陳文的單人辦公室在教師辦公樓的二層最后一間，因?yàn)槌鲇诒彻馕恢?，常年日曬照不到，又是在最邊上，雨水侵蝕得最厲害，很潮濕。里面有一股熏香都難以掩去的霉味兒。一進(jìn)去，一股經(jīng)久不散的綿輕冷氣纏在身上。

    無(wú)法想象一個(gè)人在這種工作環(huán)境下是怎樣工作的。

    可那人進(jìn)來(lái)后，卻給蔣刻一種早已適應(yīng)了這種環(huán)境的感覺(jué)。

    無(wú)論是蔣刻腦海里上個(gè)學(xué)期他來(lái)到教師辦公樓時(shí)的記憶，還是女老師曾對(duì)他發(fā)出，這人性子是十分古怪高傲，不好相處的暗示，這都是很奇怪的。

    如果他沒(méi)記錯(cuò)的話，這是間沒(méi)有投入使用的廢棄雜物間。這人應(yīng)該是這個(gè)學(xué)期才搬進(jìn)來(lái)的，這么短的時(shí)間內(nèi)，又是這樣一個(gè)脾氣，怎么不見(jiàn)他有絲毫的厭惡這個(gè)潮濕陰暗的辦公室。反倒一副嫻熟自在的姿態(tài)。

    像是已經(jīng)住了許久，且毫不介意這房間的環(huán)境。

    “坐下吧”，老式辦公桌后面的陳文坐下后，僵硬的吩咐了一句。

    聽從命令，拉開那好像早就準(zhǔn)備好，放在桌前的椅子，坐下來(lái)，并禮貌道謝。

    “謝謝老師”。

    他注意到，那人的手從剛才坐下時(shí)就一直緊緊捏著一支筆。而修過(guò)心理學(xué)的蔣刻知道這是人緊張后下意識(shí)的動(dòng)作。

    他心里小小詫異一刻。

    是在緊張什么呢？

    但讓他詫異的不是這個(gè)代表緊張的動(dòng)作，而是那支筆簡(jiǎn)直跟他三年前丟掉的一支筆一模一樣。

    那支筆是他剛進(jìn)大一時(shí)，他的舅舅送給他的禮物，是祝愿他筆下成材的意思。舅舅一直很希望他能繼承他父母的職業(yè)，當(dāng)一名醫(yī)生。

    但很不幸的，舅舅的愿望一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

    而那支筆之所以會(huì)丟，是因?yàn)槿昵八尤氲挠芍毕祵W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，組成的一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，做的項(xiàng)目大獲成功。

    項(xiàng)目成功之后緊接而來(lái)的就是慶功宴，對(duì)于他這個(gè)年紀(jì)最小，出力卻最多，且辦事效率很高，從不抱怨的功臣，當(dāng)然被灌的酒最多。

    那時(shí)他才剛進(jìn)大一。都是直系的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，長(zhǎng)了他一個(gè)分的，來(lái)低下身份給他敬酒也不好不接。所以導(dǎo)致他最后直接喝多了。

    醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己坐在酒吧的衛(wèi)生間里，上半身衣服穿的好好的，下半身衣服卻不翼而飛。滿地都是不知道是誰(shuí)的褲子被撕裂的碎片。

    光溜溜的下半身雞皮疙瘩起了一片，他的大東西艱難的抵抗住清早的寒氣，直挺挺的立著。幸好，門是關(guān)上的，不然他恐怕要成為許多人的圍觀對(duì)象。

    從這之后，他就多出來(lái)?xiàng)l規(guī)矩，絕不喝多，絕不在外過(guò)夜，并且從不越距。

    喝多了的事他已經(jīng)記不清了，隱隱約約有個(gè)模糊的映象，只覺(jué)得那個(gè)晚上很熱，懷里有個(gè)很軟的東西，但那軟呼呼的東西總是想逃，然后就被喝多了后過(guò)于暴躁的他，暴力鎮(zhèn)壓。

    再多的就沒(méi)有了。

    那次事件之后，除了幾條規(guī)矩，蔣刻回家后才發(fā)現(xiàn)，自己出校去酒吧時(shí)，因時(shí)間緊迫，暫且放在褲兜里的鋼筆，隨著自己莫名消失的褲子一起不見(jiàn)了。

