手機(jī)：“放心?！?/br>
    話(huà)音才落，就見(jiàn)教學(xué)樓的大廳里跑出個(gè)中年男人，腦袋上稀稀拉拉地長(zhǎng)著幾叢頭毛，額頭生得很高，五官雖說(shuō)不上端正，卻勝在面相上的一團(tuán)和氣。

    遙遙見(jiàn)到鐵移門(mén)外的兩個(gè)身影，中年男人招手道：“鄭以恒！你小子竟然還記得來(lái)看我，真是感天動(dòng)地！”

    門(mén)衛(wèi)師傅聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，從窗口探出半個(gè)身子：“喲，陳老師今兒值班吶？”

    被喚作陳老師的中年男人招招手，門(mén)衛(wèi)師傅了然地打開(kāi)了移門(mén)。

    隔著緩緩吱呀移動(dòng)的門(mén)，鄭以恒笑道：“陳老師您好??！”

    陳老師和善的瞇瞇眼卻在掃過(guò)鄭以恒后突然落在了姜宏身上：“這是……二班的姜宏？”

    初中的三年時(shí)光，縱然她與鄭以恒分在不同的班級(jí)，不曾真正搭上過(guò)話(huà)，卻仍然有許多相仿的記憶。這位陳老師，當(dāng)年是鄭以恒的班主任，也是姜宏的科學(xué)老師。姜宏跑到辦公室搬語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，時(shí)常能見(jiàn)到陳老師恨鐵不成鋼地捏著模樣高深的相機(jī)，教訓(xùn)著辦公桌前身姿頎長(zhǎng)的男生：“說(shuō)了多少次，相機(jī)是違反校規(guī)的物品！你說(shuō)說(shuō)，相機(jī)還要不要了？”

    那向來(lái)和善的瞇瞇眼里仿佛能?chē)娀稹?/br>
    偶爾瞥見(jiàn)教語(yǔ)文作業(yè)的姜宏，瞇瞇眼的陳老師便大手一指：“玩物喪志！哪天你的成績(jī)趕上人家一班的小姑娘了，我再把相機(jī)還你?！?/br>
    突然被點(diǎn)名的姜宏默默在心底抖了陣雞皮疙瘩。

    鄭以恒無(wú)聲地瞥了眼姜宏纖瘦的身影，陳老師繼續(xù)激將道：“你小子攝影技術(shù)倒是高。哪天考個(gè)年段第一讓我高興高興，沒(méi)準(zhǔn)兒我就請(qǐng)教導(dǎo)主任給你破個(gè)例?！?/br>
    年段第一的姜宏又在心底抖了陣雞皮疙瘩。

    在辦公室里撞見(jiàn)的次數(shù)多了，姜宏雖從最初的驚詫變?yōu)橐?jiàn)怪不怪，卻在不知覺(jué)間將陳老師手里模樣古怪的相機(jī)與辦公桌前眉目晴朗的少年記在了心里。

    姜宏沒(méi)料到陳老師還記得自己，頷首囧囧回應(yīng)：“陳老師好久不見(jiàn)?！?/br>
    “遺憾，委實(shí)遺憾?！标惱蠋煶嵰院阏{(diào)侃，“我當(dāng)年還盼著你超過(guò)人小姑娘呢，結(jié)果竟足足當(dāng)了一整年的千年老二，我這張老臉都被你丟盡了。”

    第32章 驕陽(yáng)流火（3）

    站在教室前從三樓向下望去, 正巧可以將教學(xué)樓底的花園與其中的池塘涼亭收入眼底。花園里的草木比他們畢業(yè)的時(shí)候更蔥蘢了些, 姜宏已然看不清眼影在樹(shù)影下的小徑。

    陳老師是鄭以恒這一回的采訪(fǎng)對(duì)象，跟著鄭以恒在陳老師辦公室尬聊了一會(huì)子，姜宏就識(shí)趣地跑出了辦公室。

    假期的校園靜悄悄的，姜宏蹦跶著走到二樓, 長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上只能聽(tīng)見(jiàn)嗒嗒的腳步聲，更顯幽靜。循著記憶找到她從前的教室，透過(guò)玻璃窗, 隔著七零八落的桌椅, 還能看見(jiàn)教室后頭來(lái)不及擦去的黑板報(bào)。

    大大的幾個(gè)字——距中考還剩0.5天——彰顯著這個(gè)教室在姜宏之后，又迎來(lái)送往了一屆又一屆學(xué)生。

    姜宏慢慢踱著步子，停在隔壁教室的窗外朝里望去。目光所及之處是碼得整整齊齊的課桌, 一干二凈的講臺(tái)與漆黑的黑板。相鄰兩個(gè)教室, 全然不同的模樣, 就好像初中的三年時(shí)光，他們坐在不同的教室，在相同的時(shí)光里經(jīng)歷著不同的人生。

