“當個擺設(shè)吧?！边@就是彭旭當天給他的回答，口氣漫不經(jīng)意，說玩笑倒更像打岔，帶點自言自語的跑神，反正是沒給喬揚搭下茬的余地。話題被截在了這兒。

    好幾天過去，喬揚突然醒覺過來這個“擺設(shè)”指的是什么。算起來還是出自他自己之口，他第一次被彭旭看清戴鎖模樣的時候他說：“我前面就是個擺設(shè)，硬了也不想用。”并沒有特地花費腦筋，他是在網(wǎng)課上盯著大物老師的課件，思路猛不丁就拐岔了道。好像人常這樣，非要等個念頭乍出來，才發(fā)現(xiàn)原來自己一直在惦記著某件事，總以為沒想，不過是想成了背景音，家常便飯，那根筋自始至終就沒有斷。

    他給彭旭發(fā)了條消息，說：【爸爸是不是想讓我換更小號的鎖？】更小號，理應(yīng)能讓擺設(shè)更實質(zhì)地成為擺設(shè)了。

    結(jié)果是彭旭沒續(xù)上這根筋，回過來兩個問號，那意思搞什么沒頭沒腦的？

    喬揚：【就那天你說“當個擺設(shè)吧”……】

    彭旭：【說話說全了。】彭旭頂煩人吊他胃口，雖然他有意無意總吊別人胃口。

    喬揚：【是指我jiba是吧？】

    彭旭：【你jiba怎么了？】

    看吧，真夠成心的。喬揚：【你是不愿意看見它還是……？要真是不愿意看見它，我以后就都遮上，不礙你的眼；要假如不是那么那么反感，我就換個小號的鎖，盡量不讓它顯眼。】

    消息發(fā)出去十多分鐘，沒有回復(fù)，喬揚又補一句：【我想問，你是一眼都看不了嗎？】應(yīng)該不是，那天不就看了？他想擋，彭旭還甩開他的手，不像看不得。

    彭旭又擺出那招答非所問，說：【硬沒用】、【想挨cao】、【不會想讓我教】接連三條，既沒主語也沒標點，喬揚順了兩遍才把字詞銜成一句完整的句子。什么意思？難道彭旭把“cao他”解讀成是在身體力行教他怎么用rou？但怎么似乎還聽出點話外音？

    喬揚想了想，發(fā)過去一段話，求證里摻著撩撥。他說，他太喜歡爸爸在他身上馳騁而他只能忍耐的感覺了，爸爸就該酣暢淋漓，他不用，他的酣暢淋漓是憋著，憋到流出來，流不出來他就活該受，反正他不能和爸爸一個待遇。

    見彭旭很快回給他一個“cao”外加一個感嘆號，他更拿準了：【爸爸也喜歡吧，我這么犯賤。】

    彭旭：【你越憋越爽是吧？】

    喬揚發(fā)個點頭搗蒜的表情，說：【爸爸多玩玩我吧，求你了，我都硬了?！?/br>
    恐怕彭旭又該給他點贊：【你他媽行，能把自己扇硬，還能把自己說硬?！?/br>
    喬揚：【你硬了嗎？你就教教我吧，我真不會用。】他當然不是真要學(xué)，他就想在消息里跟彭旭膩歪膩歪，他們一個多星期沒膩歪過了，他渾身有勁沒處使。

    彭旭說：【你用不上?！柯犉饋硭嬷灰挥镁蛪蛄恕?/br>
    喬揚：【那爸爸什么時候再用我？】

    彭旭：【挨cao上癮？】

    喬揚：【你怎么弄我都行，我就想讓你弄。】一想到或許還有機會被彭旭壓，他屁股都按不住了，左一下右一下地跟椅子起擰。

    彭旭先是扔給他一個：【賤?！拷又终f：【你說說你都哪不會，jiba長你身上，你怎么個不會?！?/br>
    這可超出喬揚預(yù)期了，彭旭還真陪他玩？他滿肚子的鬼心眼立刻活絡(luò)起來。他沒順著彭旭的話剖析自己，他把“火”往彭旭身上點，說他從沒嘗過“cao”是什么滋味，別管是cao哪兒，想聽爸爸講講，是不是又濕又熱又極具包裹感？肯定比打飛機舒服吧？總之，他裝成不經(jīng)意的口吻，引著彭旭和他交流事后感想。等彭旭主動提是不可能的，彭旭永遠是爽過就完，也不知是出于尷尬還是覺得沒必要，反正一語不發(fā)。他不發(fā)，喬揚也不好多嘴?？蛇@種事，不交流不總結(jié)要怎么進步呢？

