經(jīng)常會有這種旁聽課，高中倒是幾乎沒怎么組織過。想來是今年各個高中為明年評級的事緊張，所有學(xué)校全部嚴(yán)陣以待。

    不僅是成績好的學(xué)生，每個班都抽了人去大會堂上課，這是領(lǐng)導(dǎo)的要求，為了防止學(xué)校全都抽取好學(xué)生，以此來表現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀的一面。

    不過好學(xué)生自然也是要參加的，周窈在，迎念在，陳許澤在，而江嘉樹作為上游分子，自然也在。

    不僅他們，梁璃同樣作為藝術(shù)班的幾個代表之一，出現(xiàn)在會堂。

    多媒體會堂很大，和大學(xué)的教室是同樣的設(shè)計，座位沒有安排，隨學(xué)生自主決定。周窈和迎念坐一起，陳許澤和江嘉樹便坐在她們后面。

    梁璃倒是想和他們一塊，奈何她是藝術(shù)班里“人緣最好”的，一進(jìn)門就被同伴的女生拉著一起坐，臉上笑著笑意，拒絕的話根本說不出口。

    很快，大課開始。

    講課老師經(jīng)驗豐富，在講臺上，不僅帶動學(xué)生的情緒，也引起了領(lǐng)導(dǎo)們的興致。許多旁聽的教室拿著本子在在記錄對這堂課的感想。

    而對于一起來陪同觀看的校方人員來說更是緊張。

    到了要請學(xué)生上臺解答的環(huán)節(jié)，講課老師將移動黑板扯過來，詢問大家投影儀上的題誰能解出。

    沒人應(yīng)，于是陳許澤被點名。他倒是沒拒絕，長身玉立，從位置上站起來，頂著一張比平時還淡薄的沒表情的臉，走了過去。

    這反應(yīng)還算配合，校方人員松了一口氣。

    陳許澤的解答自然沒有問題，但也許是因為他是被老師點名要求上前的，一位領(lǐng)導(dǎo)模樣的人忽然問：“你們還有沒有同學(xué)能解這題??？”

    氣氛霎時緊張。

    安靜之下，梁璃突然舉手。她在藝術(shù)班還算是成績不錯的，講課老師沒多想，當(dāng)即就想點她的名字。

    誰知，下一秒，陳許澤前面的位置上，有人舉起了一只手。

    隨著老師微愕然看去的目光，全場都投去注意——是周窈。

    周窈很低調(diào)，盡管大家都知道她成績好，但是她向來不會主動發(fā)言，就像在班上，只有老師點名她才會站起來回答問題。

    講課老師愣完，臉上帶著隱藏的喜意，立刻招手讓她上去。

    陳許澤站在黑板右側(cè)，她走向左側(cè)站定，拿起粉筆，字跡秀氣工整，一步一步將題目解析出來。投影儀對著黑板方向，將他們倆的解答投射到大屏幕上。

    老師連連稱好，“兩位同學(xué)解的都很不錯，很不錯?。　?/br>
    學(xué)校的老師們都很滿意，領(lǐng)導(dǎo)們的表情也還算不錯，甚至幾個教過書的跟著頻頻點頭。

