兩句話就聽硬了?對象竟然還是老師
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下午的課是聲音指導課,這節(jié)課是在大教室上的,除了他們特訓一班的同學,普訓一班二班還有隔壁特訓二班也會跟他們一起上。 林文文跟喬煙到教室比較早,發(fā)現教室里零零散散坐了不少女學生,三兩成群,各有風姿,中間有一片學生聚在一起,當中的人也不知在講什么,引得周圍的男男女女時不時發(fā)出哄笑。 “我們的課還有跟女生一起上的嗎?”林文文跟喬煙尋了個角落坐下。 “嗷,我聽說特訓二班都是女生,她們平時要學的基礎內容跟我們不太一樣,聲音課的話,可能是因為這是基礎課吧?!眴虩熞膊惶_定,打算離開位置幫他去問問。 林文文點了點頭,百無聊賴地玩起了手表,嘗試將手表跟手機進行綁定。他點開手表的說明頁,照著上面的步驟進行cao作。 “嘟”,手機傳來了提示音,發(fā)現多了一條綁定成功的短信,電話簿以及各個他常用的社交軟件都傳來是否新增聯系人的信息,林文文逐個同意了。 “喵嗚~”這是他給自己設置的V信提示音,他點開新消息,是剛添加的聯系人“衣”:“文文到教室了嗎?”還附帶了一條萌眼小貓咪歪頭殺的表情包。 林文文禮貌地回了一句:“是的,學長。”想了想,又發(fā)了一張戴眼鏡的小貓咪,并將他的備注改為“君學長”。 返回聊天頁面時發(fā)現學長又發(fā)了一條:“是聲音課嗎?記得我去年的課表好像是這個?!?/br> 林文文來了點興趣:“每個班的課表都是不一樣的吧?學長去年也是特訓一班的嗎?” “是,文文真聰明?!笨吹竭@條消息,林文文甚至能想到君則衣溫柔的語氣和寵溺的表情,還有輕輕揉他腦袋的手,不禁小臉一紅。 “看什么呢?臉都紅了?”突如其來的聲音嚇了林文文一跳,這聲音就在他耳邊響起,嚇得他手機啪地扣在了桌上。 蹲在他腳邊的于淳連忙伸手捂住他的嘴:“可別叫?。∧羌一锊辉诎??” “誰啊?喬煙?”于淳放開手后,林文文下意識地往邊上靠了一點,于淳趁機就占了他的位置,把林文文逼得向旁邊挪了一格。 “可不是嘛,跟瘋婆子似的,那小腳踹得,是真的疼……”于淳嘟嘟囔囔地抱怨,聽到桌上手機“喵嗚~”的提示音,好奇地撿起來看:“啥聲???你還云養(yǎng)貓呢?” 林文文一看他偷看手機,急忙撲過去搶,于淳手長,伸遠了些,將消息一字一句念了出來:“文文,下課以后需要我?guī)闳ド痰昕纯促I些特訓文具嗎?吼喲~哪來的熱心學長~” 林文文都快騎到于淳身上了,還是夠不著,著急地揪著他的衣領亂晃:“你不許看!還給我!” 于淳就喜歡欺負一下林文文,故意把手機舉高了:“我?guī)湍慊亟^他了嗷~就說‘我已經有人陪了,不勞學長掛心’哈哈哈哈哈……” 林文文看他還真要打字的樣子,抱著他的手臂將他撲倒在了旁邊的座椅上,小嘴一撇威脅到:“你再這樣!我喊喬煙過來收拾你!” 于淳聽到喬煙就頭大,隨手將手機扔到桌上,扣著林文文的腰靈活地轉換體位,將他壓在了身下:“你還學會告狀了!真是一點都不可愛!” 忽然后頸一涼,一只細軟的小手按在了于淳后頸上,耳邊溫柔的聲音聽起來就像催命鈴:“你居然還敢來?