3月25日

    好奇怪，明明不久前才是月考，怎么又要模擬考了。

    更奇怪的是，雨已經(jīng)下了好久，感覺(jué)像是一直生活在雨季里。

    還有最奇怪的，我明明只是個(gè)實(shí)習(xí)老師，怎么能教一個(gè)高三的班級(jí)。（大概是因?yàn)榍叭握Z(yǔ)文老師請(qǐng)?jiān)屑倭耍?/br>
    不管怎么說(shuō)，總有一種時(shí)間在加速前進(jìn)的感覺(jué)。

    但還沒(méi)寫(xiě)多少字的稿子又證明了并沒(méi)有，所以在其他老師討論出題的時(shí)候走神了。

    幸好他們覺(jué)得，實(shí)習(xí)生應(yīng)該沒(méi)什么出題經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有問(wèn)我的想法。

    所以在學(xué)生要求透題的時(shí)候也是松了一口氣，如果是當(dāng)面撒謊的話很容易露出馬腳的。（當(dāng)然，對(duì)著編輯捏造的進(jìn)度是另一回事）

    今天還有另外一件事，就是最令人討厭的——上課被其他老師盯著看。

    這種類(lèi)似于觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)，實(shí)在是不應(yīng)該存在，知識(shí)什么的他們都已經(jīng)滾瓜爛熟，學(xué)生的話他們也都不認(rèn)識(shí)，單獨(dú)看我講課很明顯是在浪費(fèi)時(shí)間。

    某個(gè)中年老師說(shuō)，年輕人講課應(yīng)該很有活力。

    因?yàn)楦杏X(jué)被評(píng)定為差等的話，會(huì)受到其他老師的排擠，接著就是扣工資，或者評(píng)價(jià)傳到家長(zhǎng)耳朵里，他們會(huì)要求換老師——最后只能被炒魷魚(yú)。

    太可怕了。所以在上課前買(mǎi)了一罐可樂(lè)，作為能量的補(bǔ)充劑。（并不是借口，其實(shí)不是很想喝）

    上課的時(shí)候喝可樂(lè)應(yīng)該也是很有活力的表現(xiàn)。

    還有第二令人討厭的——點(diǎn)名回答問(wèn)題。

    望過(guò)去的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都在低頭看書(shū)。

    這個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得自己身上是不是藏著什么魔法，比如看到眼鏡框的人就會(huì)低下頭，之類(lèi)的。

    學(xué)生時(shí)代，我還是在低頭的學(xué)生中的一員，那時(shí)候整個(gè)班級(jí)的氣氛都僵住了。

    這種尷尬的局面連可樂(lè)都救不了，要是破裂的泡泡可以代替回答的話該多好。

    最后還是要選擇犧牲者，不過(guò)——在這種接近畢業(yè)的班級(jí)里，講臺(tái)上并沒(méi)有放著名冊(cè)，不需要點(diǎn)名，老師也對(duì)帶了兩年的學(xué)生很熟悉。

    一邊思考著自己居然忘了像其他老師那樣，事先在學(xué)生里找?guī)讉€(gè)托，一邊憑著印象叫出一個(gè)女生的名字。（很可能是因?yàn)槊掷飵в惺澄铮?/br>
    她的回答，大概有二氧化碳?xì)馀輳目蓸?lè)罐底冒上液面那么流利。

    說(shuō)起來(lái)，姜汁可樂(lè)也挺好喝的。

    其他學(xué)生的目光都粘著她　，或許這個(gè)女生身上也有什么魔法吧，不過(guò)等她坐下之后就消失了。

    一邊想著姜汁可樂(lè)一邊講著剩下的內(nèi)容，易拉罐見(jiàn)底的時(shí)候剛好下課了。

    花半分鐘考慮要不要再買(mǎi)一罐回家做，前排整節(jié)課都假裝老實(shí)的男生湊過(guò)來(lái)說(shuō)“可樂(lè)殺精”，嚇得我當(dāng)場(chǎng)放棄。

    不過(guò)后來(lái)回家查過(guò)了才發(fā)現(xiàn)只是謠言，可惜已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了能買(mǎi)到可樂(lè)的便利店，所以打消了久違的煮東西的念頭。

    上次邢人樂(lè)來(lái)家里的時(shí)候，說(shuō)我這屋子沒(méi)有一點(diǎn)煙火氣。

    當(dāng)時(shí)我就燒了一壺水給他看，結(jié)果被他嘲笑果然沒(méi)有女朋友。

    唉，還是好想喝姜汁可樂(lè)。

    還有可樂(lè)雞翅，可樂(lè)餅，可樂(lè)排骨。

    ……出現(xiàn)多次的字會(huì)變得陌生這個(gè)理論，再一次體會(huì)到了。