“啊？”聲音有點(diǎn)小，高萌沒太聽清，張大眼睛看下下面。

    “高老師你也在看這部劇嗎？”女生拔高音調(diào)重復(fù)了一遍。

    高萌笑笑，“上一周上課的時(shí)候就看到有人在看。我當(dāng)時(shí)就在想是什么劇能給你們這么大的勇氣連期末考試都不怕了。別說，我昨天還真看了?！?/br>
    “老師你覺得怎么樣？”有人興沖沖地追問。

    “嗯？怎么樣??？我沒看完，都沒怎么看懂。你們給我解釋解釋。那個(gè)男主角是不是童年遭受過巨大創(chuàng)傷?。靠偸翘幱凇也宦?！我不聽！’的暴走狀態(tài)?！闭f著還用手捂著耳朵，搖搖頭。

    “那是因?yàn)槟兄魈诤跖髁?。?/br>
    這種話題女生最喜歡也最擅長，高數(shù)課堂瞬間變成了偶像劇討論課。

    “哪部偶像劇的男主不在乎女主？你們?cè)趺淳瓦@么喜歡這個(gè)?。縼?，跟我說說?！?/br>
    “設(shè)定里男主是有輕微抑郁癥的，所以才這樣。老師你往下看就知道了?！背汤L秋看著前面一個(gè)妹紙摘下耳機(jī)，直起腰桿說。

    “抑郁癥啊?！?/br>
    妹紙繼續(xù)說：“這部劇不僅是顏值很高，而且它還是想引起公眾對(duì)抑郁癥的關(guān)注。所以它不單單是部偶像劇，才有這么多人喜歡的?！?/br>
    即使看不到那個(gè)女生的臉，程繪秋也能從她的語調(diào)猜出她此刻的表情，一定是眉飛色舞。

    女生正兒八經(jīng)地說完，高萌卻像是聽到什么特別有意思的東西，直接笑出聲。

    “對(duì)抑郁癥的關(guān)注啊？”

    “嗯！”堅(jiān)定點(diǎn)頭。

    高萌走下講臺(tái)，站在第一排課桌前，笑得溫和，道：“那我問問咱們班現(xiàn)在有多少人因?yàn)榭戳诉@部劇而關(guān)注了抑郁癥？舉手我看看。不是說對(duì)抑郁癥就是隨時(shí)隨地發(fā)火的了解哈，而是了解抑郁癥的成因、癥狀、治療或者生活狀態(tài)。任何一個(gè)方面都可以。有嗎？”

    前一秒還有十分活躍地課堂瞬間鴉雀無聲。先是前后左右張望，然后默默低頭不語。

    高萌滿臉期待、含情脈脈地看著下面。等了好一會(huì)兒，也沒見人舉手。于是又問了一遍，“有嗎？有嗎？”

    還是沒人舉手。

    “其實(shí)你們這些小朋友喜歡偶像劇、帥哥美女都特別正常。誰還沒追過星啊。不過……來來來，最后一節(jié)課，我也給你們灌點(diǎn)雞湯?！鳖D了一下，“作為一個(gè)教高數(shù)的老師，我只會(huì)熬毒雞湯?！?/br>
    有人輕聲笑。

    冷掉的氣氛被他三言兩語暖了回來。

    “我個(gè)人覺得吧，這電視劇就跟咱們數(shù)學(xué)一樣，就是要有偶像劇、歷史劇、動(dòng)畫片、文藝片才能滿足下到兩三歲上到七八十歲的人的需求。就像要求你們這些已經(jīng)經(jīng)歷過高考的高材生上大學(xué)來學(xué)1 1=2這種簡單的算數(shù)題吧?，F(xiàn)在都說演技不夠情懷來湊，你們都是學(xué)管理的學(xué)生，要學(xué)會(huì)辨別什么是真情懷什么是噱頭。這次是抑郁癥，下次可能就是艾滋病、尿毒癥、說不定還小兒麻痹癥呢?！?/br>
    笑聲一片。

    “跟你們說一點(diǎn)我這十八年的感想哈。”

    “切！”