勇氣可嘉啊~”于淳頓時頭皮一麻,動都不敢動,仿佛被掐住了命運的后頸皮,冷汗涔涔地下,他毫不懷疑那只看似無力的小手可以直接把他脖子擰斷:“我不是!我沒有??!我還什么都沒做!不信你問他!” 喬煙面對沉御的時候笑容閃爍著慈愛的光芒:“文文,他有欺負你嗎?”林文文伸手夠回手機,解鎖了查看,發(fā)現他沒有擅作主張發(fā)什么消息,又看到了于淳瘋狂眨動的眼睛和哀求的眼神,便放過他了:“喬煙,他沒有干什么,和我鬧著玩。” 于淳聞言吁了口氣,這口氣吁到一半又突然窒住,那只奪命的手在他腦門上摸了兩把:“聽話就好,可別讓我抓到哦~”那半口氣不上不下差點把他嗆死。 他連忙端端正正坐好,正好老師走進了教室,喬煙就在林文文邊上坐下了,再往旁邊是好奇地跟著喬煙過來的聞驥,他恰好目睹了全程,似乎摸到了于淳挨揍的真相,心中對這個背景莫測的“瘦弱”文綜生更是不敢小瞧了。 “大家好,我是你們聲音課的老師,我叫鐘然,你們稱呼我鐘老師就好?!辩娎蠋熓莻€很年輕的男老師,看起來比他們大不了多少,一邊在講臺上調試PPT一邊自我介紹,底下的學生們還有在議論的,林文文也就趁機給君則衣回個消息。 “不好意思君學長,我剛剛有點事,晚上嗎?我方便的,謝謝學長。” 于淳瞥了一眼,不屑地“切”了一聲,嘀嘀咕咕“我也可以陪你逛,怎么不見你對我這么客氣……” 過了幾分鐘那邊才回復:“好,那下課了我來找你,順便一起吃個晚飯吧?!?/br> “喵嗚~”林文文正在聽課,手忙腳亂地把提示音量調小,回他:“那正好請學長吃飯[齜牙笑/]”然后將手機鎖了屏。 君則衣剛跑完兩圈,回來看到這個回復,淺淺地勾起了唇角,但看到他語氣這么客氣,還是有些不是滋味。 “則衣,再跑兩圈?” “好~”君則衣將手機收好了,重新跑回了跑道。 707大教室 “總所周知,我們的聲音都是由聲帶震動發(fā)出的,我們先花一節(jié)課的時間了解一下聲帶發(fā)聲的原理……” 當鐘老師在講臺上講解基礎知識的時候,喬煙在小聲地和林文文交流剛剛打聽到的消息:“我們這個校區(qū)有八個特訓班和二十八個普訓班,是按照開學時的潛力預測分配的,下個學期開始就會實行排名分班制,到下一學年開始分專訓班。好像是因為聲音課有時需要文理配合,也要調動普訓班學習積極性,才會讓我們四個班一起上?!?/br> 林文文似懂非懂地點點頭,小聲地和他交頭接耳:“競爭壓力好大的樣子……” 喬煙笑嘻嘻地碰碰他的肩:“你怕什么?有的是人愿意帶你……” “咳咳……安靜一下,大家好像對發(fā)聲的基礎知識都不是很感興趣的樣子?”鐘老師微笑著閑閑地撐靠在講臺上,底下的學生漸漸安靜了下來。 “其實我剛從這所學校畢業(yè)沒幾年,算是你們的學長,你們的感受呢我也都經歷過,你們會不會覺得聲音課的學習沒什么用???有這樣想法的同學舉個手看看?”也許是鐘老師看起來跟學生們姿態(tài)挺近的,也沒有老師的架子,同學們都挺愿意跟他互動,在場的不少學生舉起了手。 鐘老師溫和地笑了:“實話說,我那時也覺得沒什么用,但當時我的老師,只用了簡單的一句話,就讓我對它產生了濃厚的興趣?!?/br> 鐘老師神態(tài)一變,僅僅變換了一個面部表情,就擁有了渾然不同的氣勢,他湊近了話筒,喉結微動,出口的聲音卻是完全不同了:“他說,寶貝~想要了嗎?” 