到學(xué)期末，喬揚(yáng)和彭旭因?yàn)槌鳂I(yè)已混得很熟。午自習(xí)彭旭經(jīng)常叫他換到自己的座位前排，美其名曰有問題好商量，還說(shuō)倆人一塊做卷子效率高。

    “大哥你直接照著抄能不快嘛！”喬揚(yáng)拆穿他。

    他從后面扯住喬揚(yáng)的校服領(lǐng)子：“給你哥抄一下怎么了？”

    喬揚(yáng)立馬投降：“行，行啊！沒說(shuō)不行啊，哥你先……先松開我……”

    彭旭這人脾氣直，開玩笑時(shí)愛上手，過去喬揚(yáng)別提多羨慕那些能和他打成一片的哥們兒了，如今同樣的待遇終于也輪到他。也怪他嘴欠，有意無(wú)意凈說(shuō)些招惹彭旭的屁話，彭旭動(dòng)不動(dòng)就把他治得腰膝酸軟不敢直身。他每天上學(xué)就跟灌了春藥似的，要時(shí)刻提防著褲襠里那根沒出息的東西更加沒出息。

    他對(duì)彭旭是半點(diǎn)脾氣沒有，衣服都快給扯掉了也不皺一下眉，整整領(lǐng)口照樣跟人苦口婆心：“還半個(gè)月就考試了，你要不也稍微學(xué)學(xué)？也沒多難，實(shí)在哪不明白我給你講……”

    彭旭轉(zhuǎn)著筆斜他一眼：“想當(dāng)常在第二？”

    “你別老嫌我煩啊，我再煩也比你爸來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)……”

    “少?gòu)U話啊。”

    “不是，我意思是你要考砸了，你爸不得說(shuō)你?！?/br>
    和彭旭熟了，喬揚(yáng)對(duì)他的家庭情況也了解更多。彭旭偶爾提過兩句，喬揚(yáng)分析他話里的意思，總感覺他沒有母親似的，他一直和父親生活，不過父子倆關(guān)系不算融洽。

    喬揚(yáng)是個(gè)在完整和諧的家庭氛圍下長(zhǎng)大的幸福孩子，對(duì)彭旭的一些感受他做不到設(shè)身處地，難免就會(huì)不留神地冒出一句半句彭旭不愛聽的言論，彭旭這種時(shí)候是不給他回應(yīng)的，筆一撂就要往桌上趴：“困了，你轉(zhuǎn)過去別煩我。”

    喬揚(yáng)討了個(gè)沒趣。剛轉(zhuǎn)回身，班主任從后門進(jìn)來(lái)，巡視到他旁邊時(shí)問：“你座位在這兒么？”

    “我給彭旭講題?！彼麖埧诰蛠?lái)。

    班主任太信任課代表了，沒說(shuō)別的，臨出教室叮囑大家：“討論題目可以，小點(diǎn)兒聲不要打擾其他人?！?/br>
    有男生一路盯著班主任的身影消失在樓梯口，班里漸漸又嗡起來(lái)。喬揚(yáng)感覺屁股底下晃悠，回頭看是彭旭在頂他椅子，同時(shí)一張卷子被調(diào)轉(zhuǎn)方向攤在桌上：“這題。”

    喬揚(yáng)笑：“你又不困了？”

    “不夠困，等著你給我催眠?！?/br>
    喬揚(yáng)常常困惑彭旭這種有話不愿意好好說(shuō)的毛病是打哪來(lái)的，不過他又真喜歡。其實(shí)彭旭什么樣他都喜歡。沒辦法，這天底下的暗戀傻瓜都一個(gè)德行，都在心里把意中人當(dāng)成神仙供著，那是和自己不在一條水平線上的高等存在，就該仰著頭巴望。要說(shuō)這也算一種幸福，永遠(yuǎn)在登頂路上的幸福。

    期末考前那個(gè)周末，喬揚(yáng)輕松得幾乎無(wú)事可做。該復(fù)習(xí)的早復(fù)習(xí)完了，他一邊聽英語(yǔ)聽力，一邊翻著課本習(xí)題冊(cè)做最后的查漏補(bǔ)缺。桌上手機(jī)亮了。