    再聯(lián)合醒來(lái)時(shí)，自己那副模樣。他覺(jué)得自己醉了之后發(fā)生的事情可能不是太好。

    后面回去酒吧找過(guò)自己的鋼筆，也打聽了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那晚發(fā)生了什么事。鋼筆是沒(méi)有下落了，之后的事也沒(méi)什么不同尋常的，這件事也就不了了之。

    眼前這只鋼筆跟他丟失的那只簡(jiǎn)直一模一樣。那只筆，他用了那么久，那種熟悉感覺(jué)是不會(huì)錯(cuò)的。但自己的筆怎么可能會(huì)在這人手里。

    把那股熟悉的感覺(jué)歸咎于自己太久沒(méi)見(jiàn)到那只鋼筆，從而發(fā)生了錯(cuò)覺(jué)。那支筆世界上并不是只有一只，也許有其他人買了也不一定。

    微笑望著那人，“老師，我的申請(qǐng)上星期已經(jīng)提出了，您同意就行了，是還有什么問(wèn)題嗎？老師?！薄?/br>
    申請(qǐng)課程，主講老師只需登錄網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊授權(quán)同意就行了。一般一天就可以解決的事，蔣刻的換課申請(qǐng)，卻將近兩個(gè)星期的時(shí)間，沒(méi)有得到該門課程主講老師的點(diǎn)擊同意。

    那只筆被握得更緊了。指腹抵著鋼筆邊緣，深深凹陷進(jìn)去。

    “沒(méi)有什么問(wèn)題，蔣刻同學(xué)”。

    陳文緊緊捏住筆，心里的緊張都快要涌出來(lái)露到面上。雖然從他抓緊筆的動(dòng)作和他下意識(shí)挺起的腰，也透露了出來(lái)。但那都是不經(jīng)意的，他沒(méi)有察覺(jué)到的。至少他察覺(jué)到的地方，他不要露出自己的緊張給坐在桌子面的男生看見(jiàn)。

    “但我必須告訴你一件非常疑惑的事情，蔣刻同學(xué)，我很抱歉，我的課已經(jīng)滿了，”，緊張讓他的聲音更加僵硬和死板。聽起來(lái)，是對(duì)于這個(gè)學(xué)生選他的課，他是不歡迎的。

    明明還有空缺?，F(xiàn)在這人卻說(shuō)，他的課滿了。

    是看自己不順眼嗎？

    把人的一切小動(dòng)作，全看在眼底的蔣刻微微一笑，面上沒(méi)有露出任何一絲的不悅。怪不得，剛才那么緊張。筆捏得那么緊，瘦得像干枯樹枝的手指差點(diǎn)被用力過(guò)度捏折了。

    但他是第一次和這人接觸。

    “原來(lái)是課滿了，”，沒(méi)有不滿，仍舊溫溫和和的語(yǔ)氣。

    心底的疑惑沒(méi)有表現(xiàn)，看向桌子后的教授。

    那么緊張的使盡渾身解數(shù)來(lái)騙人，卻渾身都是破綻的樣子，讓蔣刻腦子里橫空而現(xiàn)一個(gè)危險(xiǎn)的畫面。

    小侄女迷戀的動(dòng)畫片里的那只胖墩墩的小老鼠，偷東西吃的時(shí)候就像現(xiàn)在這人一樣，小耳朵全部支起來(lái)，小眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著人，滿臉都是心虛。

    這人一看從來(lái)就不會(huì)騙人。他竟然覺(jué)得有些可愛(ài)。

    騙人都不會(huì)嗎？

    壓下心中那些疑惑和奇怪涌現(xiàn)的念頭，沒(méi)有拆穿他破綻百出的慌。

    “這樣啊，老師”。

    坐在桌子前，離他只有一桌之隔的男學(xué)生，面帶微笑的聽完他虛假到直白，根本沒(méi)有一絲遺憾的遺憾告知。

    還好，看樣子，人的確是相信了。

    “沒(méi)錯(cuò)，是這樣，我課滿了”。

    光是一周一節(jié)課和這人見(jiàn)面，都能讓他做事心不在焉到上課說(shuō)錯(cuò)話。晚上回去了還要做那種夢(mèng)。更何況是一周見(jiàn)三次。