磁性魅惑的聲音通過音響傳遍了整個教室,全場有一瞬的寂靜,接著便傳出了轟然的尖叫聲,可算讓男生們見識了女生的嗓門,男生們也有一起尖叫的,但大多還是跟于淳的反應相同:“臥槽!” 林文文也沒叫,他聽到的一瞬間下意識地咬上了下唇,渾身一震,下身一陣收縮,臉自然地燙了起來。他僵硬著低頭,發(fā)現不該起的小東西立了起來。 待尖叫聲平息以后,鐘老師滿意地看著底下面色潮紅的學生,恢復了平時的聲音:“我感興趣是因為,就這么幾個字,讓我聽硬了?!?/br> 于淳聞言瞄了一眼林文文,瞪大了眼睛:“臥槽!你真!”林文文瞪他一眼,將衣服下擺拉下去一點,蓋住了小帳篷。 “當然,也有學生覺得,不就是磁性的聲音嗎?我也有,哪有什么吸引力?” 鐘老師隨意地換了個姿勢,靠坐在講臺上,解開了一顆襯衫扣子,姿態(tài)瞬間風情萬種:“哥~今天想要嗎?” 這次的聲音嫩生生的,卻又情絲百轉,惹火至極,像一只貓爪在人心上撓啊撓,叫人恨不得沖上去將他壓在講臺上狠狠蹂躪。林文文的骨頭都聽酥了,指尖都在顫動,滿場都是學生們激動的“要?。?!”,他轉頭看了看安靜如雞的于淳,一張臉布滿暈紅,他往下瞄了一眼,嗤笑出來:“你還不是……” 于淳瞬間捂住他的嘴,臉上盡是別扭的尷尬:“不許笑我!” 老師正要說話,底下居然有一個膽大的學生站了起來:“老師,那兩句都沒誘惑到我?!?/br> 鐘老師也不生氣,用三種聲線的女音實打實地給這位同學上了一課,叫他心服口服。 面對同學們的驚嘆,他微笑著說:“鑒于偽音的學習難度比較大,比較耗時間,學校沒有統(tǒng)一安排課程,如果感興趣課后可以參報偽音的社團,現在可以好好上課了嗎?” 三個小時的課,雖然還只是基礎講解,但學生們也可以說是聽得非常認真了,誰不想通過學習擁有這么一項必殺技呢? 課后,老師布置了作業(yè),要求每個學生錄制一段高潮時的聲音,下周課前發(fā)到他的郵箱里,要注明學號班級以及專修科目。有很多學生追上去問老師聯系方式,林文文沒湊這個熱鬧,他打開了手機,里面有兩條未讀消息: 君學長:文文,上完課了嗎? 君學長:我到了,在707教室后門等你。 林文文轉頭去看,果然有一個人影靠在后門口看手機,發(fā)型挺像學長的。 他將筆記本還有水筆收好,拿著手機就往后門跑,于淳抿嘴抱著手臂想跟上去,被人一把揪住了衣服。一轉頭看到的就是喬煙微瞇的眼睛:“干什么去?” 看到他的臉于淳表情都垮了:“我說您能不能不盯著我!我犯什么事兒了去哪還用跟你交代?” 喬煙瞥了瞥后門,看到林文文已經興沖沖地跟著君則衣走了,表情才緩和下來:“跟著文文做什么?別去瞎湊合,他倆處得挺好的。” “我……我跟他約時間做作業(yè)還不成嗎?不然跟誰?跟你嗎?” “愛跟誰跟誰去,”喬煙嫌棄地甩開他的衣服,“少他媽膈應人,你技術差脾氣還差,誰要跟你上床?!比缓蠓藗€白眼叼根棒棒糖吊兒郎當地走了,看起來比他還像個紈绔少爺。 “cao!”于淳踹了踹桌角,瞪著站在一邊看好戲的聞驥,“老子的魅力退化得這么嚴重?一個兩個都這么討厭我?” 聞驥努力憋笑,剛想安慰他兩句,結果沒心沒肺的于淳理都沒理他,自言自語地走了:“嘖!我要去多約幾個找找自信……” 獨留聞驥一個人站在座位上:“???一個都不帶我玩?我就這么無趣?我也要去多約幾個聚聚找找自信……”