    走廊盡頭是一座天橋, 姜宏一手撫著身側(cè)的欄桿，晃悠悠地走進(jìn)天橋另一側(cè)的綜合樓。

    在那三年的光陰里, 她是這兒的?？?。二樓左側(cè)是舞房, 姜宏在初一的時(shí)候被選入了校健美cao隊(duì), 時(shí)常在課余時(shí)分跟著教練在這兒訓(xùn)練。她練的是古典舞，教練花了大半年的時(shí)間試圖改變她身韻提沉的路子，可于學(xué)業(yè)上一點(diǎn)即通的姜宏, 在面對(duì)健美cao時(shí)卻像個(gè)蹩腳的門(mén)外漢。

    并不是太美好的回憶吶……

    穿過(guò)舞房走到盡頭，是室內(nèi)籃球場(chǎng)的入口。不知為何，別處的教室大多鎖上了門(mén)，此處的大門(mén)卻洞開(kāi)著。

    室內(nèi)籃球場(chǎng)的屋頂極高，空間寬廣，比之外頭的熾熱，竟多了一絲清涼。姜宏一路走進(jìn)籃球場(chǎng)，在籃球架下?lián)炝藗€(gè)長(zhǎng)椅坐下，呆愣愣地望著墻上的籃球框與內(nèi)側(cè)的高臺(tái)。

    S中并不大，是以把室內(nèi)籃球場(chǎng)與禮堂建在了一塊兒。下雨的時(shí)候，學(xué)生們就塞在室內(nèi)上體育課；到了節(jié)日校慶，最里頭的高臺(tái)被裝飾一番，就又成了舞臺(tái)。

    “嗒、嗒、嗒……”正出著神，禮堂外響起了一陣錯(cuò)雜的腳步聲。

    姜宏倏地從長(zhǎng)椅上竄起，只見(jiàn)從入口處跑進(jìn)幾個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)T恤的男生，年齡瞧著竟與她不相上下。

    為首的男生抱著個(gè)籃球，生著一張方方正正的國(guó)字臉，鼻梁上駕著一副方方正正的黑框眼鏡，整個(gè)人瞧起來(lái)方方的。

    那幾位男生顯然沒(méi)料到這個(gè)時(shí)候禮堂里還會(huì)有活人，方方的男生張嘴發(fā)出了個(gè)疑惑的音節(jié)：“誒……咦？”身后的人一個(gè)個(gè)也面露疑惑。

    姜宏望了眼他胸前的籃球，一眼便知他們是來(lái)打籃球的。她朝他們了然地笑笑，想將場(chǎng)地替他們騰出來(lái)，背著包就要往外走。哪想堪堪走到一行人身側(cè)的時(shí)候，方方的男生突然開(kāi)口：“……你是姜宏？二班的那個(gè)美女學(xué)霸姜宏？”

    姜宏被他說(shuō)得囧在原地，回頭盯著男生：“你認(rèn)識(shí)我？”

    男生被她盯得不好意思，害羞地?fù)蠐项^：“我和你同一屆，是一班的。誒你可能不記得我，但是被你壓了一年的鄭以恒，你應(yīng)該記得吧？我們是同一個(gè)班的老鐵?！?/br>
    同一個(gè)班的老鐵……

    姜宏長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦~”了一聲，鄭以恒吶，她當(dāng)然記得，眼下這一回計(jì)劃之外的故地重游就是拜他所賜。

    方方的男生見(jiàn)姜宏恍然大悟的模樣，料想她定是回想起了昔年的絲光，思忖著自己當(dāng)年專(zhuān)長(zhǎng)搞事情，于年段中也算小有名氣，正希望下一個(gè)從姜宏嘴里蹦出來(lái)的就是自個(gè)兒的名字。

    姜宏迎著男生滿(mǎn)懷期待的目光，囧囧搖頭道：“不認(rèn)識(shí)。”

    方方的男生：“誒誒誒(⊙o⊙)？這么說(shuō)你也不認(rèn)識(shí)我了？”一旦論起他們班，就繞不過(guò)鄭以恒，那個(gè)因?yàn)閿z影玩物喪志卻又在初三逆襲成神的傳說(shuō)。及至現(xiàn)在，陳老師仍喜歡用鄭以恒做例子激勵(lì)班里的學(xué)生。

    方方的男生不信：“你再想想？”

    后頭的男生切了聲，對(duì)著他的后腦勺就是一掌：“想什么呢你！人家連鄭以恒都沒(méi)記在心里呢，哪兒輪的上你(ˉ▽ˉ～) 切~~”

    姜宏看著眼前耍寶的男生，忍俊不禁，噗嗤笑了。

    若她記得不錯(cuò)，自從鄭以恒被陳老師激將后的整整一年里，她的確從未將成績(jī)單上的“鄭以恒”三字同那個(gè)站在辦公桌前的男生聯(lián)系起來(lái)。是以在清明重逢之前，于鄭以恒其人，她聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻不認(rèn)識(shí)。

    方方的男生耍