又一個(gè)學(xué)生從辦公室走出后，林彥才摘下眼鏡，閉目捏著鼻梁沉思。

    他現(xiàn)在主要是找班上成績(jī)靠后的幾個(gè)人分析這次他們考試的結(jié)果。

    后面幾人跟章旭是朋友，他從幾人口中才知道章旭居然跟陶易辰玩到了一起，還每天都去（1）班找人。

    奇怪了，他記得劇本上章旭有名有姓的朋友當(dāng)中，可沒(méi)陶易辰這個(gè)名字。

    難道在劇本上陶易辰屬于沒(méi)有名字那類(lèi)？

    可聽(tīng)情況，章旭很重視陶易辰這個(gè)朋友，而陶易辰也不像是那類(lèi)不配擁有姓名的炮灰朋友啊。

    實(shí)在百思不得其解。

    “報(bào)告！”

    一聲報(bào)告，打斷了林彥的思緒。

    章旭喊了聲報(bào)告后，自己走了進(jìn)來(lái)，“小……”

    在林彥的眼神下慌忙改口，“老師！你叫我什么事啊。”

    “你自己心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)？”林彥重新戴上眼鏡質(zhì)問(wèn)道。

    “哦！不會(huì)是我成績(jī)的事吧！”章旭恍然大悟，然后揚(yáng)起自豪臉，“老師，你不用獎(jiǎng)勵(lì)我，我怕我驕傲！”

    “呵……”林彥簡(jiǎn)直被氣笑了，不知道章旭那里來(lái)的自信，覺(jué)得自己要獎(jiǎng)勵(lì)他。

    “你認(rèn)為自己考得還不錯(cuò)？”

    他只能這樣認(rèn)為。

    “昂！”章旭很是謙虛地說(shuō)：“雖然只是進(jìn)步了一名，但我還是很大的進(jìn)步空間，語(yǔ)文要是再少錯(cuò)點(diǎn)選擇、默寫(xiě)的話我還能更進(jìn)一步……”

    反省得很到位，如果忽視那張“我很驕傲”的臉的話……

    “行了?！绷謴╊^疼地揉著眉心，“章旭從今天起，你給我留下來(lái)上晚自習(xí)?！?/br>
    平常慣著他，所以沒(méi)有強(qiáng)迫他上晚自習(xí)，現(xiàn)在看來(lái)，還是不能太慣著他了。

    “憑什么！”章旭不滿地大叫道：“我不干！上完了課，剩下的都是我自由安排的時(shí)間！學(xué)校沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)迫我上晚自習(xí)！”

    林彥四處看了看，確定沒(méi)什么人，才微瞇著眼小聲說(shuō)道：“憑我是你舅舅！”

    “章旭，如果你不想上晚自習(xí)，可以?！绷謴╊D了頓，話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，需要你把手機(jī)交給我?！?/br>
    “是交手機(jī)，還是上晚自習(xí)。你自己選一個(gè)?！?/br>
    “老師～”

    章旭見(jiàn)林彥認(rèn)真了，開(kāi)始示弱裝乖，“我錯(cuò)了～我下次一定考好。你放過(guò)我吧?！?/br>
    林彥無(wú)視他的討好，冷著臉說(shuō)：“選一個(gè)?！?/br>
    “……我上。”章旭哭喪著臉，“我上！”

    “馬上又要期末了，暑假一過(guò)，你就是高三的學(xué)生了，章旭，你該對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)了?！?/br>
    如果不采取點(diǎn)行動(dòng)，照他這個(gè)樣子，恐怕連個(gè)大學(xué)都考不上。

    章旭知道林彥是為他好，耷拉著頭，低聲說(shuō)道：“我知道了，小……老師。”

    晚間，林彥專門(mén)跑到（3）班去確定情況，看到章旭人在教室后，才心滿意足地離開(kāi)。

    回到辦公室時(shí)，陶易辰已經(jīng)來(lái)了。

    “老師?！碧找壮酵９P向林彥打招呼。

    “今天還是跟我一起走？”林彥走到陶易辰身邊詢問(wèn)。

    知道陶易辰的情況后，擔(dān)心這小孩兒被他父母的事耽誤。

    林彥這幾天都讓陶易辰和自己一起走，然后好開(kāi)車(chē)送他回去。

    陶易辰既然愿意相信他，那他也不能辜負(fù)小孩兒的信任。

    “嗯?！碧找壮近c(diǎn)頭答應(yīng)，遲疑了一會(huì)兒又開(kāi)口：“老師，章旭也要和我們一起嗎？”