    “好了好了，我二十。感想！感想！”語調(diào)變成輕緩起來，“像得了某種疾病，尤其是罕見疾病的，我們可以稱之為邊緣人物。而邊緣人物和邊緣故事的存在在某種程度上是對(duì)人性，人的本質(zhì)以及世界本質(zhì)的打撈。就像咱們高數(shù)里的極限題。當(dāng)X不趨近于無窮的時(shí)候，它可以取任何值，每一個(gè)值代進(jìn)去得到的結(jié)果可能都不一樣。但當(dāng)X趨近于無窮的時(shí)候，答案就越來越趨近于唯一。邊緣人，就是把一個(gè)人放到一個(gè)趨近極限的環(huán)境里去探討最本質(zhì)樸素的問題。比如，世界末日，為了活下來能吃人嗎？能吃陌生人？朋友呢？父母呢？都不可以、陌生人可以還是都可以？如果都可以，那人為什么叫人？人和動(dòng)物有什么區(qū)別？如果部分可以，那為什么另一部分不可以？答案，沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，每一個(gè)經(jīng)過審慎思考的答案都有價(jià)值?！?/br>
    每雙眼都目視前方，或微笑、或深思、或嚴(yán)肅地沉默著。

    高萌接著說：“不要覺得選了個(gè)不常見的人群就是關(guān)注現(xiàn)實(shí)。你們將來都是要進(jìn)入企業(yè)管理層的人，噱頭是你們的武器。要想學(xué)會(huì)用這個(gè)武器，就要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，而不是被花里胡哨的表面牽著鼻子走?？戳艘粋€(gè)報(bào)告，說考上一本的學(xué)生智商起碼是120，所以別讓你們脖子上那智商120的腦袋只是個(gè)擺設(shè)?！?/br>
    程繪秋靜靜地看著站在前面的人，滿是感慨。然而就在感激、遺憾油然而生的瞬間，身體不受控制地顫了一下。再抬頭的時(shí)候，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)眼前的這一切……

    似曾相識(shí)。

    第19章 chapter 19

    最后一門考試思想道德修養(yǎng)機(jī)考, 全是客觀題。

    程繪秋以最快的速度答完交卷，掃了眼成績看到過了就拎上書包快步走出教室，直奔四樓。

    她必須趕在方肆考完出來之前找到他。之前一直為了考試疲于奔命, 昨天晚上才忽然想起來在這萬惡的考試結(jié)束后, 她就得回家了！不是那個(gè)什么心靈的港灣，而是一下就能讓她現(xiàn)原形的白遲薇的家！

    忽悠忽悠剛認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)還能勉強(qiáng)Hold得住, 但面對(duì)和白遲薇生活了十幾年的家人，她鐵定一進(jìn)門就得露餡。哦！不, 說什么進(jìn)門不進(jìn)門。她連白遲薇家住哪里都不知道！

    結(jié)果今天一早上方肆的手機(jī)都關(guān)機(jī), 她好不容易才在王侯那里問到方肆的考場。

    也不知道許峭是從哪兒弄到的這扣魂符, 都這么久了也不見有消失的跡象。

    程繪秋找到方肆的考場，扒在后門上透過上面的玻璃往教室里看。伸著脖子找了一圈，最后卻發(fā)現(xiàn)要找的人就坐在自己的眼皮子底下。準(zhǔn)確地說, 是睡在自己的眼皮子底下。

    不禁好奇他究竟是已經(jīng)答完還是一個(gè)不會(huì)。程繪秋額頭抵在玻璃上，想要看看方肆面前的電腦屏幕，卻因?yàn)榻嵌葐栴}，什么都沒看到。

    大約二十分鐘之后, 各個(gè)考場陸陸續(xù)續(xù)地有人出來。

    程繪秋扭頭看了一眼那些出門逮著熟人或慶幸或吐槽的人，又默默回過頭，方大爺還睡著呢。

    教室里的人越來越少, 程繪秋臉上的表情也隨著學(xué)生的離開一點(diǎn)點(diǎn)消失，直至面無表情，一臉呆滯地靠在門邊看著里面的方肆。連走廊里時(shí)不時(shí)傳來的歡呼聲都全然沒有注意到。

    離考試結(jié)束還有十五分鐘的時(shí)候，倒數(shù)第二個(gè)交卷的學(xué)生起身離開, 這下教室里只剩方肆一個(gè)人了。見他動(dòng)了動(dòng)，程繪秋立馬打起精神，正準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)迎接太子大駕，卻只見他將臉別向另一邊，又睡了過去。

    程繪秋看著某人的后腦勺，嘴角輕抽。

    監(jiān)考老師