第一堂課的時(shí)候就叫了楊桃回答問(wèn)題，并且用一串夸贊來(lái)表達(dá)對(duì)她的欣賞之意。

    楊桃課后特意跑去二班，站在教室門口喊：“孟陽(yáng)”，教室里埋頭寫作業(yè)或者玩耍的同學(xué)們都抬頭看她，孟陽(yáng)丟下作業(yè)過(guò)來(lái)：“有急事？”

    通常無(wú)事課間他們不會(huì)互串教室，下了晚自習(xí)才在學(xué)校門口見(jiàn)面。

    楊桃側(cè)身避過(guò)要進(jìn)教室的二班同學(xué)，往走道里站過(guò)去一點(diǎn)，小聲問(wèn)孟陽(yáng)：“哪個(gè)是我們班李老師的女兒？”

    孟陽(yáng)很是詫異，楊桃算是女生里面的漢子，跟男生比起豪爽來(lái)也不差，即使八卦也是男孩子式的八卦，聽(tīng)過(guò)便一笑置之，還從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)湊過(guò)來(lái)打聽(tīng)誰(shuí)。

    “喏，過(guò)來(lái)了?！泵详?yáng)輕抬下巴示意。

    迎面過(guò)來(lái)一個(gè)齊耳短發(fā)的女生，校服穿的中規(guī)中矩。楊桃的目光特意在她頭發(fā)脖子手腕上掃過(guò)，發(fā)現(xiàn)她渾身上下沒(méi)有多余的東西，身材與李薇略微相似，臉上的表情有點(diǎn)呆呆的，好像沒(méi)有睡醒過(guò)，或者長(zhǎng)期處于被壓制的狀態(tài)導(dǎo)致的一種麻木的感覺(jué)，連走路的步子也跟中年人的步伐似的慢慢悠悠，全然沒(méi)有青春少女的活力。

    等那個(gè)女生走過(guò)去了，孟陽(yáng)才小聲說(shuō)：“齊麗麗，你們班主任的女兒。”他覺(jué)得奇怪：“你看她干嘛？”

    楊桃露出愁苦的表情：“看到她等于看到了我的未來(lái)。也許再過(guò)個(gè)一年半載，我跟她就沒(méi)差別了?！?/br>
    孟陽(yáng)不解：“怎么會(huì)？”

    “我白天過(guò)的日子就是她晚上過(guò)的日子，你覺(jué)得會(huì)不會(huì)？”楊桃哀嘆：“我們班主任是個(gè)仇女癥患者！”

    “那是什么？”

    “將來(lái)你就知道了?！?/br>
    孟陽(yáng)空有刨根問(wèn)底的探究精神，奈何當(dāng)事人楊桃不肯配合，擺著一張生無(wú)可戀的臉回教室去了。

    他回到自己位子上坐下，后座的同學(xué)焦國(guó)洋探過(guò)身子，趴在他肩上笑的賊忒兮兮的：“說(shuō)吧孟陽(yáng)，剛才干嘛去了？”

    “沒(méi)干嘛??！”孟陽(yáng)發(fā)現(xiàn)不止是楊桃不正常了，就連焦國(guó)洋也不正常了。

    “剛才來(lái)叫你的女生是……”焦國(guó)洋笑的意味深長(zhǎng)。

    初一的年紀(jì)正是男女開(kāi)始劃界限的時(shí)候，二班的班主任比較開(kāi)明，允許學(xué)生們自己挑選同桌，全班同學(xué)男生選男生，女生選女生，最后留下一男一女不得不組成同桌，差點(diǎn)被同班同學(xué)當(dāng)大熊貓圍觀，明里暗里都開(kāi)始起綽號(hào)了。

    那一對(duì)男女同學(xué)本來(lái)還是友好的同窗關(guān)系，在全班大部分同學(xué)的“監(jiān)視”之下相處分外的別扭起來(lái)。男生不知道是要擺脫被圍觀的命運(yùn)，還是不想被貼上跟同桌女生是“一對(duì)”的標(biāo)簽，居然三番五次的找茬，已經(jīng)氣哭了女生好幾次，引的班上好幾個(gè)起哄架秧子的男生不斷給他戴高帽子，儼然快成了班上男生吹捧的英雄。

    孟陽(yáng)還有點(diǎn)不太適應(yīng)同桌換了人，對(duì)他們的鬧劇不參與不圍觀，整日埋頭學(xué)習(xí)，連焦國(guó)洋的調(diào)侃也沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。再說(shuō)他跟楊桃從學(xué)前班就同進(jìn)同出五年多時(shí)間，周末也在一起練拳，這些年相處的時(shí)間比跟孟月都要多，還真沒(méi)往別的地方想。

    “楊桃啊，我小學(xué)同桌?！?/br>
    “她就是楊桃？”焦國(guó)洋一臉的不可思議：“那個(gè)小升初全縣第一？”全縣第一身上最明顯的不應(yīng)該是書(shū)呆子氣么？竟然跟他預(yù)想的全然不同。

