周五的時候黃有亮跟叢暮打電話，說他想到隔壁縣區(qū)的幾所私人資助的兒童福利院去做做義工，問叢暮有沒有興趣一起去。

    叢暮答應(yīng)了他，周六一早景，云臻出現(xiàn)在了他家樓下。

    “怎么是你？黃教授人呢？”叢暮提著昨天晚上去超市買的一大袋子彩色鉛筆和畫紙————他預(yù)料福利院的條件不一定很好，這是準備分給孩子們的。

    景云臻從他手中接過紙袋，將他帶的早飯遞給叢暮：“在其他車上，有負責(zé)人陪著，不用擔(dān)心?！?/br>
    叢暮想了一會兒，終于理清了思路：“你是福利院的資助人？”

    “是，”景云臻點頭，“先上車我再跟你解釋?！?/br>
    叢暮短暫結(jié)束冷戰(zhàn)，上了景云臻的車。

    車子出了市區(qū)往北上高架，路上景云臻簡單給叢暮講了講這幾所福利院的資助情況。

    麓縣是個小城，因為本身經(jīng)濟不發(fā)達，沒有支柱產(chǎn)業(yè)，又離著大城市近，所以大多數(shù)勞動力都到城里去打工了，留下大量老人小孩留守。這些福利院相當(dāng)于學(xué)校的功能，有當(dāng)?shù)氐睦蠋熃陶n，還有外面來的志愿者，課本文具乃至一天三頓飯，都是福利院里提供。

    “這些老師和志愿者雖然能夠負擔(dān)語數(shù)外這種課程，但是像是美術(shù)、體育和音樂，老師們是沒有時間和精力教授的。孩子們平時沒有什么玩具，我們就想請幾位老師來教一教課，孩子們愿意畫就跟著學(xué)，有些天分的也可以著重培養(yǎng)，再不濟，你也可以讓他們看看真正的繪畫藝術(shù)是什么樣的。”

    車子下了高架，越發(fā)往偏僻的山區(qū)駛?cè)ィ缆窂潖澙@繞，坑洼不平，兩側(cè)逐幀后退的是明顯破敗起來的柵欄、雜草和低矮房屋。

    這里的一切都跟城市大不相同。

    叢暮看著窗外，嘆了聲氣，半晌，道：“你做的是好事，教育……教育能改變多少人的命運啊?！?/br>
    車子在水泥地面上又行進了十多分鐘，終于到達了福利院。兩人下了車，令叢暮意外的是，這座福利院修建的非常得體，校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施甚至比很多城市的小學(xué)都要完善。

    坦白來說，叢暮曾經(jīng)以為這些福利院是資本家為了彰顯自己社會貢獻的面子工程，所以并沒有抱有太大期待，但是眼前這間校舍顯然讓他大吃一驚。

    他摸了摸鼻子，有些不好意思地悄悄看了一眼景云臻。

    景云臻敏銳地捕捉到了他這一眼，有點好笑的捏了一下他的掌心。

    “小心一點，福利院里的排水管道在翻修，這邊有一些亂石頭，”景云臻沒有抽回自己的手，反而牽住了叢暮，“麓縣的留守兒童非常多，原來很多家庭會留孩子在家里干幾年農(nóng)活，所以你能看到這些大孩子都有十四五歲了。等到這些福利院建成以后，更多的家長才愿意把孩子們送來上學(xué)。這些孩子年紀差的很大，其中最小的孩子不過四五歲，因為家里沒人看顧，所以吃住都在福利院?！?/br>
    說這話時他們轉(zhuǎn)了個彎，繞過門口的坑道，步行進入福利院大門。

    就那么一進門，猝不及防地，叢暮看見福利院頂上的燙金大字“歸暮福利院”。

    “……”叢暮心里有點異樣，瞥了景云臻一眼，“你這名字起的，不太吉利吧?！?/br>
    “怎么不吉利？”景云臻說，“天色晚了，孩子們就要回家了，我們希望這個福利院像是孩子們的家一樣，”他笑道，“我覺得起的挺好?！?/br>
    .

    .

    他們到達的時候正好結(jié)束了上午的最后一節(jié)正課，距離午飯時間還有將近一個小時，孩子們在自己的座位上看書玩鬧。叢暮環(huán)顧四周，只見教室里桌椅上鋒利的邊角都被細心地磨平了，臺式空調(diào)吹著徐徐暖風(fēng)，教室一角的書架上擺著書籍和畫筆顏料。

    他看了一眼書架，大部分蠟筆因為頻繁的使用都已經(jīng)剩下一小半了，有孩子拿著小小一個筆頭在用完的練習(xí)本背面畫畫，注視到他的目光時會不好意思地用手把畫紙蓋起來。

    福利院的老師帶著兩人走進來，孩子們非常靦腆，眨巴著眼睛用那種好奇又羞澀的目光看著他們兩個陌生人，只有一個小男孩拿著一根黃色蠟筆頭也不抬地在紙上畫畫，他看起來五六歲的樣子，穿了一件露著棉絮的深褐色棉襖，兩頰被暖風(fēng)吹得紅撲撲的。

