一周，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)替孩子們準(zhǔn)備好換洗衣物。

    天昊mama：一周會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)了，耽誤學(xué)習(xí)呀。

    陳老師：不會(huì)的，郊游一方面是為了放松心情，另一方面也讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)……對(duì)學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

    蘇大mama：我贊成放松式學(xué)習(xí)，現(xiàn)在國(guó)外都是這么教育孩子的。只是希望學(xué)校在過(guò)程中保護(hù)好孩子們的安全。

    陳老師：安全問(wèn)題，各位家長(zhǎng)不用擔(dān)心，我們老師全程陪護(hù)。另外，為了隨時(shí)保持聯(lián)系，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)放松對(duì)孩子們手機(jī)的管理。

    蘇大mama：那肯定要把手機(jī)給他們，隨時(shí)聯(lián)系嘛。