十一中進入了初三中考倒計時。受氛圍影響，平時不好好學習的也會在早自習拿著書大聲朗讀了。似乎只要做點和學習沾邊的事就能緩解考前焦慮。

    當然這些人之中不包括蘇弋。

    校園充斥著早讀的朗誦聲，教導主任偶爾悄悄站在教室后門觀察。班里的學生為了醒腦都原地站立著。而蘇弋總是特殊，他坐在自己靠窗的位置望著窗外。

    陽光折射于松樹枝頭間，遠處一片明亮如鱗片的湖水閃著耀眼的光芒。兩所中學挨著如此近，師資卻天壤地別。

    那是一所國家重點中學，里面的學生在學習上有著百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。

    檸檬就在其中。

    她今年初幾？也在為了考試而埋頭苦學么？好學生也有時間玩第四愛么？

    蘇弋望著那里出神。

    距離檸檬離線已經過了一段時日，蘇弋不知道自己現在的心態(tài)是怎么回事。他每天都會登陸一次4love。不看首頁，不看同城，只是看看她上線沒，偶爾也會翻一翻她的主頁。

    檸檬的動態(tài)停留在那張松樹剪影的照片上。將時間線拉到過去，里面記錄的是她在學校拍的照片。

    照片沒有配圖文字，是類似于那張教務樓前警車那種直觀現實具有意義的照片。是黑板上用粉筆寫的數學筆記，課桌上堆疊的試卷，飲水機前接一杯水的消費記錄，食堂的午飯。

    沒有一些無病呻吟，也沒有一些無關緊要的解釋。她在軟件上分享自己初中的生活。

    ——你在么？

    蘇弋看著離線狀態(tài)的頭像，最后還是像她發(fā)送了信息。他本來想看到她上線了再問的，可他又感覺或許是自己錯過了她上線的時間。

    六月

    教學樓明顯被分出一個名為‘壓抑’的斷層。一樓初一，每天早上教室里都有老師在監(jiān)督著早讀。二樓初二，第一節(jié)課的數學老師總要占用早自習讓學生預習。三樓初三，開始了題海戰(zhàn)術。

    每張書桌上都有著做不完的試卷，學生每天進班的第一件事就是做題。然后和同桌對答案，聽老師講卷子，重復背誦重點內容。

    到了下午第三節(jié)課的生物實驗結束，統(tǒng)一去cao場跑步。蘇弋也加入了運動潮流中。

    班主任站在橡膠跑道中央，手里握著一沓厚厚的便利貼。每一個跑過一圈的學生要來領一張。等到運動結束需要交回三張來證明自己跑夠了三圈。

    蘇弋手里握著兩張粉色的便利貼，他跑的速度不快，看起來面不改心不跳。體育委員吹著口哨催促男生。

    “跑快點，不要被1000米拉低了分值”

    蘇弋依舊保持著勻速。第三圈，是一張藍色的便利貼。之前不知道被誰用過，上面缺了一個角。

    只是他沒有停。接著第四圈，第五圈，本以為可以像平時一樣跑到下課，卻突然被班主任喊了一聲。

    “蘇弋！”

    班主任的表情看起來不是很好，似乎下一句就是要訓斥的話。

    “蘇弋！你過來！”

    蘇弋冷漠的看了他一眼。看見他小跑著往自己方向來。便放緩腳步，逐漸停了下來。這時班主任也到了跟前。

    “蘇弋，你回去收拾一下，你家里人來接你了”

    蘇弋被推著不明就里的出了cao場，回教室的路上路過學校大門。他看見有一輛黑車停在門口，車門旁站著他的舅舅。

    他沒有什么要收拾的，手機在課桌里。他過去拿。