    “是啊是啊?！泵详?yáng)笑起來(lái)：“這家伙從小拿第一，我們班王老師特別喜歡她。”

    王老師特別喜歡的楊桃正面臨著第一次的師生關(guān)系危機(jī)，楊桃覺(jué)得與其讓她花時(shí)間精力去改變一個(gè)中年女人的認(rèn)知，還不如做個(gè)縮頭烏龜。因此開(kāi)學(xué)的半個(gè)月里她一直裝的很乖，盡量減少在班里的存在感。

    按時(shí)完成作業(yè)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候在大部分同學(xué)都舉手的情況下她才舉手，要是碰上難題，班上只有兩三只手舉起來(lái)，她也假裝肩膀上的腦袋是個(gè)廢物，等著李薇叫起某個(gè)男生回答，然后再講解。

    這天也不知道李薇想到了什么，目光在稀稀落落的三五只舉起的手上掃過(guò)，不去叫韓峰不去叫童海燕，居然直奔著她來(lái)了。

    “楊桃，你上來(lái)做?！钡谋砬楹?jiǎn)直充滿了諷刺：“能考上全縣第一的不會(huì)連這道題都不會(huì)做吧？”全然是一副等著看笑話的樣子。

    楊桃走上黑板，拿起粉筆不假思索的寫起來(lái)，一分鐘之內(nèi)就把這道題寫了出來(lái)，按照慣例回自己座位，哪知道才走出去三步，一只腳還沒(méi)跨下講臺(tái)，就被李薇叫住了。

    “等等，你既然會(huì)做，為什么不舉手”李薇很是氣急敗壞。

    楊桃回身，姿態(tài)閑適一點(diǎn)也沒(méi)被她的質(zhì)問(wèn)給嚇到：“我不確定自己答的對(duì)不對(duì)，所以沒(méi)敢舉手。”

    這個(gè)理由足夠正常，不敢保證對(duì)錯(cuò)所以不肯舉手，但是被叫到講臺(tái)上答題當(dāng)然只能把題解出來(lái)了，無(wú)論對(duì)錯(cuò)。

    李薇厭惡的瞪了她一眼：“下去吧。”然后敲著黑板開(kāi)始講題。

    下課之后她的同桌朱文霞后怕的拍胸脯：“我還以為李老師要罵你。也虧她叫你上去答了，要是叫我上去我又不會(huì)做，肯定要挨板子的。”

    李薇很是熱衷于語(yǔ)言暴擊與棍棒教育雙管齊下，自認(rèn)為能最大的激出學(xué)生的潛能，并以嚴(yán)厲而自傲，才開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，班上女生被她點(diǎn)名都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，很是怵她。

    初中女生已經(jīng)很會(huì)察顏觀色了，發(fā)現(xiàn)班主任很不喜歡女生在頭發(fā)手腕脖子上做文章，都很自覺(jué)的把各種零碎的東西留在了家里，扎著頭發(fā)的碎發(fā)要是實(shí)在多，也只用那種黑色的發(fā)卡，保證身上除了鞋子跟校服的顏色，沒(méi)有別的鮮艷的顏色。

    才開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，大家都恨不得拿班長(zhǎng)童海燕做樣板來(lái)規(guī)范自己的穿著打扮。

    第五十九章

    楊杏兒跟楊桃兒每天傍晚回英玉飯館吃完飯，再一路背著英語(yǔ)單詞學(xué)校。

    上了初中之后, 不但多了好幾門功課, 還多了外語(yǔ)，對(duì)于想要一直維持好成績(jī)的楊杏兒來(lái)說(shuō), 明顯要比小學(xué)吃力。

    小學(xué)生的專注度跟認(rèn)真度都不夠，楊杏兒想要拔尖只要比別的同學(xué)略微多用點(diǎn)功就行, 但是初中很多同學(xué)也開(kāi)始用功, 而楊杏兒想要在六個(gè)班爬上年級(jí)第一的寶座，刻苦用功的時(shí)間就更要花費(fèi)好幾倍。

    升上初二之后, 新接觸的物理也讓不得不打起精神學(xué)習(xí)。

    開(kāi)學(xué)一個(gè)多月過(guò)去了, 眼看著快考中期，她問(wèn)起楊桃兒：“英語(yǔ)跟得上不？”也不知道這小丫頭是在說(shuō)大話還是當(dāng)真胸有成竹, 大咧咧說(shuō)：“小意思?！?/br>
    楊杏兒在她紅潤(rùn)的臉蛋上捏了一下：“你就吹牛吧！”

    “不信你來(lái)考我?。　睏钐覂喊朦c(diǎn)不怕。

    楊杏兒上初一的時(shí)候，整本英語(yǔ)書(shū)背的滾瓜爛熟，隨便掃一眼還能記得大致的內(nèi)容, 姐妹倆一路走一路背, 一盯之下才發(fā)現(xiàn)小丫頭果然不是