李如許抽抽搭搭的在那哭，顧言行也不理他，坐在那自是看自己的書。

    哭了有一會(huì)，小孩的呼吸終于平復(fù)下來(lái)，手里攥的紙巾都濕透了。

    果然，對(duì)待小孩子的方式——冷一冷，還是有用的。

    李如許自己哭了一會(huì)，心里的委屈也不知是被嚇沒(méi)了還是隨著眼淚流光了，竟也能沉下心來(lái)思考哥哥的問(wèn)題了。

    學(xué)業(yè)上的目標(biāo)，哥哥覺(jué)得，順利畢業(yè)，沒(méi)有難度……

    那……定分?jǐn)?shù)線？可是期末還有平時(shí)成績(jī)，再說(shuō)了，不是期末也很少考試。

    想了想，李如許覺(jué)得再不能對(duì)不起自己站的筆直的身體了，他把嘴里含的快沒(méi)味道的姜塊吐出來(lái)，走過(guò)去連著手里的紙巾一起扔進(jìn)垃圾桶。

    “哥哥，我想清楚了，我想……每門課的試卷成績(jī)不低于80分，可以嗎？”

    顧言行聽了，微微有些皺眉，但是也明白，一個(gè)人不能以要求自己的方式同樣的要求別人，總是要量力而行的。

    尤其，當(dāng)年連風(fēng)以要求自己的方式對(duì)他和喻遠(yuǎn)恒進(jìn)行訓(xùn)練，一度讓他痛不欲生，他想，自己要民主一點(diǎn)。

    可是80分，他又實(shí)在覺(jué)得阿許不止于此，突然理解了教官是怎么回事？

    李如許看哥哥皺眉也是心中惴惴，生怕哥哥不滿意。

    “有考研的打算嗎？”

    沒(méi)想到，哥哥問(wèn)的卻是這個(gè)。

    “沒(méi)有的，我想畢業(yè)后就參加工作，大四就開始實(shí)習(xí)。”

    “嗯，那以后想從事專業(yè)相關(guān)的工作嗎？”

    李如許偷偷咬了一下下嘴唇：“嗯……”

    顧言行看看他，又說(shuō):“既然是，那就好好學(xué)習(xí)，保持自己的成績(jī)位于年級(jí)前列，我想，你需要一些鞭策。”

    李如許嘴唇動(dòng)了動(dòng)沒(méi)有說(shuō)話。

    “80分和90分有著本質(zhì)的區(qū)別，不要覺(jué)得大學(xué)了學(xué)習(xí)成績(jī)就不重要了，恰恰相反——”

    顧言行敲敲桌子：“看著我。”

    “大學(xué)，需要付出比高中更多的精力。既然選擇了這個(gè)專業(yè)，那就要對(duì)它負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)人能夠取得成功的必要條件包括知識(shí)、個(gè)人修養(yǎng)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，或許，還需要巨大的機(jī)遇。我雖然不認(rèn)為知識(shí)是對(duì)成功的決定性因素，但是它是首要因素，能學(xué)好知識(shí)的人一定不會(huì)太差。”

    李如許站在那里，靜靜地聽著哥哥的話：“我并不是要你像高中時(shí)候一樣，只顧埋頭學(xué)習(xí)，期末考試拿到第幾名第幾名，而是要你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)規(guī)劃；不是說(shuō)要把所有書本知識(shí)吞吃進(jìn)肚里子，而是在學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過(guò)程中，獲得系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，明白嗎？”

    李如許懵懵懂懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，在他的人生里，是第一次，有人說(shuō)這樣的話給他聽，諄諄教導(dǎo)，循循善誘。

    這便是，有人教導(dǎo)的滋味嗎，他的心也跟著沉靜下來(lái)。

    可是顧言行卻話頭一轉(zhuǎn)：“給你兩個(gè)選擇，第一:起線90分，每低一分二十板子；第二，起線95分，每低一分十下板子，5分的差距，也不算為難你?！?/br>
    李如許傻了，看著顧言行，小臉皺成一團(tuán)，本質(zhì)的區(qū)別就是挨打數(shù)目的多少，這分也太值錢了吧？

    顧言行笑:“我想，你應(yīng)該還沒(méi)忘記那把尺子的滋味，是不是？”

    小孩眉心一跳，沒(méi)忘！當(dāng)然沒(méi)忘！一條規(guī)矩六下就打的他要死要活的！

    “我……我……我選95！”心一橫，小孩做出了選擇，已經(jīng)忍不住為自己默哀了。

    這目標(biāo)定的，一點(diǎn)都不民主，好在，試卷并不常有。

    顧言行終于有點(diǎn)兒滿意了:“那就這樣，至于你學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，多數(shù)，要靠你自己，如果有時(shí)間，我也會(huì)修習(xí)一下你的課本，以便——更好的檢查你的學(xué)習(xí)情況?！?/br>
    李如許一張小臉垮了，又突然想起什么，問(wèn):“哥哥！如果超出分?jǐn)?shù)線，有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”

    顧言行笑的像個(gè)老狐貍:“獎(jiǎng)勵(lì)？一次實(shí)踐？”

    ………

    ？？？

    顧言行不再板著臉，小孩也慢慢放輕松起來(lái):“哥哥……剛剛……對(duì)不起，我不是故意頂嘴的，我……”

    “沒(méi)關(guān)系”，顧言行摸摸人頭:“再有下次，含姜片?！?/br>
    ………

    “來(lái)吧，檢查你今天的功課，首先，昨天你的幾個(gè)小問(wèn)題，來(lái)講給我聽，把我講明白，就算你過(guò)關(guān)?！?/br>
    李如許原以為自己準(zhǔn)備的很充分了，沒(méi)想到顧言行的問(wèn)題一個(gè)比一個(gè)刁鉆，他自己還沒(méi)太明白呢，最后的結(jié)果可想而知。

    結(jié)束的時(shí)候，顧言行嚇唬他:“看來(lái)以后需要板子做輔助?！?/br>
    李如許怕了——他怕挨了打又去學(xué)校罰坐，打的輕還好，要是打重了再在yingying的凳面坐一天，那可太痛苦了。

    顧言行卻不放過(guò)他:“學(xué)知識(shí)，不同于實(shí)踐，做不好，要打手板?！?/br>
    打手？？？

    天哪！不要?。”煌瑢W(xué)看到怎么辦??！

    “哥哥不要……我會(huì)努力的…可不可以不要打手？”

    “你說(shuō)的算還是我說(shuō)的算？以后每個(gè)月我會(huì)給你一張?jiān)嚲?，做得好，你才有選擇打哪的機(jī)會(huì)。”

    ？？？