八月即將結(jié)束的最后幾天，孔廷敬個(gè)人管理的一所私立學(xué)校，數(shù)百名步入高三的學(xué)生，此時(shí)已經(jīng)提前上了接近一個(gè)星期的課程。

    “咚咚咚”的敲門聲響起，前天將學(xué)生的詳細(xì)資料整理完畢的高三（2）班的班主任巴青健，準(zhǔn)備向孔廷敬匯報(bào)一些工作上的事情。

    因?yàn)榘颓嘟」芙痰氖莾?yōu)秀學(xué)生集中所在的班級(jí)，并且其中混合著真正成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與送錢想要提高成績(jī)的差生，所以孔廷敬每年都會(huì)從這個(gè)有些散亂的班級(jí)之中，挑選出來(lái)幾名具備潛質(zhì)的學(xué)生，單獨(dú)進(jìn)行特別的教導(dǎo)。

    當(dāng)然，另外兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，也有特別幸運(yùn)的學(xué)生，會(huì)被孔廷敬挑選出來(lái)。

    “進(jìn)來(lái)。”孔廷敬瞧著電腦屏幕上即將到來(lái)的高一新生的照片，此刻他正在做著一些細(xì)心的篩選，畢竟如果其中難以控制的叛逆學(xué)生，回頭再出去胡亂說(shuō)話，到時(shí)候那種狀況就會(huì)變得十分糟糕。

    不過(guò)，雖然孔廷敬私底下的生活yin糜而又穢亂，但他明面上還是要維持一下自己正面的形象，這樣他建立的這所學(xué)校也能夠招來(lái)更多求知若渴的優(yōu)秀學(xué)生。

    “校長(zhǎng)，您前天讓我整理的學(xué)生資料，我現(xiàn)在已經(jīng)整理完畢。”巴青健將自己手中拿著的一疊紙質(zhì)資料，放在了孔廷敬的辦公桌上，“電子檔案我稍后也會(huì)發(fā)給您，另外，還有一件事情……”

    “就是校長(zhǎng)您說(shuō)今天下午的自習(xí)課要去班級(jí)講話，但是有幾名學(xué)生因?yàn)樯眢w不舒服，向我請(qǐng)了病假，所以……”巴青健有些遲疑地對(duì)孔廷敬說(shuō)道:“原本在班上的七十八名學(xué)生，現(xiàn)在實(shí)際只有七十四名學(xué)生。”

    其實(shí)巴青健的這一番話不用講的那么含蓄，因?yàn)榭淄⒕丛缇蛯?duì)各個(gè)班級(jí)內(nèi)的混子學(xué)生有所了解。

    也許是由于巴青健剛來(lái)這所學(xué)校就職不久，換做熟悉孔廷敬行事風(fēng)格的人，交完自己整理好的資料，就會(huì)識(shí)趣地轉(zhuǎn)身走人。

    “我如果沒有記錯(cuò)的話……”孔廷敬先是隨意地看了一眼桌上學(xué)生的資料，隨后他將自己的視線放在巴青健的身上，“巴老師你在這里已經(jīng)工作了三個(gè)月？”

    “是?！卑颓嘟÷勓?，他的心里卻是猛地一緊，誤以為是自己這個(gè)剛?cè)肼毑痪玫穆殕T犯了什么言語(yǔ)上的錯(cuò)誤，口中則是有些慌急地表明工作上的良好態(tài)度，“雖然我是第一次當(dāng)班主任，但我一定會(huì)盡心盡力地做好，不會(huì)讓校長(zhǎng)您失望的！”

    瞧著巴青健一臉緊張的模樣，孔廷敬倒是覺得他這樣的教師和新入學(xué)的懵懂學(xué)生，存在著一種相似的共性——仿佛是一張空白而又干凈的紙，讓他忍不住想要弄得褶皺，并且染上骯臟不堪的黑色墨漬。

    “怎么情緒像學(xué)生一樣那么容易激動(dòng)？”不知想到什么，孔廷敬的面龐上忽然露出了一抹和藹可親的笑意，“巴老師，我知道你對(duì)于那些故意找理由請(qǐng)病假的不良學(xué)生，還沒有什么管教的經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)……”

    “雖然我不會(huì)態(tài)度嚴(yán)苛地怪責(zé)巴老師，但是巴老師就那樣輕易地批準(zhǔn)了學(xué)生不符合真實(shí)情況的病假，這對(duì)于你后面的教學(xué)工作，應(yīng)該不太友好……”孔廷敬的面龐上展露出來(lái)的別有趣味的笑意，此刻仿佛越來(lái)越濃起來(lái)，“那么，作為校長(zhǎng)的我，很有必要教授你如何管教學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)……”