丟人，而且對象還是許南喬的情況下。

    “我不同意，我唱歌太難聽了?！?/br>
    這種時候同學們居然昧著良心說好聽，紛紛鼓勵她說，好聽，你唱的其實還不錯。

    她自己幾斤幾兩她還是知道的，不管別人怎么說她就是不同意。

    最后，這事居然傳到班主任耳朵里了。老師也出面勸她“林潔啊，學習是好，偶爾也要休息一下。有這個機會，就不要錯過?！?/br>
    最后，搞的林潔不同意，反而顯得矯情了。

    林潔只好說試試。同學們就權(quán)當她同意了。

    歌曲還沒定，要林潔和許南喬挑。

    晚上，圖書館。

    林潔坐在許南喬旁邊，卻一點都學不進去了。她手里拿著書，眼睛總是忍不住往許南喬那里瞅。

    都是初冬了，相比于林潔的里三層外三層，他穿的就薄多了，校服校褲，里面單單一件體恤衫。

    不冷嗎？

    他最近也很忙，每天都是把自己的習題做完了，才過來教她。此刻，他就在認真解題。

    林潔看著他的側(cè)臉，看到最后都忘記自己在想什么了。

    又盯著看了好一會了，她才晃晃頭，告訴自己要冷靜。

    許南喬做完題目后，林潔還一道題都沒寫出來。

    “那個?！绷譂嵖此鐾觐}，很想對他說，你怎么會同意許可思的想法，不然我們算了吧。

    “什么事？”許南喬把書整齊的擺好才問她。

    “我，我們到時候唱什么歌??！”話到了嘴邊，林潔不知道為什么就改了口。

    許南喬皺著眉思索了一會“不知道?！?/br>
    “米有什么好建議嗎？”

    我能有什么好建議。最好我們別唱。林潔心里嘀咕了兩句，嘴上卻只是說“我也不知道。”

    許南喬一只手隨意的搭在桌子上，手指有一下沒一下的敲“這樣吧，你什么歌最拿手？”

    林潔聽完就想嘆氣，她那里有什么拿手歌，她只會唱要人命的歌?！拔也粫?！”

    “你隨便唱一首吧，我聽聽?！?/br>
    林潔手指頭絞在一塊，抬頭輕聲問了句“真的要唱嗎？”

    “你確定？”

    “我，我唱了哦！”

    林潔沒底氣的問了他好幾遍，終于清了清嗓子“嗯，嗯，咳，咳?！?/br>
    “起來，起來，不愿意……”

    林潔腦子里一片空白，想了半天，拿手嘛，這首歌從小就唱應(yīng)該算拿手吧。

    她這一開口，圖書館的人都看過來了，開始眼里都還含著笑，聽到后面就一副生無可戀的臉。

    許南喬的嘴也忍不住抽搐，許可思不是說她唱歌拿了好幾個獎，唱的那是相當好聽嗎！

    作者有話要說：　　話說我唱歌也超級難聽，以前上聲樂，每次一要考試，我就急。

    一次，期末考試，我都已經(jīng)提前練了兩個禮拜?？荚嚨臅r候唱給老師聽，他臉都黑了。聽完后，對我說“不錯嘛，你都會改歌了?！?/br>
    當時的第一反應(yīng)，我還以為他夸我唱的好聽呢！

    ☆、第三十一章

    窗外，漂浮著灰蒙蒙的霧氣，好像為這個世界蒙上了一層薄紗。有風吹過，帶著絲絲涼意。

    平時不大的教室，因為沒有人，此刻到顯得空曠。只有第四排靠近窗口的位置坐了一個人，一身黑色的羽絨服，屋內(nèi)沒開燈，遠遠的看去，到像和教室融為了一體。

    林潔整個人都縮在了一起，半瞇著眼睛，意識還沒完全蘇醒。她坐了一會，困的連打了好幾個個哈欠。哈出來的氣，沒一會就變成了白色的霧氣，緩緩的飄到了空中。

    天涼了，愿意起床的人更少了。每個人都愿意窩在被窩里，哪怕是一分鐘也好。

    又坐了一會，林潔才拿出英語書，老規(guī)矩，二十個單詞。林潔現(xiàn)在堅持了一個多月了，背單詞的速度，正確率都提升了不少。現(xiàn)在，二十個單詞十分不到她就可以背完。背完英語，林潔又拿出了語文書，開始背課文，注釋。

    時間慢慢的過去，屋外的霧氣散開了，天漸漸亮了。

    林潔每天都為自己制定了一個目標，起初是為了防止自己偷懶，現(xiàn)在習慣了，常常都會超額完成。

    學習的事情不苦惱了，林潔卻為一件事急出了三千煩惱絲。

    唱歌。

    她和許南喬最終決定唱六月的雨，當然是她決定的。許南喬并不擔心，他唱歌不難聽，就讓林潔選一首自己覺得好唱的。但那天聽到林潔連國歌都唱成那樣，他還真不知道說什么。

    林潔選六月的雨當然是有私心的，她很少聽歌，哪知道選什么歌。僅有的幾首喜歡的歌，那些歌手不是還沒出道，就是還沒做出來這首歌。所以，不如就唱男神的歌。男神唱男神的歌，想想就開心。

    許可思知道她唱這首歌以后，也發(fā)動了自己的人脈，為她借來了隨身聽。

    拿到隨身聽后，林潔回到寢室就會單曲循環(huán)這首歌。聽得多了，她也自我感覺良好，偶爾也會哼出聲來，這時總會有幾個枕頭飛過來。

    林潔在數(shù)學書里抽出了一張紙，里面記著的是歌詞，雖然她歌詞已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，但拿在手里，心里好像會有底一點。

    林潔拿著歌詞，深深的吸氣，吐氣，才小聲的唱出來了。“一場雨把我困在這里

    你冷漠的表情會讓我傷心

    ………”

    林潔閉著眼睛，努力的尋找那種范。如果不聽聲音，單看動作，表情，到還像那么回事。

    當然，前提是，沒有聲音。

    ……

    每個班的節(jié)目都確定下來了，現(xiàn)在就是要去排練。場地，到成了大問題。

    學校的地方就那么大，班級又多，每個班都不想提早流露出去自己班的節(jié)目，這樣就沒有新意了。學校里的舞蹈房，音樂室，空的教室就成了同學們爭相搶奪的地方，許可思也表現(xiàn)的很積極，每次一有時間就號召大家去搶位置。

    不僅如此，有些時候下課了，她也會叫大家去練習。有時候也難免會耽誤上課的時間，一次兩次也還好，次數(shù)多了，各科老師也表達出不滿，再怎么樣也不能耽誤了學習。

    數(shù)學老師最不滿意，原本體育課都被他占用拿來講課，現(xiàn)在都騰出來練舞了，為這事他跟班主任講了好幾次。但老班對這件事表現(xiàn)的還挺寬宏大量的，只要她們做的不是很過分，他都睜一只眼閉一只眼過去了。

    有節(jié)目的去練習，沒節(jié)目的就在教室里自習。很多人為了不留在教室，都積極的報名參加，沒有排上的，也主動去打雜，做后勤。

    只有幾個愛學習的愿意留在教室學習。

    還有蘇悅這樣的異類，她對這些活動似乎也沒什么興趣，許可思給她說了幾次讓她也參加，不然去打雜也好。

    她毫不猶豫的就拒絕了“沒興趣?！?/br>
    “浪費時間