吐槽和打擊幼苗、毫無(wú)良心的師長(zhǎng)，讓從門口路過(guò)的人，以為A班是發(fā)生了什么事情——一直哈哈哈的。

    學(xué)生們就像是下進(jìn)沸水里的餃子，一個(gè)接一個(gè)地、展示和解說(shuō)著自己的能力。當(dāng)錯(cuò)誤的示范，使得秩序如同湯鍋般被掀翻、鬧得雞犬不寧時(shí)，怪異的文字，總會(huì)恰到好處地制止；隨意點(diǎn)評(píng)幾句，絕不會(huì)讓場(chǎng)面變得難以控制。

    ……

    “咱是峰田實(shí)！個(gè)性是超粘性！”

    峰田本來(lái)以為，雄英A會(huì)是個(gè)寡然無(wú)味的和尚班級(jí)，他還想著退學(xué)拉倒呢，結(jié)果——嘻嘻嘻?。。。?！

    “小jiejie們，今后請(qǐng)多多和我指教?。ㄖ挥形?，其他男性都去死吧！）——我一定會(huì)成為你們心目中最帥氣…”而且變態(tài)，畢竟他最喜歡女體了，“英雄的唷！”

    身高只有108厘米，頭發(fā)全是葡萄狀粘球的男生說(shuō)完自認(rèn)為無(wú)比帥氣的發(fā)言后，就跳著把剛才上鳴寫好的那串?dāng)?shù)字擦掉；不顧他在下面嗷嗷直叫，用自己的個(gè)性——也就是超級(jí)粘膩、一旦沾上就弄不掉的小葡萄，極其不要臉地?cái)[上了他的郵件地址。

    “這是咱的郵件！小jiejie們想看星星、賞月亮、感嘆人生這類的，都可以來(lái)找咱！”

    說(shuō)罷，他尤為期待地望向臺(tái)下——

    引戰(zhàn)的臺(tái)詞倒是收到了幾個(gè)來(lái)自同性的白眼，但可悲的是，沒有一個(gè)女孩子，對(duì)他的自我介紹感興趣——她們都在討論什么“下一個(gè)是誰(shuí)？”、“飯?zhí)锞?？”、“不不不，按照座位表，從后到前，?yīng)該輪到轟了！”、“據(jù)說(shuō)他和八百萬(wàn)都是保送的呢~！”“是啊，超厲害……”等等，根本不把他放在眼里的交流。

    “咱——”

    “好了你可以下去了。”

    連老師都無(wú)所謂地?cái)[了擺手，“下一個(gè)，麻煩了~”

    “……………………”

    渾身堆滿蘑菇頭的峰田實(shí)郁郁地走下臺(tái)，臨門望了眼，他發(fā)現(xiàn)：在自己后面的人，的確是那個(gè)轟焦凍。

    呵呵，給咱等著。

    少年不做聲地，在某個(gè)地方，粘了某個(gè)可以cao控的圓狀物；隨后，他凄凄慘慘地走了下去。

    &

    “讓我看看，轟焦凍同學(xué)……你是之前的體測(cè)第二吧?！?/br>
    寡言的少年立于他的身側(cè)，聞言點(diǎn)了下頭。

    “個(gè)性也是非常完美的半冰半火呢?！?/br>
    而且，只是個(gè)十幾歲孩子而已，異能控制就如此嫻熟；沒有艱苦的訓(xùn)練，這是很難做到的。

    雖然有些枉為師長(zhǎng)，太宰的腦海里，頓時(shí)就腦補(bǔ)出少年去碼頭給海鮮卸貨的場(chǎng)景……

    將那幕生動(dòng)的畫面從大腦里甩出去，太宰把手放到他的肩背，“試試看，先把你腳下——”

    他的本意是僅限于講課臺(tái)的這一塊范圍，可就在青年話音落下的那一刻…

    目之所及處，除了活生生的人類以外，全部變成了冰雪的世界。

    “呼?！鄙倌晡⑽⒑舫鲆豢诤畾?，纖長(zhǎng)的睫毛上，掛了一層冰霜；輕輕地眨掉，細(xì)碎的雪，便也隨之簌簌而落。

    “……”

    眼見不需要自己說(shuō)明，少年就沉默地用另一面的‘火’化解了霜天雪地的情景，沉默片刻，太宰扶住墻，剛才他差點(diǎn)一腳踩滑、摔了下去。

    此刻，他則是分外真誠(chéng)地問(wèn)道：“夏天的時(shí)候，我可以邀請(qǐng)轟同學(xué)你來(lái)我家作客嘛？”