    喬揚等了一會兒，彭旭說：【找個人給你舔一回?！窟€是老樣子，打岔。

    喬揚：【我不找。我喜歡舔你。】他不放棄，逮著個新切入點繼續(xù)追：【那cao逼呢？和cao嘴肯定不是一個味吧？】

    彭旭：【你那也叫逼?！?/br>
    不是你那么叫的嗎？喬揚只好說：【爸爸想叫什么叫什么，想怎么叫就怎么叫?！?/br>
    彭旭沒有回復(fù)，大概也叫不出別的。

    喬揚冒出一個好奇：【爸爸平常自己擼的時候會想到我嗎？】

    彭旭：【想你什么？】

    喬揚：【想我口你啊，各種伺候你，或者你壓著我狠cao?！?/br>
    彭旭這半天一直發(fā)的文字，這句突然換了語音，說：“cao，我不是你——就他媽愛意yin。”

    喬揚想，這也不怨他呀，兩個人的行為要他一個人實現(xiàn)，他不幻想怎么辦？他本想說：多正常，爸爸你不是還說過誰都有性幻想。末了又沒說，反正說也是磨嘴皮子，不如來點更實際的，就讓彭旭體會體會什么叫意yin的畫面感。

    喬揚是那種沒有正當理由從不逃課的規(guī)矩學(xué)生，今天算是破了回例，他實在是沒心思聽大物老師講什么了。他讓彭旭稍等一下，又問彭旭方不方便聽語音。

    彭旭：【說?！?/br>
    他錄了一小段音頻發(fā)過去。彭旭幾乎立刻就回他：“cao，你干嗎呢？！”

    喬揚：【聽出來啦？像不像我舔你？】

    這對喬揚太不是難事了，只要眼一合，嘴一開，然后似是而非地動幾下唇舌，想象就夠成真了。這在他是一種難以言說的樂趣：那些睡不著覺的晚上，他總是忍不住“想”，想到受不了，想到不由自主伸胳膊曲腿，實際卻是什么也撈不到手，這樣的百爪撓心不比真刀真槍來一場味淡。那時他們還能天天見著面，白天里他和彭旭做同學(xué)做哥們，晚上偷偷摸摸“想”人家，多幸福啊，把一白天的相處添枝加葉地揉進那一會兒的意yin里回味，余韻都拉長了，等夜再轉(zhuǎn)回天明，那點余韻又跑到他打量彭旭的眼光里去了。他記得有一次，大概他流連得太過，彭旭問他：“你今兒怎么眼都直了？”他甚至有種感覺，彭旭二十四小時待在他眼睛里，視線不及的時候，他用心里那雙眼看，反復(fù)看，當面不敢露的焦渴、貪婪，這時他都敢。即使現(xiàn)在，不等彭旭真被挑起興致，他也不敢橫看豎看不把分寸，目光多少斂著；唯獨意yin，他可以肆無忌憚。這成了他享樂的重要途徑，不完全與彭旭相關(guān)，或者說既相關(guān)又不那么相關(guān)，因為他不求彭旭給他反饋。這就有了一個非常直接的好處：他不是那么受不了摸不著彭旭的日子。他總是“想”，但他想得并不痛苦，相反，每次都有新樂趣。這樂趣成了他生活的一部分，他太習(xí)慣了，只要閉上眼對著想象中的畫面舔幾下，哼幾聲，彭旭就能跑到他眼前來。他這時干脆跪到床尾，兩手握著玩具嘖嘖有聲，真仿佛是彭旭坐在那里，他趴在他襠間享受。

    看來效果足夠逼真，彭旭緊接著問他：“你他媽舔什么呢？”

    喬揚說：【假的，玩具，我想象成是爸爸的。爸爸也閉上眼吧？試試，你擼的時候就想是我在舔你?！恳幌伦映闪怂膛硇褚鈟in，還是意yin他。

    彭旭沒有回復(fù)。喬揚直覺他不是生氣，很大可能是來了感覺已經(jīng)動起手，所以顧不上理他。

    喬揚又發(fā)了一條消息，這次用的語音，嘴唇抵在假yinjing的頂端，吻幾下，含一含，再打圈摩擦，盡力模擬koujiao間隙里講話的斷斷續(xù)續(xù)：“爸爸好硬……唔……嗯……爸爸爽吧？出水了，有點兒咸呢……嗯……最喜歡吃爸爸的jiba……天天都讓我吃吧？都射給我……再給爸爸舔舔蛋……”