    絕對(duì)，絕對(duì)不可以，和他見(jiàn)那么多面。

    只要好久好久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)他一眼，就可以挺很久了。

    “所以我很抱歉，蔣刻同學(xué)”。這次回來(lái)，他絕不重蹈覆轍，三年前無(wú)法脫身的感情淤泥。

    鑒堅(jiān)定的與人保持距離，和青年陌生人的距離，最適合他這樣骯臟下流的壞人。

    心里的活動(dòng)并不打擾他那張凜若冰霜的臉上的嚴(yán)肅鄭重。

    剛問(wèn)出，沒(méi)等男生開口，他怕事情出岔子，想要速戰(zhàn)速?zèng)Q。一副公事公辦的樣子，接連一字一板的問(wèn)出，“同學(xué)你是還有什么問(wèn)題嗎？”。

    然而實(shí)際上卻一點(diǎn)也不公事公辦，雖然是詢問(wèn)的句子，說(shuō)的話卻沒(méi)有一點(diǎn)詢問(wèn)該有的語(yǔ)氣。不是要和人交流溝通的行為。

    這也是這個(gè)手握眾多大型專利研究，a大年紀(jì)輕輕就躍然名人傍，不僅在a市，哪怕在全省也排得上名的屬于優(yōu)秀者里佼佼者的教授，卻沒(méi)有上全國(guó)學(xué)者的原因之一。

    過(guò)于生澀閉塞的性格讓他學(xué)不會(huì)正確表達(dá)自己，即便能力優(yōu)異，有資格排上全國(guó)學(xué)者的名稱，卻也被刷下來(lái)。

    如果是以往那些學(xué)生，見(jiàn)到他這樣，脾氣大一點(diǎn)的，肯定當(dāng)場(chǎng)就要和他鬧起來(lái)了，可蔣刻不是以往他的那些學(xué)生。

    他之所以要選這門課，純粹是試聽過(guò)后，覺(jué)得這門課的老師，講課非常精煉準(zhǔn)確，所教授的內(nèi)容可以讓他學(xué)到很多東西。

    說(shuō)實(shí)話他挺欣賞這和老師講課方式的，沒(méi)有必要和這人鬧起來(lái)。他不是那是脾氣暴躁的人，他的克制也讓他從不與人發(fā)生矛盾。

    “老師”。

    再來(lái)，這人表情，語(yǔ)氣，雖然一派強(qiáng)硬，不容拒絕。

    但是看著那人捏著筆，用力到泛白的小小指尖。蔣刻不知怎么的，心底莫名有些發(fā)軟。不再疏離的禮和，而是近了一些的溫柔，

    彎著眼開口。“好的，老師，我不換了，我也沒(méi)有文問(wèn)題?！?，一次性利落回答了那人的兩個(gè)問(wèn)題。

    見(jiàn)那人在自己答完后，一直挺著的腰背終于離開緊張僵直的狀態(tài)，人也終于放松下來(lái)。他甚至能感覺(jué)到那張面無(wú)表情的臉下，活躍一些的情緒。

    “那就好，蔣刻同學(xué)”。

    手握拳抵住嘴角，遮擋住難以克制勾起的嘴角。

    一向克制，溫和淡定的蔣刻想著那只肥肥的老鼠躲在洞里，見(jiàn)一直警戒防備的貓終于走了，偷偷竊喜的小模樣。難得失態(tài)了一次。

    他是貓么？

    不過(guò)也被拳頭很好抵住了，沒(méi)被人看見(jiàn)。

    “嗯，那就不耽誤你的學(xué)業(yè)時(shí)間了，”，說(shuō)完意有說(shuō)指的看了一下蔣刻的褲包，顯然剛才他聽見(jiàn)鈴聲就拿手機(jī)的動(dòng)作已經(jīng)被人誤會(huì)了，恐怕這人已經(jīng)在心里給他安上了風(fēng)流的標(biāo)簽了。

    蔣刻也不欲多說(shuō)什么，他們始終和陌生人差不多，他并不在意別人的對(duì)自己的誤解。

    沒(méi)有解釋，自己那是幫人解決問(wèn)題。

    “打擾您了，老師，謝謝您，再見(jiàn)”。

    他禮貌道謝，然后離開了那間陰暗的小辦公室。