03 因?yàn)槲液退麄儾灰粯印?/h1>
宋曦實(shí)打?qū)嵉刈晕覒岩闪艘粫?huì)兒。 但也不怪他會(huì)有這種想法，畢竟，他清楚地知道：對(duì)他而言，碰見個(gè)或許能對(duì)精神海有那么一點(diǎn)點(diǎn)干預(yù)作用的向?qū)Ь鸵呀?jīng)相當(dāng)幸運(yùn)了。他又怎么可能只是因?yàn)椤耙稽c(diǎn)點(diǎn)精神力”的刺激，就把人“勒得喘不過氣來”呢？ 滿心懷疑之下，宋曦開口道：“你現(xiàn)在再釋放點(diǎn)精神力試試看？” 阿聲覺得這個(gè)哨兵有點(diǎn)奇怪，但還是問道：“一點(diǎn)點(diǎn)？” 宋曦點(diǎn)點(diǎn)頭。 于是下一瞬，沒有什么攻擊性的精神力悠悠蕩開，像墜石后的泛起波紋的潭水一樣。水面之上是一圈圈細(xì)密的波紋，而水面之下，落石往深不見底的池底墜去，承受著越來越的水壓。 “喂。” 一眨眼，意識(shí)頃刻間回籠。 宋曦發(fā)現(xiàn)阿聲正雙手撐著他肩膀，心生幾分奇怪。再一看，自己竟不知什么時(shí)候往前走了幾步，幾乎要貼到她身上去了。 他未料到這一出，趕忙后退兩步，驚疑地看向阿聲：“你對(duì)我做什么了？” “現(xiàn)在你總該信了吧？”阿聲搭在宋曦肩上的手隨他后退的腳步自然垂下，“我就放這么一點(diǎn)點(diǎn)精神力，你就想往我身上撲?！?/br> 宋曦只覺得匪夷所思：“一點(diǎn)點(diǎn)？你那也叫一點(diǎn)點(diǎn)？” 他可清楚地記得那種被濃郁而又磅礴的精神力包裹的感覺，簡直叫他頭皮發(fā)麻。再怎么說，也不應(yīng)該用“一點(diǎn)點(diǎn)”來形容才是。 誰知阿聲卻理所當(dāng)然回道：“對(duì)啊?！?/br> 于是他抬起手，拇指和食指指尖留一絲縫，認(rèn)真地對(duì)她說：“這才叫一點(diǎn)點(diǎn)?！比缓笏直凵煺归_來，畫了一個(gè)大大的圓，又說：“這不叫?！?/br> 阿聲想了想，也模仿著他的動(dòng)作畫了一個(gè)圓，“這是我的精神海，”然后兩根手指捏合在一起，“這是我剛剛釋放的精神力，”最后舉到他面前，揚(yáng)眉道：“不就是一點(diǎn)點(diǎn)嗎？” 宋曦被她堵得沒話說。 他知道在這件事情上阿聲全無說謊的必要，所以要么是自己的精神敏感度強(qiáng)過了頭，要么，就是眼前這個(gè)向?qū)莻€(gè)精神海海域與外表有著巨大反差的怪胎。 當(dāng)然，宋曦自己清楚，答案只可能是后者。 如果不是有著巨廣的精神海海域，如果不是有著極高的精神力調(diào)動(dòng)水平，那么她對(duì)他實(shí)施的精神疏導(dǎo)根本不會(huì)產(chǎn)生任何效果。 就像他過去接受過的那些徒勞的嘗試一樣。 考慮片刻后，他不得不接受了這一事實(shí)。但隨之而來的，便是一絲暗暗的驚疑。 眼前這個(gè)女孩兒看起來比他還小點(diǎn)兒，根本就沒到精神波動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)匹配庫的年紀(jì)，顯然不是根據(jù)匹配度數(shù)據(jù)找到的向?qū)А?/br> “真不知道他們是怎么找到你的……”他低聲自語。 “他們？