“臥槽！知凡看到學(xué)委的消息了嗎，包裝設(shè)計(jì)的老師居然是白隅！我沒(méi)看錯(cuò)吧！他不是在南美當(dāng)講師嗎?回來(lái)了?”在床上躺著玩手機(jī)的路垚突然彈了起身對(duì)床下正在修改海報(bào)的何知凡說(shuō)道。何知凡聽到后馬上打開了手機(jī)點(diǎn)開了通知群，看到了學(xué)委的群公告“由于原本的任課教授已離職，教務(wù)辦經(jīng)過(guò)綜合考慮后邀請(qǐng)到了著名設(shè)計(jì)師白隅來(lái)?yè)?dān)任我們這學(xué)期包裝設(shè)計(jì)課的任課老師，等下我會(huì)邀請(qǐng)白老師進(jìn)群，大家記得配合歡迎一下！”以及后面的“White已進(jìn)入群聊”。

    在這個(gè)藝術(shù)界最高學(xué)府的A大，最不缺的就是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，就算如此，白隅的事跡也能在A大稱得上傳說(shuō)。

    出生于藝術(shù)世家的白隅，從小就表現(xiàn)出驚人的天賦，十六歲以藝術(shù)分和文化分雙料第一的成績(jī)考進(jìn)了A大的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系，十七歲那年就以一個(gè)大二學(xué)生的身份拿到了紅點(diǎn)包裝設(shè)計(jì)類的金獎(jiǎng)，大學(xué)四年與許多知名設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以及公司合作，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。A大的教授談起白隅都說(shuō)他是他們帶過(guò)的最有想法，最有創(chuàng)造力的學(xué)生。也是從此之后，聽教授在課上講述白隅的事跡成了后來(lái)A大新生的必修課。

    何知凡想學(xué)視覺(jué)傳達(dá)的契機(jī)就來(lái)源于白隅，來(lái)源于中考完的那個(gè)晚上在公眾號(hào)上看到白隅的獲獎(jiǎng)采訪，來(lái)源于他看到白隅的作品后所產(chǎn)生的共鳴感。

    何知凡的父母都是醫(yī)生，他的mama在他兩歲的時(shí)候，因?yàn)橐黄疳t(yī)患糾紛，被患者的哥哥砍傷，倒在了血泊中，搶救無(wú)效離開了人世。為了讓何知凡從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，他的爸爸對(duì)他的家教極其嚴(yán)格，在別人玩著玩具打架耍鬧的年紀(jì)，他卻被要求在書房看著深?yuàn)W難懂的書。98分這樣的分?jǐn)?shù)在別的孩子那是可以和父母要獎(jiǎng)勵(lì)的，但在何知凡這，要來(lái)的只有深夜跪在書房高舉雙手迎接因?yàn)闆](méi)有考到滿分而落下來(lái)的戒尺，然后忍著疼忍著淚，用紅腫的手握著筆寫檢討。在他的印象里，為數(shù)不多父子共處的時(shí)間，可能有差不多一半都是在挨罰挨訓(xùn)中度過(guò)的。從小到大，他像一根繃緊的弦，扮演著別人家的孩子，不敢有絲毫差錯(cuò)。

    在這根弦快要斷了的時(shí)候，白隅就這樣出現(xiàn)在了何知凡的眼前，那就像裂縫中的一縷陽(yáng)光，照到了何知凡的心底。何知凡第一次鼓起了勇氣，對(duì)父親給他安排的人生以及未來(lái)要走的道路表示了拒絕。

    知凡，但不想平凡，想要發(fā)光，想通過(guò)創(chuàng)作去尋找共鳴，從而離那個(gè)耀眼的人近一點(diǎn)。

    何知凡看著眼前還未修改完的海報(bào)，突然不想做了，當(dāng)初拼了命的考進(jìn)了A大，結(jié)果現(xiàn)在卻在做著不需要?jiǎng)幽X、流水線般的海報(bào)設(shè)計(jì)。都說(shuō)做設(shè)計(jì)最怕的就是失去了熱情，失去了思考的能力，變得只會(huì)麻木的堆疊圖層和素材。“以前最討厭別人叫我美工，結(jié)果現(xiàn)在自己真成了美工了，”何知凡自嘲著拿起手機(jī)點(diǎn)開白隅的微信個(gè)人界面，卻遲遲沒(méi)點(diǎn)添加好友那個(gè)按鈕。