宋鶴接受了學(xué)院的邀請(qǐng)前往學(xué)院演講，演講結(jié)束之后，親自帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行機(jī)甲授課指導(dǎo)，葉瑜舟作為常年的留級(jí)生果不其然被點(diǎn)名。

    葉瑜舟委委屈屈，他一點(diǎn)也不想被一對(duì)一授課。進(jìn)入機(jī)甲內(nèi)部，密閉的空間讓他很沒(méi)有安全感。這個(gè)機(jī)甲是觀賞機(jī)甲，內(nèi)部的空間比軍用機(jī)甲要大很多。因?yàn)樽鳛閷W(xué)院授課使用，方便讓學(xué)生跟隨老師一起熟悉功能，所以坐椅到cao作臺(tái)是特殊處理過(guò)的，隔開(kāi)了一段距離。

    宋鶴一本正經(jīng)解釋按鈕的功能，說(shuō)明目前精神控制機(jī)甲是沒(méi)哪些等等。

    葉瑜舟其實(shí)還是好奇的，畢竟曾經(jīng)也是熱衷于高達(dá)動(dòng)漫的男人。宋鶴大概率是刻意從身后環(huán)抱住他，指按鈕的同時(shí)就親兩口葉瑜舟的脖子。

    葉瑜舟被親的惱火，雖然知道打不過(guò)但還是出手反擊，能打幾拳是幾拳，空間太小，宋鶴也沒(méi)有真的還手，倒真的讓葉瑜舟壓制住。宋鶴將原本要反抗的手松了力道，放下來(lái)，看著少年表情再也不那么淡然，滿臉都是洋洋得意的興奮勁，仿佛整個(gè)人都鮮活起來(lái)，宋鶴感覺(jué)到高興。

    葉瑜舟的一只腿的膝蓋抵在他的腹部，甚至感覺(jué)到底下起伏的腹肌，另一個(gè)腿跪在他的腰側(cè)面，手肘橫著抵在他的肩膀上，很是放肆。

    宋鶴看了這樣的葉瑜舟一會(huì)兒，實(shí)在是忍不住了。身體往后一滑，本來(lái)葉瑜舟抵在他腹部的腿慣性的劃到了宋鶴的雙腿間，因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)沒(méi)有支撐，葉瑜舟直接倒向了宋鶴，本來(lái)葉瑜舟是有反應(yīng)過(guò)來(lái)用手撐住自己身體的，奈何宋鶴勾住了葉瑜舟的腰，往下壓，葉瑜舟臨時(shí)反應(yīng)的手也被壓了下去，被宋鶴抱了個(gè)滿懷，宋鶴翻身過(guò)來(lái)，局勢(shì)逆轉(zhuǎn)了。

    葉瑜舟還未來(lái)得及說(shuō)什么，看到宋鶴原本精致的五官此刻莫名潮紅，眼尾都忍的泛紅，莫名的感覺(jué)到了危險(xiǎn)。

    葉瑜舟沒(méi)有感覺(jué)錯(cuò)，宋鶴這次是真壓制住了他，完全不能動(dòng)彈，被壓住的葉瑜舟衣服直接撕破，將某物強(qiáng)塞進(jìn)了自己的體內(nèi)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何的潤(rùn)滑。

    “等…誒，等下，別撕，嘶……”倒吸一口涼氣的葉瑜舟，皺眉，好痛。

    沒(méi)有信息素的引導(dǎo)，也沒(méi)有做潤(rùn)滑，他感覺(jué)自己要被擠爆了，雖然感覺(jué)到了宋鶴的努力放松，但葉瑜舟還是很難受。

    宋鶴似乎清醒了些許，溫柔的親吻著葉瑜舟皺著的眉頭，仿佛是誘哄又仿佛是安慰。實(shí)際上，他也很難受，但剛剛看到肆意的葉瑜舟，又一次提醒了他，他不是這個(gè)世界的人，他是突然出現(xiàn)的，也許還會(huì)莫名的消失，他就想感受他還存在著，沒(méi)有消失。

    被搬到坐椅上的時(shí)候，葉瑜舟還是控制不住羞恥的往下滑，雖然以這個(gè)高度以及這個(gè)玻璃是單向的，別人看不見(jiàn)。但這種事不是別人看不見(jiàn)就不覺(jué)得羞恥了?。。。?/br>
    底下還有很多學(xué)生老師，教官……

    被拉了起來(lái)，宋鶴坐到了他身上，竟然一邊起伏，還指著頭頂?shù)陌粹o說(shuō)著功能。

    sao還是你，比不過(guò)比不過(guò)……

    底下的學(xué)生一開(kāi)始還期待著，看著機(jī)甲半天沒(méi)動(dòng)，教官還打算上前確認(rèn)，之后看到機(jī)甲動(dòng)了起來(lái)，緩慢的走了兩步，然后繞著場(chǎng)地一會(huì)兒跑一會(huì)兒跳，興奮極了。

    里面的葉瑜舟快哭了……

    這種手動(dòng)cao作的示范機(jī)甲，不用于戰(zhàn)斗，主要是為了學(xué)生熟悉了解一下機(jī)甲的基本功能，只搭配了普通行走跑跳等基礎(chǔ)功能。

    本來(lái)就被壓在座位上的葉瑜舟，突然感覺(jué)到身體一偏，某物在體內(nèi)也歪了一下，宋鶴的呼吸聲都變得濃重起來(lái)，隨后又往另一邊歪，葉瑜舟還沒(méi)調(diào)整好就被迫又偏了一下。

    “你…特么嗯哈……”葉瑜舟被機(jī)甲的一個(gè)跳起，身體都浮空了一下，隨后被主角一起壓倒座位上，某物進(jìn)的更深了，葉瑜舟直接被刺激手腳發(fā)軟。

    但是并沒(méi)有結(jié)束，機(jī)甲開(kāi)始跑動(dòng)起來(lái)，而且還時(shí)不時(shí)的跳動(dòng)著跑。葉瑜舟被壓地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，看不見(jiàn)外面。

    宋鶴能看到，底下的人都很意外的神情他都看的清清楚楚，其實(shí)也覺(jué)得有些羞恥，卻又很刺激。

    葉瑜舟被顛的話都說(shuō)不通順?！巴！屗?！嗯啊……”葉瑜舟感覺(jué)到虛弱。

    機(jī)甲繞場(chǎng)幾周之后，終于停了下來(lái)，艙門(mén)打開(kāi)，宋鶴一只手扶著葉瑜舟的腰走出來(lái)，另一個(gè)手背在背后，握了握小型的清潔機(jī)器人，隨后放進(jìn)了兜里。

    少年臉都是蒼白的，好像渾身無(wú)力的靠在主角身上。并沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)少年已經(jīng)換了一套新的學(xué)院制服，可真他媽的有先見(jiàn)之明......

    學(xué)生上前詢問(wèn)情況，老師們已經(jīng)給出了回復(fù)，機(jī)甲功能多，就剛剛展示的功能，葉瑜舟累也是正常的，建議第一次嘗試的學(xué)生先簡(jiǎn)單的走兩步即可，沒(méi)有專業(yè)人士也很難像剛剛那樣cao縱機(jī)甲的。

    宋鶴提出先帶葉瑜舟去休息，抱著虛極了的葉瑜舟往外走，溫柔的低語(yǔ)：你剛剛是不是哭了……

    少年沉默不語(yǔ)，但就那企圖殺死人的視線來(lái)看，嗯，還是不逗了吧。