    這么說還不過癮，他求彭旭跟他語音，說一定能讓爸爸更身臨其境。彭旭漸漸扛不住了。

    語音里，他又賤又sao地把彭旭這一通刺激，真有點不要臉了。他滿腦子都是彭旭自擼的畫面，光那只手，他一想就渾身打顫。

    彭旭的反應(yīng)和平常差不多，沒什么話，喘氣聲很重。他偶爾蹦出一聲“cao”，明顯壓著音量，由耳機流出來，馬上把喬揚激得一抖。抖了幾次之后，喬揚聽他冒出一句：“cao你個賤逼！”很突然，喬揚一時沒反應(yīng)過來該怎么模擬被cao的動靜，只好先嗯嗯啊啊地哼了幾聲，說爸爸cao得他好爽，他褲子都濕了。

    彭旭：“你那逼是他媽會流水?！?/br>
    喬揚：“是爸爸cao得太猛了……我控制不住……嗯……爸爸以后都cao我吧，想被爸爸cao出來……”

    彭旭：“cao出什么？你又不射，cao尿？”

    喬揚：“想啊！我真想！爸爸好厲害……”

    彭旭狠狠“cao”了一聲，好一會兒沒再開口，聽喘氣聲他情緒正盛。

    喬揚配合他的節(jié)奏來調(diào)動自己的面部肌rou。其實也不全為配合，他自己也忍不住，似乎yin幾聲能緩解他過剩的欲望。他跪在床邊，兩腿岔得很開，上半身抵在床沿上，竭力伺候著手里那根玩具。

    彭旭兀突地又冒了聲：“你媽逼你就鎖著吧！老子才不教你，你就射不出來最你媽帶勁了！”他根本不等喬揚接話：“不該謝謝我？??？沒人rou你，你自己憋就不好玩了吧？cao，你那賤rou，得惦著誰憋才爽對不對？”

    喬揚嘴里還含著半個guitou沒吐出來，一著急，差點咬了舌頭。他想彭旭怎么看得這么透??！他可不就是因為彭旭的存在才有機會享受到這份犯賤帶來的爽，哪怕彭旭經(jīng)常不知情，是他一個人在幻想，要缺了彭旭，他幻想誰去呢？他就是在伺候彭旭或者幻想伺候彭旭的過程中才來勁的，然而來了勁他依然只能默默忍耐，他為了這點“默默忍耐的來勁”必須上趕著伺候彭旭，不然他連這點來勁都沒有。若真讓他痛痛快快地為自己做主，他就不來勁了，真是又“賤”又“可憐”。

    他想，大概正是這其中說不清道不明的矛盾感對了彭旭的某個high點，盡管彭旭自己都未必意識得那么清楚。那天彭旭提到“擺設(shè)”之前，其實是在困惑圈子里的“基本法”，彭旭說他不懂那些尊卑形式有什么意義或必要。喬揚當時答：“歸屬吧。生理上，心理上，精神上?！彼鋵嵰擦私庥邢?，多半是從陳穆那兒接收來的。

    彭旭沒太當真，隨口說：“聽著跟三缺一似的?！?/br>
    “那沒準還有情感上，靈魂上？”

    就是在這個時候，彭旭問他：“你想要哪個？”他把話題轉(zhuǎn)了回去，說他想要爸爸，爸爸要什么他就要什么。然后彭旭接道：“當個擺設(shè)吧?！?/br>
    現(xiàn)在想想，讓彭旭感興趣的一直以來就不是什么“尊卑”“地位”“規(guī)矩”，或關(guān)系里一切與身份太相關(guān)的東西，難怪他一直就不把當“爸爸”很當回事。他不會因為喬揚在相處中自覺矮他一頭就心生愜意，他只是單純享受被服務(wù)，單純想要痛快。他沒有意愿把自己歸類于任何一個小團體，他只憑自身喜好行動。假如喬揚配合，他就允許喬揚靠近；喬揚不配合，那就哪涼快哪待著去，但他不會感到被挑釁。

    對彭旭來說，刺激的點大概在于對比：一個是想爽就爽，想怎么痛快就怎么痛快，想爆發(fā)就足以爆發(fā)；另一個則宛若擺設(shè)，并為了成為擺設(shè)而滿足?？伤麄兠髅魇菗碛邢嗤眢w構(gòu)造和能力的同性。這種僅出于“對比”帶來的刺激，是真要等到他徹底壓著喬揚爽過一次，親眼見證一次以后，才能夠意識真切。并沒有誰比誰尊，誰比誰卑，這在彭旭看來，純粹是一種本能的對比。這種對比或許比他壓著一個女生更讓他來勁，讓他覺得：cao！真他媽的！