    林彥說(shuō)到章旭就頭痛不止　，“對(duì)，我讓他從今天起上完晚自習(xí)在走。我要是不等他，估計(jì)他又要鬧了?！?/br>
    “是章旭告訴你的？”

    “嗯?！?/br>
    “我都不知道你們什么時(shí)候成朋友了?！绷謴┬α诵ΓX(jué)得不可思議。

    想當(dāng)初，在警察局門(mén)口，陶易辰還對(duì)章旭愛(ài)搭不理的，現(xiàn)在居然跟章旭成了朋友。

    章旭這人嘴碎得很，有時(shí)候煩到他都想打死這糟心玩意兒，陶易辰竟能忍受得住。

    他很好奇他們倆是怎么玩到一起的，畢竟他倆看上去不像是能玩到一起的性格。

    陶易辰眼神躲閃，不由自主地轉(zhuǎn)起筆，“他找到了我的聯(lián)系方式，主動(dòng)加了我，我覺(jué)得他……人還行，所以我們……慢慢就成朋友了?！?/br>
    他說(shuō)得半真半假，章旭主動(dòng)加了他后，除了問(wèn)了老師的辦公室在哪兒，就再?zèng)]回過(guò)章旭。

    在他看來(lái)章旭這人，不僅煩，還很傻。

    至于為什么后來(lái)愿意跟章旭做朋友……

    陶易辰小心地看了眼林彥，“老師不希望我們做朋友嗎？”

    “友誼這東西奇怪得很。你們能玩到一起就玩，老師不會(huì)干涉這些?！绷謴┡牧伺奶找壮降募纾安贿^(guò)說(shuō)實(shí)話，你們倆能做朋友，老師還是挺開(kāi)心的。”

    畢竟都是他的兒子，老父親看到倆兄弟和睦相處能不開(kāi)心嘛！

    “讓章旭多跟你接觸，學(xué)會(huì)你的萬(wàn)分之一懂事，這樣我都能少cao點(diǎn)心了。都這么大了，要不是我逼他一把，我看他期末了都還想著玩?！?/br>
    林彥坐回位置上，隨意說(shuō)道：“我看要是他這次期末考砸了，我和他的日子都不好過(guò)?！?/br>
    在指間流轉(zhuǎn)的筆，倏地停止。

    陶易辰抬眼，見(jiàn)林彥似蹙非蹙的模樣，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫的說(shuō)：

    “老師，要不要試試把章旭交給我來(lái)輔導(dǎo)？”

    是個(gè)不錯(cuò)的提議，林彥像被陶易辰一語(yǔ)驚醒似的。

    “會(huì)不會(huì)耽誤到你？”

    “不會(huì)，將知識(shí)解析教給別人也是一種學(xué)習(xí)。”陶易辰神色從容，拿起筆在指腹摩挲。

    “那接下來(lái)就要辛苦小陶老師了?！绷謴┬澚搜?。

    有陶易辰的輔導(dǎo)，確實(shí)讓他輕松不少，而且說(shuō)不定章旭這小子還真能取得進(jìn)步。

    “能幫到老師就好。”

    陶易辰看到林彥笑得如此開(kāi)心，也無(wú)比慶幸自己剛才沒(méi)猶豫。

    老師開(kāi)心，他也開(kāi)心。

    晚自習(xí)結(jié)束，林彥兩人早早坐在車(chē)?yán)锏日滦瘛?/br>
    陶易辰前幾次都是坐在副駕駛，但這次他在車(chē)外停頓了幾秒后就上了后座。

    在他心中，副駕駛這個(gè)位置一般是比較親近的人坐，他和章旭比起來(lái)，恐怕還是章旭在老師心中更親近些吧。

    果然，章旭一來(lái)，直奔副駕駛?cè)ァ　?/br>
    林彥也沒(méi)做什么反應(yīng)。

    陶易辰心中除了有點(diǎn)淡淡的失落，還升起了一種強(qiáng)烈的欲望。

    他也想能沒(méi)有顧慮，理所應(yīng)當(dāng)?shù)刈诶蠋煹呐赃叀?/br>
    也想做老師親近的人……

    陶易辰不會(huì)想到，林彥之所以沒(méi)做什么反應(yīng)，單純是覺(jué)得副駕駛誰(shuí)坐都一樣，而陶易辰只是想坐后面了。