今天是周五，棠姝像往常一樣吃過(guò)哥哥做的早餐就去上學(xué)了。

    如果她還在讀初中，她會(huì)一整天都很興奮，因?yàn)槊魈炀湍芩瘧杏X(jué)了，但她在讀高中，明天還得早起上課。

    不過(guò)班里的同學(xué)顯然不這么想。這不，一進(jìn)班就聽(tīng)到他們?cè)谏塘恐苋杖ツ耐妗?/br>
    “姝姝，你來(lái)啦！”這是棠姝的朋友妙然，她們經(jīng)常一起吃飯。

    “你今天怎么這么早？”

    “嘿嘿，想到后天就放假了，我一下就美醒了?！?/br>
    “你后天要去哪玩？”

    “嘻嘻，還是你懂我，”妙然興奮得手舞足蹈，“不是新開(kāi)了一家游樂(lè)園嗎？我們家周日要一起去那里玩！”

    “什么時(shí)候開(kāi)的？我才知道誒?！?/br>
    “也沒(méi)開(kāi)多久啦，之前不是到我們學(xué)校門(mén)口發(fā)過(guò)傳單嗎？那會(huì)還沒(méi)建完呢?！?/br>
    “感覺(jué)很好玩的樣子，多少錢(qián)?。俊?/br>
    “不知道誒，我只知道宣傳單上貼的打折卡能打七五折。”

    “我有點(diǎn)想去。”棠姝躊躇著說(shuō)。

    “你先別去，”擔(dān)心棠姝真的會(huì)去，妙然提前阻止道，“我周日先去替你探個(gè)底，如果不好玩你就別去了。省得花那冤枉錢(qián)?！?/br>
    “好！聽(tīng)美女的！”知道妙然是在關(guān)心她，棠姝笑嘻嘻地答應(yīng)了。

    “哎呀，你干嘛！”妙然羞答答地要來(lái)捶她。

    早讀鈴聲驟然響起，妙然趕忙回到自己的座位上。

    “潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦——”這首詩(shī)雖然剛學(xué)完沒(méi)幾天，但這周六就要默寫(xiě)了，這幾天早讀的語(yǔ)文時(shí)間大家都不約而同地讀起了。

    棠姝依著自己的節(jié)奏讀了兩遍，便合上書(shū)開(kāi)始默寫(xiě)。昨天早讀她把這首詩(shī)完整地背了下來(lái)，昨晚回家又背了幾遍。今天早讀她要先默寫(xiě)一遍，看看自己有沒(méi)有背錯(cuò)的內(nèi)容。

    默寫(xiě)完以后棠姝逐字逐句地對(duì)照課文，發(fā)現(xiàn)她錯(cuò)了好幾個(gè)字：“幽”寫(xiě)成了“憂(yōu)”，“唯”寫(xiě)成了“惟”，“蝦蟆”寫(xiě)成了“蛤蟆”，“湓”寫(xiě)成了“盆”。

    用紅筆把錯(cuò)字改正以后，棠姝又把錯(cuò)字所在的詩(shī)句抄了五遍。

    重新讀了一遍這首詩(shī)以后，棠姝又默寫(xiě)了一遍。

    默寫(xiě)完以后她正要打開(kāi)書(shū)本，英語(yǔ)老師進(jìn)門(mén)了。

    又到了早讀的英語(yǔ)時(shí)間，“看來(lái)只能下課再對(duì)了?！碧逆谛闹邪档?。

    “journal、journal，日記、雜志，日記、雜志；transport、transport，運(yùn)送、運(yùn)輸，運(yùn)送、運(yùn)輸……”洪亮的讀單詞聲代替讀詩(shī)聲響起。

    英語(yǔ)課在第一節(jié)，要測(cè)Unit　3的單詞，測(cè)試不過(guò)放學(xué)就得留下來(lái)重測(cè)。比起一下課就熬心費(fèi)力背單詞，大家更想在課間閑聊或睡覺(jué)。因而大家都背得非常起勁。

    早讀下課以后，棠姝和妙然相攜著上了廁所又相伴而歸。

    回到自己的座位上，棠姝翻出語(yǔ)文書(shū)對(duì)照剛才的默寫(xiě)。這回沒(méi)有錯(cuò)誤，她心滿(mǎn)意足地趴在桌上小憩。

    教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)低低的背單詞聲，此外只有睡眠者發(fā)出的淺淺的呼吸聲。在這方天地中，時(shí)間變得柔軟而靜謐。

    不知過(guò)了多久，上課鈴聲響了起來(lái)，棠姝揉著眼睛緩緩起身。

    “把書(shū)本合上，我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞?！庇⒄Z(yǔ)老師一進(jìn)教室就說(shuō)。

    才睡醒的大家忙著在抽屜里找聽(tīng)寫(xiě)本，還沒(méi)來(lái)得及翻看課本后的單詞表，聽(tīng)寫(xiě)就開(kāi)始了。

    “下決心、決定，下決心、決定。”老師聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)是詞組。

    “改變主意，改變主意?！崩蠋熉?tīng)寫(xiě)的第二個(gè)也是詞組。

    “喜愛(ài)、喜歡，喜愛(ài)、喜歡?！钡谌齻€(gè)也是詞組。

    “說(shuō)服、勸說(shuō)；說(shuō)服、勸說(shuō)?！蓖ｎD了幾秒，老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)單詞。幾聲低呼傳來(lái)，有人沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完“be　fond　of”。

    聽(tīng)寫(xiě)完20個(gè)單詞，收齊本子，老師開(kāi)始上課。

    隱隱約約有幾聲低嚎從座位間傳來(lái)，看來(lái)已經(jīng)有人預(yù)見(jiàn)到了自己的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)。

    棠姝收斂心神，認(rèn)真做起了筆記。