幸好醫(yī)院不遠(yuǎn)，他們開(kāi)了一會(huì)的車就到了人民醫(yī)院。剛停穩(wěn)車，江群就急匆匆地下車跑到前臺(tái)問(wèn)程曉維的下落，然后沖到程曉維急救室門前。

    當(dāng)看到亮起的紅燈，江群才真切地感受到程曉維可能隨時(shí)離開(kāi)他的焦慮，這令他感到惶恐不安與害怕。江群第一次感受到自己是多么的弱小，江群攤坐在急救室外面的長(zhǎng)椅，捂著眼睛自我催眠道：“你是我的人，誰(shuí)也搶不走，連死神都不例外?！?/br>
    等劉老師辦完所有手續(xù)急救室門口時(shí)，就只看到江群呆坐在長(zhǎng)椅上，口中反復(fù)低聲呢喃著一句話，可惜聲音太小她聽(tīng)不清。

    幸好急救室的大門沒(méi)過(guò)多久就打開(kāi)了，穿著防護(hù)服的醫(yī)生從里面走出來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)是程曉維的家屬？”

    劉老師連忙圍上去，問(wèn)：“醫(yī)生，我的學(xué)生怎么樣了？”

    “沒(méi)什么大事，只是有些輕微的腦震蕩以及腿部膝蓋受損，修養(yǎng)一段時(shí)間就好了?！?/br>
    聽(tīng)到這，劉老師與江群同時(shí)松了問(wèn)口氣。劉老師抓住機(jī)會(huì)，拉著醫(yī)生問(wèn)：“醫(yī)生，你看，這孩子現(xiàn)在正處于高三的關(guān)鍵時(shí)期，他最快多久能上學(xué)？”

    醫(yī)生聽(tīng)后，看了劉老師一眼，然后低聲說(shuō)道“看病人的情況吧，最快也要半個(gè)月才能行動(dòng)?！?/br>
    劉老師聽(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中大致有了了解。隨后，醫(yī)生拉著劉老師說(shuō)：“你是那孩子班主任吧？可不可以借步說(shuō)話？”

    劉老師有些疑惑，跟著醫(yī)生到了他辦公室，y疑惑地問(wèn)：“醫(yī)生，怎么了？是不是那孩子有什么后遺癥？”

    “老師請(qǐng)坐。”醫(yī)生客氣地請(qǐng)劉老師坐到對(duì)面，然后說(shuō)：“在給那孩子檢查的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那孩子身上渾身多處充滿傷痕，很明顯長(zhǎng)期遭人毆打所造成的，再加上那孩子是因跳樓被送進(jìn)來(lái)的，我有些懷疑這孩子遭受了校園暴力?！?/br>
    “校園暴力？！”劉老師驚呼，暗暗有些自責(zé)，她失職了，這么久居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子身上的傷痕。

    “這還不是最重要的。醫(yī)生搖搖頭，帶點(diǎn)憐憫的語(yǔ)氣說(shuō)：“那孩子貌似后庭也遭受了重創(chuàng)，貌似被人強(qiáng)jian了?！?/br>
    “強(qiáng)jian?。?！”劉老師激動(dòng)地站起來(lái)，連帶著椅子在地上劃出一整刺耳的聲音，天啊，這孩子到底遭受了什么，到底是哪個(gè)人渣干的。

    “老師你先冷靜一下，這事事關(guān)孩子的隱私，所以我避開(kāi)孩子的同學(xué)，跟你了解一下情況。不過(guò)我的建議是，報(bào)警吧。你剛剛也說(shuō)了孩子處在高三的關(guān)鍵時(shí)期，最好理清這些雜七雜八的事情，專心復(fù)習(xí)?！?/br>
    劉老師整理了一下情緒，對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“謝謝你醫(yī)生，我會(huì)處理好的。不過(guò)我希望孩子的事情最好不要跟別人說(shuō)。”

    “老師你放心，我會(huì)處理好的，這畢竟事關(guān)孩子的隱私?，F(xiàn)在的孩子自尊心比什么都強(qiáng)?！?/br>
    “老師你放心，我會(huì)處理好的，這畢竟事關(guān)孩子的隱私?，F(xiàn)在的孩子自尊心比什么都強(qiáng)?！?/br>