誰？”阿聲又古怪地看他一眼，“除了今天撞上門來的你，哪還有其他人來找過我？” 宋曦微微皺起眉，張嘴還想問些什么。可那邊原本說著話的老師卻已經(jīng)走過來了，說要先帶阿聲去醫(yī)務(wù)室。 他掃一眼阿聲膝蓋處，那些未出口的問話便又被他自己默默咽了下去。 還是讓她先去打一針那個(gè)什么因子吧。 想到那紫紅的血腫是因自己而起，宋曦又主動(dòng)幫老師將阿聲背到了醫(yī)務(wù)室，但說起原因，他卻又找了個(gè)相當(dāng)敷衍的借口。 “老師是向?qū)?，把你一路背過去肯定很吃力，還是我來吧?！?/br> 其實(shí)這話也就能騙騙和宋曦年紀(jì)相差不大的阿聲，畢竟老師心里很清楚：成年向?qū)У捏w能雖弱，但也不至于弱到連個(gè)孩子也背不動(dòng)的地步。 可清楚歸清楚，看到兩個(gè)孩子之間并沒什么相處不來，而且還表現(xiàn)出一副極其和諧有愛的場景時(shí)，老師什么也沒說，笑著同意了宋曦的請求。 宋曦利索地在阿聲身前蹲下，阿聲遲疑了一會(huì)兒，在老師的柔和的眼神下緩緩靠近他，然后小心避開膝蓋處的摩擦碰撞，俯身趴到他背上。 然后在宋曦起身的一瞬間，她小聲說：“謝謝哥哥?！?/br> 聲音很小，小得跟蚊子嗡嗡似的，老師沒聽見，但身為哨兵的宋曦卻聽得一清二楚。 可他也只是微微頓了一下，然后便率先邁開了步子，朝醫(yī)務(wù)室的方向走去。 幾分鐘后，三人便到了醫(yī)務(wù)室。 醫(yī)務(wù)室老師對(duì)類似于阿聲這樣的狀況已經(jīng)見怪不怪了，熟練地從冰箱冷藏區(qū)取出凝血因子、注入溶劑、吸入注射器，最后注入阿聲的血管里。 而宋曦就在一旁全程看著。 針尖刺破肌膚時(shí)，他的眼皮跳了一下，忍不住開口問道：“她每次磕磕碰碰之后都得打針嗎？” 醫(yī)務(wù)室老師正忙，沒空理會(huì)他，還是阿聲給他解釋道：“老師說，現(xiàn)在要好好打針，等我長大了就不需要了。” “是嗎……我還以為和我一樣呢……” 阿聲意外道：“但你不是哨兵嗎？” “那也要打針的?！?/br> “可我認(rèn)識(shí)的那些塔里的哨兵，他們都很少生病的，就算生病了也從來不打針，休息一會(huì)兒就好了，為什么你要打針呢？” 宋曦頓了頓，垂下眼，說：“因?yàn)槲液退麄儾灰粯??！?/br> 因?yàn)樗莻€(gè)有先天性缺陷的哨兵。 暴動(dòng)時(shí)過分夸張的破壞能力背后，是他極差的精神波動(dòng)感知能力。 差到了什么地步呢？ 差到既無法感知到自己的精神波動(dòng)、也難以察覺到他人精神波動(dòng)的地步。 無法感知到自己的精神波動(dòng)，意味著他幾乎沒有控制自己的精神海的能力，所以和其他哨兵相比，他更容易陷入暴動(dòng)，也更頻繁地陷入暴動(dòng)。 而難以察覺到他人的精神波動(dòng)，就意味著他幾乎無法收到向?qū)ㄟ^精神波動(dòng)傳達(dá)的安撫信號(hào)，所以他無法像其他哨兵一樣通過接受精神疏導(dǎo)來脫離暴動(dòng)狀態(tài)。 在今天以前，在他或主動(dòng)或被動(dòng)地嘗試過的那么多方法中，能讓他保持清醒的有效途徑只有一種： 用藥。 如果沒有藥，他早就在某次暴動(dòng)中癲狂至死；如果沒有藥，他根本活不到今天。 可以說，藥就是他的命。