過來好好學(xué)習(xí)的。但是你們連我只說知識(shí)點(diǎn)的課都不聽。連基礎(chǔ)的東西都不愿意去記住。你們的好好學(xué)習(xí)，就只是嘴上說說而已嗎?！?/br>
    “我剛剛說要你們熟悉知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有幾個(gè)人再看？又有幾個(gè)在看了然后回答不出我的問題的？”

    “我有看?。】墒俏也粫?huì)！”總有些人要來破壞氣氛。

    顧寧珩看向他，聲線清冷。

    “這是復(fù)習(xí)。”

    “我是學(xué)生不是老師。更不是你聘請(qǐng)的輔導(dǎo)教師?！?/br>
    “我可以幫助你復(fù)習(xí)，但我沒有義務(wù)和責(zé)任為了你不好好聽課連基礎(chǔ)都不了解的事實(shí)善后！”

    “連你自己都對(duì)你自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，憑什么要我來負(fù)責(zé)！”

    除了武力值之外，顧寧珩還有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是能說會(huì)道。而且是那種說得讓人覺得很有道理的能說會(huì)道。

    “你們想要跟著我一起復(fù)習(xí)，可以。但是你必須按照我的要求來做?！?/br>
    孫童童干脆就抬起了小臉，“珩姐。他們一定做不到的呀。我們每天除了老師的作業(yè)還要做珩姐你留下來的習(xí)題和練習(xí)，都沒有時(shí)間玩了呢。這些人連熟悉知識(shí)點(diǎn)這么一個(gè)最簡(jiǎn)單的任務(wù)都做不來，更不要說一整天都窩在位子上寫練習(xí)題做總結(jié)了。”

    顧寧珩看了孫童童一眼，眼底流轉(zhuǎn)過淡淡贊賞。童童這話簡(jiǎn)直就是暴擊。而且還是童童這種盯著一張萌萌的臉蛋還用那種天真無邪的語氣說出來的暴擊。

    孫童童彎著嘴角笑，目光示意謝謹(jǐn)。

    嗯。這是謝謹(jǐn)教她說的。

    顧寧珩垂下眼瞼掩過眼底的笑。

    又抬了頭看已然靜默無聲的人。

    “你們和更好的自己之間的距離，就差兩個(gè)字‘努力’而已。如果你們自己都不愿意努力，我只能說，我也無能為力?！?/br>
    顧寧珩拿著書本回到了自己的座位上。一會(huì)兒的靜默之后，開始有人陸陸續(xù)續(xù)地離開。

    而貼吧蘇子墨的那個(gè)直播帖子，他做為樓主的最后一條發(fā)言是。

    【如果我自己都不愿意努力，確實(shí)別人再?gòu)?qiáng)也無能為力。我要去好好學(xué)習(xí)了。各位再見。】

    【“如果你自己都對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，憑什么要?jiǎng)e人來負(fù)責(zé)”附贈(zèng)學(xué)霸語錄。我也去學(xué)習(xí)了，各位再見?！?/br>
    嗯。這條是吳天發(fā)的。

    第226章 最深最遠(yuǎn)的路，是他的套路

    貼吧倒是難得的沉默。

    竟是有這么一段時(shí)間貼吧里方才還活躍著的人都是靜默了起來。

    倒是短時(shí)間內(nèi)再無回復(fù)。

    顧寧珩的目光落在自己的練習(xí)冊(cè)上，謝謹(jǐn)正轉(zhuǎn)過頭來，也是低著頭在紙上寫寫畫畫。

    嗯。其實(shí)是在給顧寧珩寫紙條。用英文。還像模像樣地問，“這句話是這樣寫的嗎？”