    叢暮走到他身后去，看見他在練習(xí)本的紙上畫了一只狗，上面寫著“阿huang”。小孩子還只會畫平面圖像，阿黃有兩條粗腿，后面拖著長長的尾巴。

    男孩子畫完了狗，瞧著神色有些沮喪，緊緊攥著筆頭不出聲。

    福利院的老師問他：“怎么了？嘴撅得都能掛暖瓶了?！?/br>
    男孩子小聲說：“盧老師，為什么我畫得阿黃這么丑？我們阿黃其實是很漂亮的一只大黃狗。”

    老師問他為什么要畫阿黃。

    男孩低著頭：“爺爺說阿黃年紀很大了，馬上就要死了，我不想讓阿黃死?！?/br>
    他的眼睛里露出難過的神情：“我現(xiàn)在還太小了，爺爺說我長大了就記不得阿黃了?？墒侨绻夷馨寻ⅫS的樣子畫下來，我想他的時候就可以看看他，那我就永遠永遠都會記得他。”

    盧老師在一邊小聲地跟叢暮和景云臻解釋：“這個孩子父母都在城里打工，他跟爺爺一起生活。他爺爺每天出去種地，陪著孩子的時間不多，所以孩子可能跟這只狗的感情深一些，就像是家里人一樣?！?/br>
    景云臻蹲下身去，摸了摸孩子的頭發(fā)，指著叢暮對他說：“這個哥哥畫畫很厲害，他能畫出來很漂亮的大黃狗，你愿意跟他學(xué)一學(xué)嗎？”

    男孩看著叢暮，他的瞳仁大而黝黑，仿佛沒有一絲雜質(zhì)。他用那種期待卻猶豫的神情望著叢暮，非常認真地問道：“你會畫阿黃嗎？我的阿黃很漂亮?！?/br>
    叢暮的嘴唇動了動，好像這是一個有些困難的問題，半晌，他微笑起來，對男孩說：“我可以試一試?！?/br>
    男孩子的眼睛亮起來，他立刻從座位上站起來，目光灼灼地看向叢暮，對他說：“哥哥，你坐這里?！?/br>
    叢暮覺得好笑，接過他手里的筆，想了想，又換了右手————這只是很簡單的圖案勾勒，右手還做得來。

    他很細致地問了阿黃的特征，耳朵是大還是小，尾巴是長還是短，是胖乎乎的還是瘦瘦的，他輕輕運筆，紙上出現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大狗，接著是同樣坐立著的狗狗，奔跑時的狗狗……男孩子驚喜地大喊：“這是我的阿黃！”

    其他的孩子也湊過來看，小小聲嘰嘰喳喳地說，“真的好像阿黃哦！”，“畫得跟真的一樣！”

    叢暮把畫紙遞給男孩子，他的右手有些抖，但是勉力拿住了畫筆，笑著說：“送給你了。”

    男孩子大聲說謝謝，又有其他孩子小聲問他：“哥哥，我家養(yǎng)了一只大花貓，你能幫我畫我的大花貓嗎？”

    “我見過孔雀！哥哥你會畫孔雀嗎？”

    “……”

    叢暮的右手隱隱作痛，他試圖去滿足任何一個孩子的心愿，但是他不知道他發(fā)抖的手還能不能做到。

    下一刻，景云臻握住了他的右手，用詢問地目光注視著他。

    福利院老師殷切地看著他：“叢先生，我們這里沒有專門的美術(shù)老師，孩子們?nèi)鄙偎囆g(shù)的熏陶，但是他們都很喜歡畫畫，也有很敏銳的觀察能力，如果您方便，能不能稍微教教他們……”

    “您別這么說，”叢暮微微笑道，“我盡力。”

    他將帶來的彩色鉛筆和畫紙分給孩子們，拿起粉筆，在黑板上開始落筆，第一筆下去后他換了左手，他雖然仍在發(fā)抖，但左手顯然更靈活，有孩子在下面小聲說：“哥哥好厲害啊，能用左手畫畫?！?/br>
    景云臻站在講臺下面看著他，他的狀態(tài)說不上好，整個人像是一柄繃直的弓弦，仿佛下一刻就要斷裂，呼吸也有些遲緩，但是他手下未停，很快黑板上出現(xiàn)了栩栩如生的動物簡筆畫。孩子們在自己的座位上跟著學(xué)，有人問他問題，他也用非常淺顯的語言微笑著解釋：“這是因為近大遠小……對，兩條腿不能畫的一樣長……”

    景云臻觀察著他，心里漸漸浮起疑惑。

    “你還好嗎？”叢暮從講臺上下來的時候踉蹌了一下，景云臻連忙上前扶住他，“為什么出了這么多冷汗？”

    “沒事，”叢暮玩笑道，“第一次在這么多期待的目光下畫畫，還真有點緊張?！?/br>
    景云臻能看出來，他雖然身體是緊張的，但確實心情還好，他在教室里給學(xué)生們挨個指導(dǎo)，收到了很多天真的崇拜目光，景云臻攥著他微微顫抖的手：“謝謝你，叢暮，你做的很好?！?/br>
    中午在福利院食堂吃完飯后他們要趕去下一所福利院，孩子們依依不舍地聚在門口朝他們揮手，那個小男孩攥著他的“阿黃”，突然大聲問：“哥哥！你還會再來教我們畫畫嗎？”

    叢暮愣了一下，他一時沒有說話，直到身旁的景云臻握住他的手。

    他的手心溫?zé)嵊辛Γ路馃o聲地給了他很多力量。

    “會呀！”叢暮笑著喊，“我們下周見！”