    這兩個人卻沒下去。

    就見陳許澤拿起筆，在自己寫的第一種解法旁邊，又解了一遍，和先前那種解答方法并不相同。

    而周窈，像是迎戰(zhàn)，又像是在配合他玩鬧，同樣拿起粉筆，繼續(xù)了自己的第二種解法。

    一道題，兩個學(xué)生寫出總共四種解法，不知誰帶頭，會堂里響起掌聲。

    靈活變通，思維清晰，表示他們并不是死記硬背地在讀死書。這樣的學(xué)生，是可造之材，真正值得贊賞。

    掌聲還沒完，陳許澤又拿起筆，寫出了第三種解題方法。而周窈差不多在他起筆的同時，也開始了自己的第三種解法。

    ——六種。

    黑板上密密麻麻，每一種解答方法都可以解出這道題目。在其他人眼中，盛滿了贊許和輕微的訝異。

    這該是多么聰明的學(xué)生？

    被人艷羨的周窈和陳許澤，他們兩個卻像是結(jié)束了“玩鬧”，微微向老師點頭，雙雙下臺回到自己的座位。

    地位最高的領(lǐng)導(dǎo)坐在會堂后第一排正中間，忽地說了一個好字，緩緩鼓起掌。滿會堂又是掌聲。

    學(xué)校的老師們、教導(dǎo)主、甚至是副校長，強忍著嘴角的笑意，恨不得給這兩個學(xué)生當(dāng)場發(fā)個獎狀以茲鼓勵。

    長臉，這兩位學(xué)生，真的給他們七中大大地長了一次臉。

    迎念拍拍回到座位的周窈的肩，認(rèn)真地給她比了個大拇指。江嘉樹就比較慘了，迎念得了周窈的笑容，江嘉樹拍陳許澤的肩膀，對方一點反應(yīng)都沒有。

    江嘉樹暗道，嘖，這人，無趣！真是無趣！

    下一題，有了開頭的這個鼓舞，講課老師又問有沒有人能上臺解答，這次迎念自告奮勇，用兩種方法解出了一道題目。

    有“精彩表現(xiàn)”在前，這雖然顯得不那么突出，卻還是讓人高興的。

    七中的實力有多強勁，這一堂課，顯露無疑。

    周窈和迎念，陳許澤和江嘉樹，四個人分前后坐在一起，成了全場視線集中之處。

    原本藝術(shù)班的梁璃十分引人注意，畢竟學(xué)藝術(shù)的漂亮姑娘，光是這點，就有很多男孩子在意她，而她成績不算差，一開始舉手，吸引了很多贊賞目光。

    但在周窈幾人的表現(xiàn)之后，沒有人再注意她。

    全七中，沒誰不知道陳許澤這幾人的關(guān)系，他們常?；煸谝惶?，是幾乎所有人都叫得出名字的風(fēng)云人物。

    而這些人，或者家世優(yōu)越，或者智商超群，光看他們四人坐在一起，仿佛就像周圍自帶一圈無形的壁壘，自成一國，其他的人，始終格格難入。

    ……

    傍晚聚在校外餐館吃飯，有了上次點菜的經(jīng)驗，梁璃這回放棄了點菜的活。她懂得“收斂”，迎念卻不客氣，悄聲和周窈道：“哼，還真好意思來。上回我付的錢呢，我說要請她了么，真不羞！”

    迎念損起人來，哪怕是臉皮厚成城墻的人也會被她說得想鉆地洞。周窈只好拍拍她，讓她在飯桌上消消火氣。

    江嘉樹負(fù)責(zé)點菜，點完，很快一盤一盤陸續(xù)上桌。

    原本吃得好好的，梁璃忽然開口：“陳許澤不是不吃西葫蘆嗎？他面前那道菜轉(zhuǎn)過來吧，放我這邊好了。”

    桌上有圓盤，可以轉(zhuǎn)動，方便大家夾菜。

    不是迎念非要討厭她，而是她真的總不消停，這話音一落，迎念一個白眼，翻得毫不遮掩。

    梁璃吃她的虧吃怕了，當(dāng)做沒看到，繼續(xù)道：“那邊那個蘆筍，陳許澤也不愛吃對吧？我記得是的?！?/br>
    其他人都把她往好處想，只當(dāng)她是在意大家吃的好不好。正有人開口：“許澤啊，他不吃的東西其實……”

    話音未凈，周窈筷子一伸，剛夾進(jìn)碗里沒動過的蘆筍片，就那么夾起，放進(jìn)了陳許澤的碗里。

    “我不想吃，你吃。”她說。

    全場霎時安靜。

    梁璃看著她，再看向陳許澤，抿唇道：“陳許澤不愛吃那個，是不是因為過敏??？有的人不吃可能是因為過敏，如果出問題就不好了……”

    陳許澤沒吭聲，在梁璃的“關(guān)心”中，夾起周窈夾給他的蘆筍片，一口、兩口……慢嚼細(xì)咽地吃完。

    要不是在飯桌上