知道李老師的來意時，戴青想也不想地就拒絕了對方。

    讓她跟肖蕓在一起？

    簡直就是笑話。

    她恨不得告這混蛋呢，還在一起。

    李老師如何不明白戴青的想法。

    但是，她這里也有理由，有戴青不得不接受肖蕓的理由。

    因此，在戴青直接拒絕自己之后，李老師不僅沒有丁點(diǎn)惱羞，反而打算與她說個明白。

    并且不是以師長的訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而是以平等的關(guān)系。

    與看上去還是個孩子的肖蕓不同，坐在她面前的戴青，其實(shí)是個非常理智且聰慧的孩子。

    尤其是在思維方面，也完全是個成熟的人。

    想事情必然也更全面。

    只要別被仇恨迷了眼。

    “之前老師粗粗地解釋了這場變異發(fā)生的原由，你還記得不？”為了表示平等，在說話時，李老師一直看著戴青的眼睛。

    這個，她當(dāng)然記得。

    戴青點(diǎn)點(diǎn)頭，等待對方的下文。

    “那你知道這發(fā)情期不是一次性的嗎？根據(jù)專家的推測，Omega的發(fā)情期應(yīng)該是替代了女生的例假，也就是說，它每個月都會來。”

    果然，自己的話音落下，對面那女孩的臉色就變了。

    但隨即，戴青就反駁了她，“事情都沒發(fā)生過，這些專家們的推測憑什么就是對的？”

    你還是太年輕啊。

    李老師笑著搖搖頭，“如果沒有他們的預(yù)測，你覺得我們?nèi)珖⑸踔潦侨澜绲纳鐣ぷ髡邆兡苓@么快就反應(yīng)過來，并且最好最妥善的布置？不信你可以問問羅同學(xué)她們，早上我們的工作基本上都井然有序?！?/br>
    直到你們這些Omega和Alpha蘇醒。

    但戴青可不愿意，也不能同意。

    “世界上有這么多Omega，每個人都會有發(fā)情期，我不信所有人都需要依靠Alpha才能度過，要真這樣，那些沒有被標(biāo)記的Omega該怎么解決？”

    還真是個聰明的孩子呢，但...

    “他們可以通過藥劑緩解，但你們不一樣，在前期，藥劑對你們是失效的，這就跟我早上不能給你們打藥劑一樣?！?/br>
    戴青仍然搖頭，“我不信！而且，就算這樣，我還有一個月的時間可以等，并不急于這一時?！?/br>
    行吧，還真是個倔強(qiáng)的孩子。

    李老師只能放出第二個大絕招了，“你知道現(xiàn)在的肖蕓有多強(qiáng)么？”

    強(qiáng)？

    戴青卻不屑地撇了撇嘴。

    內(nèi)心這么脆弱的人，還能強(qiáng)大？

    她反正不信。

    “雖然我們還不能檢測Omega具體的實(shí)力值，但大概能有個對比，你想想，她一個人能引起整棟樓的暴動，這信息素得有多強(qiáng)？并且，我一整層樓里，五個可以說是最強(qiáng)的Alpha，聯(lián)合起來才能抗衡她一個人！

    足以說明，她是整幢宿舍樓里最強(qiáng)的Alpha，不說是不是全校最強(qiáng)，那至少也是幾百里挑一，你覺得你能輕易找到一個比她更強(qiáng)的、同時還能讓你心有所屬、心甘情愿被對方標(biāo)記的Alpha？”

    聞言，戴青頓了頓。

    甘愿么？

    那是不可能的。

    不管對方再如何強(qiáng)大，也不可能讓她甘愿獻(xiàn)身。

    這似乎還真是個現(xiàn)實(shí)的問題呢。

    之前一直逃避的事情，還是被赤裸裸地揭露出來，讓戴青的心里著實(shí)不太好受。

    李老師很快就察覺到了戴青的情緒波動，但現(xiàn)在不是心疼的時候，而是應(yīng)該加碼才對。

    “實(shí)話跟你說吧，現(xiàn)在外面很亂，我們也沒有找到控制信息素的方法，更沒有制訂出幾個性別之間該如何相處的規(guī)則。

    所以，為了你們好，在短時間內(nèi)，不管是Omega還是Alpha，原則上都不能單獨(dú)出去，哪怕有幾個Beta陪著都不行?！?/br>
    這戴青可不愿意，直接反駁道，“你們這是限制我們的人身自由！”

    “但這是保護(hù)你們唯一的方法！”

    聽到李老師說得這么斬釘截鐵，戴青就知道，她的話絕對不會是假的。

    這樣一來，短時間內(nèi)，她是沒有自由可言，只能待在寢室里了。

    只是，“這和她有什么關(guān)系？”

    “因?yàn)檫@里有個例外，AO伴侶可以結(jié)伴出門，因?yàn)锳lpha本能地會保護(hù)自己的Omega，甚至?xí)弑M全力，同樣的，Omega也能控制自己的Alpha，讓他們不能做錯事?！?/br>
    所以呢？

    戴青挑了挑眉，“也就是說，只要我同意，我就有相對的自由？”

    “對。”

    “我并不覺得為了這個相對自由而委身于一個我不喜歡的人是值得的?！?/br>
    聞言，李老師卻是笑了，“可以你的能力，在平時的相處上，你能在那孩子身上吃虧？你真認(rèn)為自己沒有拿捏她的能力？”

    果然，戴青不說話了。

    因?yàn)樗粫f自己不行。

    李老師已經(jīng)知道了她的回答，便是語重心長地道，“所以說，孩子，像肖蕓這種Alpha，對于你們這種要強(qiáng)的Omega而言，或許是最好的選擇，真的，這種實(shí)力強(qiáng)卻又好拿捏的Alpha，可不是那么容易遇到的。”

    李老師的話，不出意外的讓肖蕓陷入了沉思。

    之前的她，確實(shí)沒想過這些方面的問題。

    而李老師，還有話說，“還有，咱們的上層中，分化出的Omega甚至比Alpha還多，知道這意味著什么嗎？這次，政策會偏向你們。

    并且，Omega并不是弱勢群體，三個性別只是分工不同而已，Beta處于中間，AO走了兩個極端而已，正好是一文一武。

    說白了就是，Omega負(fù)責(zé)人類的生育與進(jìn)化，Alpha負(fù)責(zé)強(qiáng)大人類的rou體，如果雙親分別在各自的群體中處于達(dá)到了頂尖的水平，生出的孩子又會如何？想想這場進(jìn)化的目的吧，孩子?！?/br>
    回應(yīng)李老師的，還是戴青的沉默。

    但看她的表情，李老師知道，她是聽進(jìn)去了。

    那么，她會同意么？