    人形空調(diào)機(jī)啊這是。

    ———

    為了讓A班的孩子們集中精力、不僅僅只是對(duì)自己的能力有所初步規(guī)劃，還順帶知曉和觀察，別人又是怎么利用自身的個(gè)性；非常明白的太宰老師，苦心孤詣地把輝夜薄荷放到了最后一個(gè)。

    這節(jié)實(shí)驗(yàn)課一共是連著三節(jié)，除了中途休息和去衛(wèi)生間之外，果然，沒人走神玩手機(jī)，抑或不給面子的打瞌睡；于是，十分滿意的老師，在眾人的期盼里，把就坐在第一排，按倒序正好是最后一個(gè)的少女叫了上來(lái)。

    “輝夜同學(xué)的個(gè)性是【動(dòng)物化】；通過(guò)液體交換，能把人類變成小動(dòng)物哦！”

    后斜排的峰田實(shí)扒著鄰座的椅子，形容猥瑣地偷偷說(shuō)道：“咱在相澤老師的記錄本上看到了！——不覺得這個(gè)‘個(gè)性’超夢(mèng)幻的嘛！尤其是，誒嘿嘿嘿……”雙目炯炯的少年憧憬地咽了口唾沫：“咱也好想被她變成小動(dòng)物啊，最好是那種能鉆來(lái)鉆去的嘻嘻！”

    “峰田君，你退群吧?！备舯诘亩缮倥鏌o(wú)表情：“要開始了，別扭頭擋我視線。”

    “切……”

    *

    “我的個(gè)性大概就是這樣。”

    薄荷用昨晚做好的動(dòng)態(tài)ppt——那個(gè)里面有一堆毛絨絨小動(dòng)物的電子文案，向同班同學(xué)們展示了詳細(xì)的過(guò)程。

    生動(dòng)形象還配有BGM，絕對(duì)不比現(xiàn)場(chǎng)的效果差到哪兒去。

    ……

    “竟然還有霸王龍！好想知道這是誰(shuí)啊，氣呼呼合影的樣子超萌！”

    “喂喂，史前生物都有了，那以后會(huì)不會(huì)有獨(dú)角獸和皮卡丘？！我說(shuō)上鳴，仔細(xì)想想，你剛不說(shuō)電氣老鼠什么的嘛，英雄絕招就是十萬(wàn)伏特——！哇，這感覺也很贊呀~~”

    “走開！我也要當(dāng)霸王龍?。?！”

    “那我就要變成小倉(cāng)鼠，總感覺嘴巴嘟嘟的，特別可愛~而且還好吃！”

    “噫……我就隨隨便便丘比吧。感覺也很有趣←←”

    “那是什么啊耳郎？”

    “唔，總之是種魔法生物！HP值特別高的！……”

    熱鬧的討論聲很快蓋過(guò)了峰田“咱要當(dāng)章魚！要觸手長(zhǎng)！”的叫喊聲，過(guò)了小會(huì)，從美夢(mèng)醒來(lái)的少年少女把目光齊刷刷地投在了薄荷身上：“……雖然ppt很好看——但要是能現(xiàn)場(chǎng)展示一下就更好了！”

    “這個(gè)……”薄荷想了想，“因?yàn)閭€(gè)性的發(fā)動(dòng)，要求液體交換，而這里剛又被轟君凍過(guò)，很涼，沒人出汗；有點(diǎn)困難呢?！?/br>
    少女一本正經(jīng)地解釋著做ppt的理由，完全不理會(huì)在下面因?yàn)樘匾饽冒酝觚堄揍痰臍埍┳隽耸痉叮@會(huì)正朝她瞪眼拍桌、不停做著‘你給我等著?。?！’的口型——卻又不能夠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)作的爆豪少年，她十分正常地道：“等外出的時(shí)候，給大家看好了?！?/br>
    “唉……”

    頓時(shí)，除了心知肚明、還切身體會(huì)過(guò)的三人之外，全班都垂頭喪氣了起來(lái)。

    “嘛嘛，這個(gè)問(wèn)題也是很好解決的~”

    太宰老師指了指自己眼角的繃帶，微笑著道：“這種也是可以的吧?！?/br>
    “對(duì)哦?！北『牲c(diǎn)頭，十分自然地問(wèn)：“那老師，您哭一個(gè)？”

    “………”

    原本正打算舍身滿足學(xué)生們的愿望，勉強(qiáng)被可愛的女孩子親一下的太宰老師癟著嘴，訕訕一笑，收回了動(dòng)作：“我可哭不出來(lái)——”

    “可是，真的很想看??！老師，您都提出來(lái)了，不如就試試？”

    “對(duì)啊對(duì)啊