    【you-are-so-beautiful】（你很漂亮）

    顧寧珩嘴角噙了微笑，“對(duì)的?！?/br>
    【i-\'t-agree-more】（我也這樣覺得）

    謝謹(jǐn)大概是真的喜歡的不得了，這樣子小小驕傲的顧寧珩讓謝謹(jǐn)心里緩緩地就漾起了暖意。連同整張臉的表情都柔和了起來。

    “我不確定這個(gè)，你幫我看一下？”謝謹(jǐn)忽然就起了調(diào)戲的心思。

    【would-you-mind-spell-the-pin**-of-ese-word-“栗殼”-for-me?】(你能為我拼寫一下栗殼這個(gè)單詞的漢語拼音嗎？)

    “你竟然不認(rèn)識(shí)這個(gè)？”顧寧珩有些詫異，但還是依言提筆給謝謹(jǐn)注音。

    “來跟我讀，‘栗殼’......”顧寧珩的筆頓住。紙上的拼音只有四個(gè)字母。

    “嗯。栗殼?！敝x謹(jǐn)煞有其事。

    顧寧珩：“......”她走過最深最遠(yuǎn)的路，就是謝謹(jǐn)?shù)奶茁贰?/br>
    栗殼。漢字拼音寫下來是like。

    l-i-k-e。英文，喜歡的意思。

    顧寧珩害羞地很開心。順帶還有心思神游天外吐槽一句，自古深情留不住，總是套路得人心。看吧看吧，她就是給謝謹(jǐn)?shù)奶茁方o套路過去了的。

    害羞完了顧寧珩忽然想起來一件事情。這“栗殼”兩個(gè)字怎么就那么眼熟呢。她是不是在她的便利貼上謝過這個(gè)。

    她還記得，某點(diǎn)的網(wǎng)站從2012年開始就掀起一股種田風(fēng)，而且一直到了她大三下也就是2017年還在盛行。所以她現(xiàn)在就在帶著準(zhǔn)備種田文的素材了。只是因?yàn)閺膩頉]寫過這種文體，所以還是回鄉(xiāng)下看奶奶的時(shí)候看到了后院的栗子樹才有著的靈感。

    總想著這栗殼應(yīng)該也能有什么用處被女主發(fā)現(xiàn)了，然后能夠用來改善生活。雖然是很小的一個(gè)點(diǎn)，但是故事正是因?yàn)楹芏鄠€(gè)細(xì)小的點(diǎn)才顯得真實(shí)和讓讀者有代入感。

    所以她也就在自己的便利貼上寫了“栗殼”兩個(gè)字來提醒自己。

    沒想到竟是給謝謹(jǐn)這人看了去。

    謝謹(jǐn)這人......哼，佯嗔了一句，“都是套路”。

    顧寧珩拿了自己的便利貼，這次特意捂著不給謝謹(jǐn)看。

    她在便利貼上寫下的是。

    【因?yàn)樗退鯕ぃ瑧蛘f是這詞的注音連起來是喜歡的意思。所以他當(dāng)了真，后來給她的聘禮里，竟也是加了一抬的栗殼?！?/br>
    想來這個(gè)在種田文里應(yīng)該也是一個(gè)萌點(diǎn)所在。

    看起來她還得感謝謝謹(jǐn)給了她一個(gè)套路。哼哼。不感謝了。

    反正謝謹(jǐn)是她的。

    孫童童本來是低著頭安安靜靜做習(xí)題的，畢竟在那些人起身離開的時(shí)候他們表現(xiàn)得認(rèn)真勤奮一點(diǎn)會(huì)比較好。但是偶然抬頭看到了這兩人紙條上的那句【you-are-so-beautiful】嗯......就知道這兩人又在變相秀恩愛了。

    “珩姐珩姐！”孫童童還是忍不住叫道，“他們都走了?！?/br>
    什么時(shí)候的人會(huì)自動(dòng)離開呢。最簡(jiǎn)單而直接的時(shí)候就是，自慚形穢。特別不是因?yàn)樽约耗芰Σ蛔愣且驗(yàn)樽约翰蝗鐒e人努力的時(shí)候。這也是大多數(shù)人會(huì)下意識(shí)地對(duì)著學(xué)霸敬而遠(yuǎn)之的原因。

    顧寧珩看了重新變得空蕩蕩的教室，微微笑了。

    和謝謹(jǐn)相