    彭旭：【干嗎呢？】

    喬揚(yáng)一把扯掉耳機(jī)，心想沒看錯(cuò)吧，這還是彭旭頭一次如此有禮貌，沒有開場(chǎng)就自說(shuō)自話，竟知道先寒暄一句。

    喬揚(yáng)：【我能干嗎，看書唄?！?/br>
    彭旭：【看一天？】

    他這么沒話找話實(shí)在反常，喬揚(yáng)問：【你有事？】

    彭旭：【有題想問你?！?/br>
    原來(lái)在臨陣磨槍。喬揚(yáng)應(yīng)道：【發(fā)來(lái)我看看。】

    等了兩分鐘，彭旭一股腦傳過來(lái)十幾張圖片。每一張都不是單純的一道題目，而是半篇卷子。這叫“幾道”嗎？！喬揚(yáng)哭笑不得：【這么多？】

    彭旭十分理直氣壯：【啊?！?/br>
    喬揚(yáng)思忖了一下，略有為難：【要不我把解題思路寫出來(lái)發(fā)給你？我待會(huì)兒得去我奶奶家?！?/br>
    喬揚(yáng)在學(xué)習(xí)上從來(lái)自覺，再怎么偷懶懈怠也不會(huì)把自己耗到臨時(shí)抱佛腳的地步，因此期末對(duì)于他和平時(shí)沒有區(qū)別。父母也信任他，習(xí)慣了讓他自主安排時(shí)間，全家都不把考前時(shí)光看得多么緊要，也就不會(huì)為此專門調(diào)整作息。父母不在家的周末，喬揚(yáng)偶爾會(huì)去兩條街之隔的奶奶家改善伙食。今天就是。

    彭旭：【那正好，你來(lái)我家?！?/br>
    喬揚(yáng)盯著這一行字犯了半天愣，以為彭旭發(fā)錯(cuò)人了。猛一個(gè)激靈，他記起不久前撒的那個(gè)謊。真不知是該扇自己一巴掌還是該為自己叫聲好。他只能先繼續(xù)圓謊：【我還沒去呢?！?/br>
    彭旭：【你來(lái)的時(shí)候告訴我?！?/br>
    喬揚(yáng)：【這方便嗎，太打擾了吧?！?/br>
    彭旭：【我家就我自己，你來(lái)想怎么折騰都行?！?/br>
    喬揚(yáng)一下就不再猶豫。和彭旭孤男寡男地獨(dú)處一室，這絕對(duì)是過了這村沒這店的超級(jí)大美事，傻子才不去。他收拾了滿滿一書包他認(rèn)為用得上的復(fù)習(xí)資料，匆匆出了門。

    地鐵上，他給彭旭發(fā)消息詢問門牌號(hào)碼。彭旭說(shuō)：【快到了打電話，我下樓接你?！?/br>
    喬揚(yáng)：【不用這么麻煩?！?/br>
    彭旭：【我順便拿快遞。】

    喬揚(yáng)到時(shí)比預(yù)計(jì)遲了二十分鐘。他沒有門禁，又說(shuō)不出彭旭家的具體門牌，保安不放他。他在小偏門外吹了半天冷風(fēng)，總算等來(lái)一個(gè)要出門的大媽，這才混進(jìn)來(lái)。

    憑上次的印象往里走，還沒輪到他給彭旭打電話，身后一個(gè)很沖的聲音叫他：“誒，喬答應(yīng)?！?/br>
    回頭一看，彭旭裹著套長(zhǎng)款羽絨服正沖他笑，羽絨服底下是運(yùn)動(dòng)褲，腳上一雙籃球鞋，活脫脫一個(gè)剛從訓(xùn)練場(chǎng)上下來(lái)的運(yùn)動(dòng)員。他扛了一路的書包立馬不沉了，跺了半天的腳也不冷了。他想問彭旭拿了什么快遞兩手空空，彭旭已把樓門刷開了，催道：“傻站著干嗎？跟朕走啊?！?/br>